资源简介

写意蔬果教学设计
特
点
分
析
教材特点：
《写意蔬果》是岭南版六年级上册,本课属于”造型表现” 学习领域。主要介绍了中国画中的写意画的特点与风格,通过对名家作品的欣赏、观察等,激发学生对中国画写意画的学习兴趣。
学生特点（年段特点）：
六年级学生，对写意画有一定的接触。但平时的教学中，写意画进行创作的课比较少，学生不能正确使用绘画工具，还有待进一步的加强训练。
教学特点（教法学法）
教法：情景创设法、示范法、谈话，课件等激发学生的兴趣，通过讲解、欣赏、实践等学习。
学法： 自主探究法实践法。
理
念
目
标
设计理念：
“写意蔬果”,对六年级的学生来说，有一定的难度，所以根据学生的特点，在教学中着重让学生通过欣赏、观察等方法体会写意蔬果的用笔、用色、用墨特点。
设计目标（三维目标）：
1、了解中国画的分类和写意画的基本知识。
2、通过欣赏写意蔬果画,感受写意画的用笔、用色特点。
3、激发学生学习写意画的兴趣,感受写意画带来的乐趣。
重难点
关键点或
发展点
创新点
重点：利用写意画的基本知识,自主创作或临摹一幅作品。
难点：能较好地运用写意画的用笔、用墨、用色方法,创作写意蔬果作品。
教学准备
教师：多媒体课件、写意画所需的工具材料如：生宣纸，国画颜料等。
学生：毛笔、生宣纸、毛毡、国画颜料、调色盘、墨汁。
教
学
过
程
一、欣赏导入，引出课题
1 、 课件出示欣赏明徐渭（青藤）的写意画《墨葡萄图》、《榴石图》
2、适时引出课题《写意蔬果》板书。
二、发展阶段
1 、欣赏教材中清虚谷的《蔬果册》及现代齐白石《白菜》，学习中国画的分类和写意画的知识。
（1）中国画又称“国画”。国画的工具材料有毛笔墨汁宣纸砚台（文房四宝）
教
学
过
程
(2)按题材分主要有：人物、山水、花鸟。
(3)技法:工笔和写意。
（4）、写意画的特点：是中国画技法的一种，着重“以形写神”，抒发画家的感情，托物言志。
2 、清虚谷人物介绍.
3 、理解"随类赋彩”的意思(用色)
4 、用笔方法：“一波三折 ” 、
“趁湿泼墨”,用墨“墨分五色”分为：焦、浓、淡、重、轻（浓、淡、干、湿、黑）
5、引导学生观察发现，作品的完整需“诗书画印”。
6、师示范蔬果写意画
7、欣赏 吴昌硕《葫芦》 、潘天寿 《丝瓜》作品。
三、学生实践
学生创作或临摹一幅写意蔬果作品，师巡视辅导个别有困难的学生。
四、展示与评价
展示学生优秀和有代表性的作品，通过自评、互评、师评等方式进行评价
五、课后作业

下去通过书本、网络等方式了解更多写意画的知识
欣赏写意画其他表现形式(山水、人物、花鸟)作品。
六、收拾与整理
组织学生收拾工具材料，注意教室卫生。
板
书
设
计

写意蔬果
用色 ："随类赋彩
用笔方法：“一波三折 ”
3、用墨：“墨分五色”分为：焦、浓、淡、重、轻（浓、淡、干、湿、黑）
教
学
反
思

本课意在于让学生通过学习，体会写意画的用笔、用墨、用色特点。在教学中着重让学生通过欣赏名家名作感知、感悟写意画的特点。

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