资源简介

中学导学案
年级 八 学科 物理 教研组长
主备人
课型 新授
第__10_课时 课题 熔化与凝固 审核人
学习 目标 1、能说出气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、通过做题证明物质的固态和液态之间是可以相互转化的。
3、能说出熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、能说明熔化曲线和凝固曲线的物理意义
学习 重点 晶体和非晶体的熔化规律。
学习 难点 晶体和非晶体的熔化规律。
教法 学法 演示法，导学法，分析法 教学
准备 多媒体，
评价 样题 （1）坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中
A.要不断吸热，温度不断上升
B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变
D.要不断放热，温度保持不变
（2）用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是
A.一个凝固过程
B.一个熔化过程
C.先熔化后凝固
D.先凝固后熔化
（3）我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的
A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高
（4）在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为
达成目标

样题1,2,3达成目标2,3
样题4达成目标4
评价 设计 1、通过提问完成目标1、3的完成率60%
2、通过作图完成目标2、4的完成率65%

学
习
内
容
和
方
法
指
导
一、复习引入
1、温度计的原理： 。
2、温度计的使用： 。
二、课前预习
1、熔化是 。
2、凝固是 。
3、一些固体在熔化时，温度保持不变，这种固体叫 。
熔化时的温度叫这种固体的 。
4、同种固体的熔点和凝固点是 。
5、固体在熔化时要 ，液体在凝固时要 。
三、课堂研讨：
下面几种说法，是对还是错
（1）同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.
(2)晶体熔化时的温度叫做熔点.
（3）物质吸收了热量，温度一定升高.
(4)非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
(5)根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：
物质名称
固态水银
金
铜
钢
固态氢
熔点/℃
-39
1 064
1 083
1 300
-259
①在-265 ℃时，氢是固态.
②纯金掉入钢水中不会熔化.
③水银温度计在-40℃时不能使用. 补充资料教学批注



学
习
内
容
和
方
法
指
导
反馈训练 小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
（1）物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.
(2)酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态.
(3)钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.
(4)冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
(5)小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
固体分类
举例
熔化过程
是否吸热
温度
有无熔点
晶体
非晶体
设计意图


训练熔化和凝固的转化
课堂小结 1、熔化 4、熔化吸热，凝固放热
2、凝固 5、课堂练习
3、晶体和非晶体
评价检测 （1）坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中
A.要不断吸热，温度不断上升
B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变
D.要不断放热，温度保持不变
（2）用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是
A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化
（3）我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的
A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高
（4）在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为
达成目标


样题1,2,3达成目标2,3
样题4达成目标4
作业设计 见课后练习
板书 设 熔化和凝固
一、熔化：物质从固态变成液态的过程。
二、凝固：物质从液态变成固态的过程。三、熔点和凝固点
四、熔化吸热 凝固放热
教学 反思

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