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3-2-2日本发动全面侵华战争
导学案
一、学习目标
理解七七事变是日本全面侵华战争开始的标志，掌握七七事变、淞沪会战的相关史实，掌握日军的侵华罪行。
二、课前自主学习
（一）七七事变
1．时间、地点：____年____月____日，卢沟桥。
2．经过：日军在卢沟桥附近频繁进行实弹演习，并借口一名士兵失踪，要求进入___________城搜查，遭到中国守军拒绝。在双方交涉之际，日军突然向___________一带的中国守军发起进攻，并炮轰宛平城，驻守当地的第二十九军奋起还击，副军长___________、师长___________壮烈牺牲。
（二）淞沪会战
1.背景：1937年________月______日，日本大举进攻上海，妄图3个月内灭亡中国。
2.结果：1937年11月，___________沦陷。
（三）日军侵华罪行
1．实施细菌战和毒气战：日军在东北的___________组建了细菌战秘密部队——___________，用健康活人做试验，进行细菌战和毒气战；在长春、广州等地建立大型细菌战基地和工厂，形成了巨大的细菌战网络；在湖南常德、浙江宁波等地投撒细菌弹。
2．___________(1937年12月13日；6个星期；30多万人)
3．轰炸封锁___________、___________、___________等后方城市。
4．对占领区的抗日根据地展开反复的“___________”，实行“___________、___________、___________”的三光政策，如___________惨案。
三、问题探究
1．结合史实，说一说日军在南京实施了哪些暴行？
2．阅读资料，回答问题：
资料1：东史郎是当年参加南京大屠杀的日本老兵。为了把历史真实告诉世人，他公开发表了侵华期间写的日记，其中包括南京大屠杀的材料。为此，他遭到日本右翼分子的威胁和迫害。
资料2：对南京大屠杀，日本右翼分子编纂的教科书中这样描述：“在迄今为止的历史中，没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”他们称此为“南京事件”，甚至有人认为这是“中国人捏造的谎言”。这套教科书在日本已经被审查通过。
（1）根据上述资料，说说日本右翼分子对南京大屠杀是什么样的态度。
（2）举出若干事实，批驳他们的荒谬言论。
4、课堂检测
1．建筑是浓缩的历史。下列建筑中见证了中国全面抗战开始的是(　　)
A．图1
B．图2
C．图3
D．图4
2．面对日寇侵略，无数中华儿女前仆后继，舍生忘死。以下四位抗日英烈，在七七事变后为抵抗日军向北平、天津大规模进攻而捐躯的是(　　)
①邓世昌　②佟麟阁　③赵登禹　④杨靖宇
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．与如图相关的历史事件是(　　)
A．武汉会战
B．南京大屠杀
C．长沙会战
D．旅顺大屠杀
4．“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外。”日本历史教科书妄图用上述内容否认或掩盖的罪行是(　　)
①对犹太人进行种族灭绝　②潘家峪惨案　③南京大屠杀　④七三一部队用中国人进行细菌式武器试验
A．①②③
B．①②③④
C．①②④
D．②③④
5．近年来，日本右翼势力抬头，他们歪曲南京大屠杀，抹杀侵略史实，篡改教科书，参拜靖国神社……对这些行径，我们中学生的态度是(　　)
①用历史事实揭露日本军国主义的残暴罪行　②将日本人民同日本右翼分子区别开来　
③憎恶、痛恨侵略战争，热爱、维护世界和平　④反感、厌恶日本人，抵制、损毁日货
A．①②③
B．①②③④
C．①②④
D．②③④
二、非选择题
6．阅读材料，回答问题。
材料一　日本右翼势力宣称：“在支那事变(指1937—1945年日本侵华战争)发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的性质。最重要的是，日本方面并没有掠夺领土的意图。”
材料二　日本右翼势力胡说：“南京大屠杀是20世纪最大的谎言。”
材料三　宁儿，……母亲因为坚决地做了抗日战争，今天已经到了牺牲的前夕了。……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
——赵一曼1936年8月牺牲前留下的家书
材料四　1940年5月，张自忠在宜城壮烈牺牲。张自忠牺牲前给将士们写下了鼓舞士气的抗战家书：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。”
材料五　外交部部长王毅回答记者提问时说：“加害者越不忘加害于人的责任，受害者才越有可能平复曾经受到的伤害。……70多年前日本输掉了战争，70多年后日本不应再输掉良知。”
(1)结合有关史实，批驳材料一、二中日本右翼分子的谎言。
(2)七七事变爆发前，中国民众是怎样抵抗日本侵略的？
(3)张自忠的抗战家书体现了怎样的民族精神？
(4)你认为日本怎样做才不输掉良知？
参考答案
课前自主学习
一、1.1937
7
7
2.宛平
卢沟桥
佟麟阁
赵登禹
二、1.8
13
2.上海
三、1.哈尔滨
七三一部队
2.南京大屠杀
3.重庆
成都
昆明
4.大扫荡
烧光
杀光
抢光
潘家峪
问题探究
1.日军在南京实施的暴行包括采用射杀、刺杀、活埋、火烧等残忍方式杀害和平居民，抢掠、强奸中国妇女，对大量平民及战俘进行大屠杀等，造成至少30万人丧生。
2.（1）日本右翼分子对南京大屠杀的罪行拒不承认。教科书时间不仅表明了日本政府对右翼分子的支持，也说明其一直以来企图淡化战争罪行的态度。
（2）1894年，日本发动甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》；1900年，日本同英、美、俄、德、法、意、奥七国，组成联军攻占北京，强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会；1931年，日本发动“九一八”事变，侵占我国东北三省；1937年，日军发动卢沟桥事变，成为日本全面侵略中国的开端；1937年南京大屠杀。
课堂检测
1.D
2.B
3.B
4.D
5.A
6.答：（1）材料一观点批驳：日本在发动全面侵华战争前已经侵占中国东北；全面侵华战争爆发后，又占领中国华北、华中和华南的大片领土。材料二观点批驳：据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国平民和放下武器的士兵达30万人以上。
（2）九一八事变后，东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略；九一八事变后，中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
（3）示例：天下兴亡，匹夫有责的爱国精神；百折不挠、愈挫愈奋的必胜信念；不畏强暴、血战到底的英雄气概；视死如归、杀身成仁的崇高气节；等等。
（4）正视历史，以史为鉴，反省战争罪行；信守和平承诺，做一个负责任的国家；真诚向受害国道歉，主动承担历史责任；等等。
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人教版历社九上3-2-2
日本发动全面侵华战争
教案
【教学目标】
1.知识与技能
理解七七事变是日本全面侵华战争开始的标志，掌握七七事变、淞沪会战的相关史实，掌握日军的侵华罪行。
2.过程与方法
通过分析抗日战争时期的资料，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
3.情感态度和价值观
认识日本帝国主义的侵略本性，感受国破家亡的苦痛，知道牢记历史不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，体验正确认识历史的重要性和当代青少年的历史责任。
【教学重点】
“七七”事变的相关史实。
【教学难点】
侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
(问答式导入)课件展示：卢沟桥
卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上，是北平对外的唯一通道，地理位置非常重要。
卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈绕......卢沟桥，卢沟桥，国家存亡：在此桥!
——1937年《卢沟桥歌》
教师设疑：1937年，在这座桥上发生了什么？
二、新课学习
（一）七七事变
1.背景
1936年，侵华日军从东、南、北三面包围了北平，形势十分危急。
>>>
多媒体课件展示卢沟桥位置的重要性
位于北平城西南的卢沟桥，东靠宛平县城，扼平汉铁路，是北平南下的唯一通道，战略地位十分重要。
2.概况
1937年7月7日晚，日军在北平卢沟桥附近进行军事演习，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。日军随即向宛平城和卢沟桥发起进攻，驻守当地的第二十九军奋起还击。这就是“七七”事变，又称卢沟桥事变。
结果：七月底，平津失陷
教师设疑：日军为什么要进攻卢沟桥呢？真正目的是？
很显然，日本帝国主义既要进行华北的分离运动，那么，它就必须在军事上造成以控制华北的首脑——平津的形势，才能遂行其政治阴谋；卢沟桥在地理上既占着很重要的地位，是以一旦日军占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而将使北平进退失据，此举殆无异于切断华北之首脑——平津；这么一来，日本在华北即取得了政治和军事的两重控制。
——魏宏运《中国现代史资料选编》第四册
第13页
3.中国军队的英勇抵抗
>>>
多媒体课件展示国民党第二十九军司令部下达的命令
“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。”
------国民党第二十九军司令部
引导学生从中体会中国军民的抗战决心。
29军中副军长佟麟阁，在指挥战斗时，被敌机炸弹击中，壮烈殉国
132师师长赵登禹，率领敢死发起冲锋，在大红门附近中弹，光荣捐躯
>>>
多媒体课件展示佟麟阁和赵登禹的照片
引导学生比较：“九一八”事变与“七七”事变
“九一八”事变：日本局部侵华开始的标志，中国局部抗战开始的标志。
“七七”事变：日本全面侵华开始的标志，中国全面抗战开始的标志。
（二）淞沪会战
时间：1937年8月13日
地点：上海
结果：1937年8月13日—11月12日，上海失守
日本的妄想：三个月！三个月灭亡支那！！
上海沦陷后。日军向南京进犯，12月13日，南京失陷。
教师引领学生回顾七七事变后日军的侵略过程：
>>>
多媒体课件展示日军侵略过程
1937年7月平津沦陷。
1937年11月上海沦陷。
1937年12月南京沦陷。
（三）日军侵华罪行
1.南京大屠杀
时间：1937年12月13日，日军占领南京，在南京及附近地区进行了长达六个星期的大规模屠杀。
残忍手段及被害人数：日军使用集体枪杀、刺杀、活埋、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和放下武器的士兵达三十多万人。
>>>
多媒体课件展示图片：南京大屠杀时日军对中国的人民犯下的罪行
引导学生总结得出：南京大屠杀是日军对中国人民犯下的不可饶恕的滔天罪行。
教师设疑：结合史实，说一说日军在南京实施了哪些暴行？
日军在南京实施的暴行包括采用射杀、刺杀、活埋、火烧等残忍方式杀害和平居民，抢掠、强奸中国妇女，对大量平民及战俘进行大屠杀等，造成至少30万人丧生。
资料1：东史郎是当年参加南京大屠杀的日本老兵。为了把历史真实告诉世人，他公开发表了侵华期间写的日记，其中包括南京大屠杀的材料。为此，他遭到日本右翼分子的威胁和迫害。
资料2：对南京大屠杀，日本右翼分子编纂的教科书中这样描述：“在迄今为止的历史中，没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”他们称此为“南京事件”，甚至有人认为这是“中国人捏造的谎言”。这套教科书在日本已经被审查通过。
教师设疑：根据上述资料，说说日本右翼分子对南京大屠杀是什么样的态度。
学生：拒不承认
日本右翼分子对南京大屠杀的罪行拒不承认。教科书时间不仅表明了日本政府对右翼分子的支持，也说明其一直以来企图淡化战争罪行的态度。
举出若干事实，批驳他们的荒谬言论。
1894年，日本发动甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》；1900年，日本同英、美、俄、德、法、意、奥七国，组成联军攻占北京，强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会；1931年，日本发动“九一八”事变，侵占我国东北三省；1937年，日军发动卢沟桥事变，成为日本全面侵略中国的开端；1937年南京大屠杀。
2.731部队细菌战
①活体试验
②细菌战基地和工厂
③细菌战
3.轰炸城市
轰炸重庆、成都、昆明等后方城市
>>>
多媒体课件展示图片：被轰炸后的成都
引导学生总结：当地人民的生命财产遭受重大损失
4.三光政策——烧光、杀光、抢光
日军对抗日根据地展开“大扫荡”，实行“烧光、杀光、抢光”的三光政策。
>>>
多媒体课件展示图片：潘家峪惨案
1941年，
日军在河北制造了潘家峪惨案。全村1000多人，只有100多人侥幸逃脱。
三、课堂小结
四、课堂练习
1．1937年11月20日，南京国民政府发表宣言：“淞沪一隅，抗战亘于三月，各地将士，闻义赴难……”这反映淞沪会战的积极作用是(　A　)
A．打破了日本3个月内灭亡中国的迷梦
B．出现空前团结的抗日局面
C．促成了抗日民族统一战线的建立
D．标志着抗日战争进入相持阶段
2．从北伐战争到抗日战争时期，国民政府所在地迁移的正确顺序是(　D　)
A．武汉—广州—南京—重庆
B．南京—重庆—武汉—广州
C．广州—南京—武汉—重庆
D．广州—武汉—南京—重庆
3．关于九一八事变与卢沟桥事变相同点的表述，不正确的是(　A　)
A．发生后中国政府都进行了积极的反抗
B．日本进行侵略扩张政策的必然结果
C．都加深了中国的民族危机
D．都是日本蓄谋已久的
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、七七事变
1.背景
2.概况
3.中国军队的英勇抵抗
二、淞沪会战
三、日军侵华罪行
1.南京大屠杀
2.731部队细菌战
3.轰炸城市
4.三光政策——烧光、杀光、抢光
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历史与社会
九年级上
第二课
中国抗日战争
——日本发动全面侵华战争
新知导入
卢沟桥位于北平城西南约15公里的永定河上，是北平对外的唯一通道，地理位置非常重要。
卢沟桥
卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈绕......卢沟桥，卢沟桥，国家存亡：在此桥!
——1937年《卢沟桥歌》
1937年，在这座桥上发生了什么？
一、七七事变
新知讲解
1936年，侵华日军从东、南、北三面包围了北平，形势十分危急。
位于北平城西南的卢沟桥，东靠宛平县城，扼平汉铁路，是北平南下的唯一通道，战略地位十分重要。
1.背景
新知讲解
2.概况
1937年7月7日晚，日军在北平卢沟桥附近进行军事演习，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。日军随即向宛平城和卢沟桥发起进攻，驻守当地的第二十九军奋起还击。这就是“七七”事变，又称卢沟桥事变。
结果：七月底，平津失陷
新知讲解
日军为什么要进攻卢沟桥呢？真正目的是？
很显然，日本帝国主义既要进行华北的分离运动，那么，它就必须在军事上造成以控制华北的首脑——平津的形势，才能遂行其政治阴谋；卢沟桥在地理上既占着很重要的地位，是以一旦日军占据卢沟桥，平汉交通为之堵塞，而将使北平进退失据，此举殆无异于切断华北之首脑——平津；这么一来，日本在华北即取得了政治和军事的两重控制。
——魏宏运《中国现代史资料选编》第四册
第13页
新知讲解
“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。”
------国民党第二十九军司令部
29军中副军长佟麟阁，在指挥战斗时，被敌机炸弹击中，壮烈殉国
132师师长赵登禹，率领敢死发起冲锋，在大红门附近中弹，光荣捐躯
3.中国军队的英勇抵抗
佟麟阁
赵登禹
新知讲解
“九一八”事变与“七七”事变的比较
“九一八”事变
“七七”事变
日本局部侵华开始的标志，
中国局部抗战开始的标志。
日本全面侵华开始的标志，
中国全面抗战开始的标志。
新知讲解
二、淞沪会战
三个月！三个月灭亡支那！！
1937年8月13日—11月12日，上海失守
时间：
地点：
结果：
1937年8月13日
上海
粉碎了日军3个月内灭亡中国的计划
新知讲解
上海沦陷后。日军向南京进犯，12月13日，南京失陷。
1937年7月平津沦陷。
1937年12月南京沦陷。
1937年11月上海沦陷。
卢沟桥事变后，日本加紧侵略中国。
新知讲解
三、日军侵华罪行
1.南京大屠杀
时间：1937年12月13日，日军占领南京，在南京及附近地区进行了长达六个星期的大规模屠杀。
6个星期
新知讲解
残忍手段及被害人数：日军使用集体枪杀、刺杀、活埋、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和放下武器的士兵达三十多万人。
日军在南京活埋中国平民
日军砍杀中国青年
南京大屠杀是日军对中国人民犯下的不可饶恕的滔天罪行。
新知讲解
结合史实，说一说日军在南京实施了哪些暴行？
日军在南京实施的暴行包括采用射杀、刺杀、活埋、火烧等残忍方式杀害和平居民，抢掠、强奸中国妇女，对大量平民及战俘进行大屠杀等，造成至少30万人丧生。
新知讲解
资料1：东史郎是当年参加南京大屠杀的日本老兵。为了把历史真实告诉世人，他公开发表了侵华期间写的日记，其中包括南京大屠杀的材料。为此，他遭到日本右翼分子的威胁和迫害。
资料2：对南京大屠杀，日本右翼分子编纂的教科书中这样描述：“在迄今为止的历史中，没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”他们称此为“南京事件”，甚至有人认为这是“中国人捏造的谎言”。这套教科书在日本已经被审查通过。
新知讲解
根据上述资料，说说日本右翼分子对南京大屠杀是什么样的态度。
日本右翼分子对南京大屠杀的罪行拒不承认。教科书时间不仅表明了日本政府对右翼分子的支持，也说明其一直以来企图淡化战争罪行的态度。
新知讲解
举出若干事实，批驳他们的荒谬言论。
1894年，日本发动甲午战争，强迫清政府签订《马关条约》；1900年，日本同英、美、俄、德、法、意、奥七国，组成联军攻占北京，强迫清政府签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会；1931年，日本发动“九一八”事变，侵占我国东北三省；1937年，日军发动卢沟桥事变，成为日本全面侵略中国的开端；1937年南京大屠杀。
新知讲解
2.731部队细菌战
①活体试验
②细菌战基地和工厂
长春广州
③细菌战
湖南常德浙江宁波
731防疫给水部队
东北哈尔滨
新知讲解
3.轰炸城市
轰炸重庆、成都、昆明等后方城市
被轰炸后的成都
当地人民的生命财产遭受重大损失
新知讲解
4.三光政策——烧光、杀光、抢光
日军对抗日根据地展开“大扫荡”，实行“烧光、杀光、抢光”的三光政策。
1941年，
日军在河北制造了潘家峪惨案。全村1000多人，只有100多人侥幸逃脱。
课堂小结
日本发动全面侵华战争
七七事变（卢沟桥事变）
淞沪会战
南京大屠杀
731部队细菌战
轰炸城市
三光政策——烧光、杀光、抢光
日军侵华罪行
课堂练习
1.中国全民族抗战开始于（　　）
A．七七事变
B．九一八事变
C．淞沪会战
D．武汉会战
A
2.1937年11月20日，南京国民政府发表宣言：“淞沪一隅，抗战亘于三月，各地将士，闻义赴难……”这反映淞沪会战的积极作用是(　)
A．打破了日本3个月内灭亡中国的迷梦
B．出现空前团结的抗日局面
C．促成了抗日民族统一战线的建立
D．标志着抗日战争进入相持阶段
A
课堂练习
3.关于九一八事变与卢沟桥事变相同点的表述，不正确的是(　　)
A．发生后中国政府都进行了积极的反抗
B．日本进行侵略扩张政策的必然结果
C．都加深了中国的民族危机
D．都是日本蓄谋已久的
A
课堂练习
谢谢
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