资源简介

第四单元 学会学习
第三课 养成良好学习习惯
一、【学习目标】
1．知识与能力：
了解分析自己的学习习惯状况，知道不良学习习惯的危害性。正确理解良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。
2．过程与方法：
通过“探究园”中的“这只是小毛病吗”活动，知道不良学习习惯的危害性。
通过“探究园”中的“我的学习习惯”活动，反思和分析自己的学习习惯，了解自己的学习习惯状况。
结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观：
通过本课各项活动，感受不良学习习惯的危害性；正确认识良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯，通过一定的行为训练，培养良好的学习习惯和意志品质。
【学习重难点】
1、学习重点：良好学习习惯的标志
2、学习难点：如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯
二、学前准备
1、知识结构 良好的学习习惯
【知识框架】
学习习惯不是小事
不良的学习习惯
养成良好 学习习惯面面观
学习习惯 交一些能管束自己的朋友
用暗示方法提醒自己
养成良好学习习惯
用写日记的方法管束自己
2、【学习方法】
通过“这只是小毛病吗”的活动，帮助学生理解习惯的重要；通过分析“我的学习习惯”，了解自己学习习惯的现状。
通过“良好学习习惯训练计划”与“不良习惯纠正卡”的设计与执行，使学生逐步形成良好学习习惯。
可组织学生细读“阅读与感悟”短文，拓展本课知识。
三、学习过程
1、知识梳理
（1）、习惯的含义： 。
（2）、学习习惯的含义： 。
（3）、学习习惯有 与 之分：① 有利于塑造健康人格，使你受益终身。
② 可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。
（4）、良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的 开始。
（5）、纠正不良学习习惯的方法：① ；
② ；③ 。
2、合作探究
75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢 ”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢 ”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，就是幼儿园老师给他培养的良好习惯。
请联系你的学习习惯谈看法
（4人为一个小组，相互讨论并做好记录，请一个代表展示你们的合作成果）
四、学习检测
课堂检测
（一）单项选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。）
1、每个人的学习习惯都不同，不同的学习习惯，极大的影响着
A.学习效果 B.师生关系 C. 同学关系 D.身体健康
2、学习习惯五花八门，良好的学习习惯有利于
A.轻松取得好成绩 B.塑造健康人格
C.结交朋友 D.提高自己的素质
3、在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习方式就是
A生活习惯 B学习习惯 C运动习惯 D交友习惯
4、下列选项中, 不属良好学习习惯的有
A.学习有计划 B.今日事, 今日毕
C.学习上一遇到困难就向同学请教 D.独立完成学习任务
5、学习习惯 A.是逐渐培养的 B.是不可以改变的
C.无好坏之分 D.对学习影响不大
（二）非选择题
王潇是某校七年级的学生，他玩电脑游戏没有节制，上课时不喜欢被老师提问，而且经常开小差。回家时常常是一边看电视，一边做作业。
（1）分析王潇有那些不良学习习惯？
（2）您认为王潇应如何克服不良学习习惯？
课下检测：
（一）、选择题
▲单项选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。）
1、下列选项中关于学习习惯说法不正确的是
A．有良好与不良之分
B．良好的学习习惯有利于塑造健康人格
C．不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素
D．学习习惯好坏对学习无多大影响
2、鲁迅少年时上学曾迟到过一次，于是他就在课桌上刻了一个“早”字。这种纠正不良习惯的方法属于
A.让老师同学来监督自己 B.用暗示法来提醒自己
C.让朋友来约束自己 D.用写日记来管束自己
3、《钢铁是怎样练成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾说过：“做习惯的主人，不要做它的奴隶！”对这句话的不正确理解是
A.每个人都应该积极纠正自己的不良习惯
B.要时刻注意养成各种良好的学习习惯
C.我们每个人都是习惯的奴隶
D.我们都应该不断进取，勇于做习惯的主人
4、俗话说：“善始容易，善终难。”这说明了培养良好学习习惯应该
A.有明确的目标和计划 B.做自己不感兴趣但有意义的事
C.持之以恒，善始善终 D.从小事做起，从现在做起
5、每个人都有自己的学习方式，我们应该提倡的是
A.边唱歌边阅读或做作业
B.在父母入睡后大声朗读
C.作业拖着，一个星期就交一次，一次就交五次应做的作业
D.结合个人实际情况，合理安排时间
▲多项选择题（下列各题均有四个选项,至少有两个选项符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。）
1、纠正不良学习习惯，我们可采取
A交一些能够管束自己的朋友 B用暗示法提醒自己按计划执行
C用写日记的方法管束自己以后应怎样做 D遇到感兴趣事全情投入
2、良好的学习习惯，表现在
A.爱动脑筋，爱观察，爱提问 B.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务
C.学习有计划 D.有一套适合自己的学习方法
3、纠正不良学习习惯的途径有
A.交一些能管住自己的朋友 B.用暗示法来约束自己
C.放任自流 D.坚持写日记
4、李利一回家便看电视，常常忘记做家庭作业，她想纠正这个不良习惯，可以选择的方
法有
A.请家长、老师、好朋友来监督自己，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己
B.用暗示法来提醒自己，当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划
C.用写日记的方法来管束自己，把这一天控制自己不良习惯的感受记录下来，并提醒自己明天要怎么做
D.顺其自然，船到桥头自然直
（二）、非选择题
情境一：小刚：“妈我回来了”
妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”
小刚：“我在班上的数学小测验得了第一呢。”
妈妈：“不错！妈妈很高兴。”
小刚：“我现在去做作业了。”
小刚走进书房，开始做作业。他把老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典非常认真。
情境二：小强：“妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样。”
小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西”（边说边往厨房去，打开冰箱。吃饼干喝汽水）
妈妈：“你看你，一回家就只想到吃，快去做作业，等会儿才吃饭。”
小强：“好了好了，我就去做作业。”
小强拿起饼干、汽水走进书房，他一边吃一边做作业。
过一会儿，他嚷了起来：“妈，这个字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩既不专心学习，也不自己查字典。
1、小刚和小强，他们的学习习惯哪个好？哪个不好？
2、不良的学习习惯还有哪些？对我们有什么害处？
3、良好的学习习惯还有哪些？对我们有什么好处？
五、我的收获（或者“学习一得”）
请你用一句话来概括你学了这节课后的收获或者感受：
参考答案
【参考答案】
三、学习过程
1、知识梳理
（1）人们长期养成后不易改变的态度和行为 （2）在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式（3）良好 不良 良好的学习习惯 不良的学习习惯 （4）计划
（5）交一些能管束自己的朋友 用暗示方法提醒自己 用写日记的方法管束自己
2、合作探究
培养的良好习惯尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。
四、学习检测
课堂检测
（一）单项选择题
1.A 2.B 3.B 4.C 5.A
（二）非选择题
（1）玩电脑游戏没有节制；上课经常开小差；常常一边看电视，一边做作业。等。
（2）要培养良好的学习习惯，克服不良的学习习惯。请同学、老师、父母监督自己，用暗示法提醒自己，写日记，让老师提问自己等。
课下检测：
（一）、选择题
▲单项选择题
1.D 2.B 3.C 4.C 5.D
▲多项选择题
1、ABC 2、ABCD 3、ABD 4、ABC
（二）、非选择题
①小刚具有良好的学习习惯。小强的学习习惯不好；
②不良的学习习惯还有：作业马虎、上课精神不集中等。
害处：可能助长生活中的消极因素、贻害无穷。
③良好的学习习惯还有：爱动脑筋、勤奋好问、独立思考、持之以恒，上课精神集中，经常多看有益的课外书，科学地组织学习内容等。
好处：有益于塑造健康人格，使人终身受益。
五、我的收获（或者“学习一得”）
（略）

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