资源简介

中学导学案
年级 八 学科 物理 教研组长
主备人
课型 新授
第 课时 课题 眼睛和眼镜 审核人
学习 目标 1．能说出眼睛的构造
2．会说出眼睛是怎样看见物体的
3．能通过作图说明近视眼和远视眼的特点及其矫正方法
学习 重点 近视、远视的矫正
学习 难点 近视、远视矫正的探究过程。
教法 学法 导学法 教学
准备 课件
评价 样题 1.幻灯机的镜头相当于一个（ ）
A.凸镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹镜
2.李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的
A.一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间
C.焦点位置上 D.二倍焦距之外
3.给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则
A. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些
B. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些
C. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些
D. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些 达成目标

样题1,2达成目标2;样题3达成目标3
评价 设计 1、通过提问完成目标1、2的完成率60%
2、通过作图完成目标3的完成率65%

学
习
内
容
和
方
法
指
导 一、预习导航
1、眼睛是怎样看见物体的
2、眼睛是怎样看见物体的
3、近视眼成因和矫正方法
4、远视眼成因和矫正方法
5、眼镜度数
二、课堂研讨
1、介绍正常眼睛看远近不同的物体时的调节并在黑板上画图
2、介绍近视眼并画图，引导学生模拟矫正近视的实验，要求学生说出心得、体会
3、介绍远视眼并画图，要求学生自己实验矫正远视 补充资料教学批注



学
习
内
容
和
方
法
指
导 反馈训练 1.小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是 ．
2.在“研究凸透镜成像”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，若将一物体放在距透镜30cm处，将成 像（填：正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）．就是这一成像性质的应用．若要使该凸透镜作放大镜用，物体应该距凸透镜 cm． 设计意图


样题1达成目标2;样题2达成目标3
课堂小结 小组内交流收获,提出疑问.
评价检测 1.幻灯机的镜头相当于一个（ ）
A.凸镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹镜
2.李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的 A.一倍焦距以内
B.一倍与两倍焦距之间 C.焦点位置上D.二倍焦距之外
3.给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则
A. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些
B. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些
C. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些
D. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些 达成目标



作业设计 课本70页2,3
板书 设计 3－5眼睛和眼镜
一、眼睛的调节作用
二、近视的成因及矫正（板画）
三、远视的成因及矫正（板画）
教学 反思

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