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七年级历史期末复习提纲
（注意：有“▲”符号的为重点）
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民（P2）
人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
我国境内目前发现的最早的远古人类：
元谋人 距今约170万年 云南省元谋县（长江）
山顶洞人比北京人的进步图：
代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织
北京人（北京周口店） 距今约70万~20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 天然火 群居
山顶洞人（北京周口店龙骨山山顶） 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美（贝壳、骨针） 按血缘结合起来的氏族
第2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：▲
原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着
河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江余姚 最早种植水稻 耒耜 干栏式房屋 陶器(China中国最早发明)
半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安 最早种植粟 耒耜 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雏形） 学会纺织（纺轮）
第3课 华夏之祖
一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿（涿鹿之战）大败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）
二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）
大禹三过家门而不入。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约BC2070年 约BC1600年 阳城 禹 桀（把人作骑；自比太阳）
商 约BC1600年 BC1046年 盘庚迁殷 汤 纣（炮烙之刑）
周 西周 BC1046年 BC771年 镐京 周武王 周幽王（爱江山更爱美人）
东周 BC770年 洛邑 周平王
二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心。
三、夏商周的政治
1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝地建立标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制：▲
目的：巩固统治
内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊——记得图样）
商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会。
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的。（任意买卖，没自由，做贡品和殉葬。）
第6课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸（特点：争霸）
1、主要的霸主三个：首先霸主：齐桓公（以“尊王攘夷”为口号）；晋文公（标志：城濮大战胜利）；楚庄王。
2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么
答：都是通过改革取得的：发展生产、训练军队、整顿内政。
3、影响：（1）给社会带来灾难；（2）但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、战国七雄（特点：兼并和统一）：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（注意方位）
战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）
　本课相关成语：退避三舍（城濮大战）、卧薪尝胆(吴越之战)、围魏救赵（桂陵之战）、纸上谈兵（长平之战）（注意是哪个战争中的）
第7课 大变革的时代
一、铁农具和牛耕的推广：都是春秋出现，战国推广。（牛耕是农业发展史上的一次革命）
2、都江堰（防洪灌溉工程）——“水旱从人，不知饥馑”
秦国蜀郡太守李冰
地点：成都平原 （岷江）
意义：消除水患，灌溉了大片农田，获得了“天府之国”的美称。
二、政治上——商鞅变法▲
①时间：BC356年 ②人物：商鞅（在秦孝公的支持下开展变法。）
③目的：富国强兵
④内容和影响：
内容 作用或意义
承认土地的私有和自由买卖 商鞅变法确立封建制度，使秦国富国强兵，使其成为战国后期最富强的国家，为秦的统一全国奠定基础。
奖励耕战
建立县制
第8、9 课 中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间 商 商周 西周晚期 战国
文字 甲骨文 金文（又称铭文） 大篆 竹帛书
材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文 古书记载的最早日食发生在夏朝
历法 相传夏朝就有历法（故称夏历），商朝的历法更为完备；战国时期，测定出一年24个节气
医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学 屈原和他的代表作《离骚》，表达其忧国忧民的情怀。
音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟最有名
三、春秋战国时期的诸子百家
学派 时期 代表人物 著作 思想内容
儒家 春秋 孔子▲ 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。（创办私学）
战国 孟子 “仁政”、民贵君轻、可持续利用资源
道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，并可以相互转化。
战国 庄子 顺其自然、“无为而治”
墨家 战国 墨子 ”兼爱” ，“非攻”
法家 战国 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家 春秋 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆”
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”（李白的诗句）
秦的统一：▲
时间：BC221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政
意义：结束长期诸侯混战，建立我国第一个统一的中央集权的封建国家。▲
二、巩固统一的措施▲
措施 影响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
文化 统一文字
思想 “焚书坑儒” 摧残了文化，制约了人们的思想。
军事 北筑长城、开发南疆（统一岭南，修筑灵渠）
　秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
一、秦的暴政
表现：①徭役繁重；②赋税沉重（上交三分之二）；③严酷的刑法；④二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）
秦朝的暴政最终激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义（揭竿而起）
根本原因：秦的暴政 直接原因：误期当斩
时间：公元前209年
地点：大泽乡
意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝
项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟）
刘邦：入咸阳，（约法三章）秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
楚汉之争：BC206年——BC202年（楚河汉界）
西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。
　还有相关成语：“项庄舞剑，意在沛公”；故事：鸿门宴。
第12课 大一统的汉朝(p67)（重点）
一、文景之治
1、原因：①汉初经济萧条，一片荒凉的景象；②吸取秦亡教训。
2、措施：①轻徭薄赋；②奖励农桑；③提倡节约；④“以德化民”
3、结果：实现“文景之治”。 （历史上把文帝景帝统治时期称为“文景之治”）
二、汉武帝的大一统
▲汉武帝的大一统（或加强中央集权的措施）
政治：“削弱诸侯”；
思想：“罢黜百家，独尊儒术”；设太学
经济：把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；（13课）
军事：出击匈奴。（14课）
意义：实现了大一统，西汉进入鼎盛时期。
第13课 两汉经济的发展（p72）
治理黄河和农业的进步
1、西汉武帝和东汉明帝派王景修理黄河。
2、农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法。（图）
丝织和冶炼技术的提高
1、使用提花机；染色技术也很高（素纱衣）
2、冶炼技术：东汉杜诗发明水排（冶铁工具），比欧洲早一千多年。
三、加强集权的经济措施（见前）
东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市。
（但统治者实行“重农抑商”）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战（p77）
一、冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活。
2、冒顿单于第一次统一蒙古草原；（“单于”是匈奴族对其军事首领的称呼。）
3、匈奴族生产的发展（学会农耕，开始垦田种谷）达到鼎盛。
二、卫青、霍去病破匈奴
1背景：汉武帝时国力强盛，夺取了河套和河西走廊地区；
2时间：BC119
3过程：汉武帝派卫青和霍去病出击匈奴。
4战役：漠北之战
5结果和作用：匈奴被西汉打败，再也无力与西汉对抗，部分西迁。
三、昭君出塞
1时间：汉元帝时期
2事件：呼韩邪单于求亲
3结果：昭君出塞
4作用：这次和亲，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
▲为什么汉初的“和亲”与汉元帝时期的“和亲”政策会不同呢？
答：国力变化的体现！
第15课 汉通西域和丝绸之路(p82)
一、张骞通西域
西域：甘肃玉门关和阳关以西，即今新疆地区和更远的地方
1、张骞第一次出使西域
时间：公元前138年；
目的：联络大月氏，夹击匈奴
意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望
2、张骞第二次出使西域
时间：公元前119年；
目的：与西域各国进行友好交往。
结果：加强了汉朝与西域各国的关系。
▲西域都护的设立：
1时间：公元前60年
2职务：管理西域各项事务
3意义：标志着今新疆地区开始成为中国不可分割的一部分
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输中国丝绸到西方而得名）
路线： 长安 → 河西走廊 → 今新疆地区 →西亚 →欧洲（大秦，即古罗马，今意大利）。
2、海上丝绸之路（从广东广州出发→……→斯里兰卡）
▲丝绸之路的价值和作用：促进了中西经济文化的交流。
16、17课、昌盛的秦汉文化
科技领域 代表人物 时期 主要成就
造纸▲ 西汉 世界已知最早的纸，材料：麻
蔡伦 东汉 改进了造纸术，人称“蔡侯纸”。
数学 东汉 《九章算术》问世，总结了春秋战国以来的数学成就，在当时具有世界先进水平。
地理 张衡 东汉 发明了地动仪，是世界公认的最早的测定地震方向的仪器。
医学 华佗 东汉 擅长外科手术，制 “麻沸散”，编成“五禽戏”。
张仲景 东汉 写成了《伤寒杂病论》，阐述了中医的理论和治病原则；他被后世尊称为“医圣”。
宗教 汉朝 佛教：世界三大宗教之一，西汉末年从古印度传入我国，东汉明帝时传播开来；道教：东汉时期在我国土生土长的宗教
史学▲ 司马迁 西汉 《史记》：司马迁著作，记叙了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，是一部优秀的文学与史学著作。
艺术 秦朝 地点：陕西西安
第18课 三国鼎立（p102）
一、官渡之战
1背景：东汉末年，军阀割据
2时间：200 年
3作战双方：袁绍VS曹操
4结果：曹操以少胜多，大败袁军
5意义：基本统一北方
二、赤壁之战
1形势背景：曹操欲统一全国；南方刘备（三顾茅庐）联合孙权抵御曹操
2时间: 208 年
3作战双方：曹操VS孙刘联军
4结果：孙刘联军以少胜多
5意义：奠定了三国鼎立的基础
三、三国鼎立的形成（空间位置▲）吴国建立标志三国的形成
国号 时间 都城 开国君主
魏 220年称帝 洛阳 曹丕
汉 221年称帝 成都 刘备
吴 222年称王 建业 孙权（称王）
四、三国经济的发展
魏国：修建水利工程；蜀国：丝织业兴旺；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。▲
第19课江南地区的开发(p108)
一、西晋的兴亡和内迁的各族
1、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
①魏灭蜀；②265年，西晋代魏；开国皇帝：司马炎；都城：洛阳；③280，西晋灭吴，实现了统一。
2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）(“五胡乱华”)
3、西晋的灭亡
原因：①统治腐朽，②皇帝弱智；③“八王之乱”，耗竭了西晋的国力；④“五胡乱华”被匈奴人所灭。
二、淝水之战
形势：①北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一黄河流域；②南方：317年，司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
时间： 383
双方：前秦VS东晋
结果：东晋以少胜多，大败前秦。
影响：前秦统治瓦解，北方重新陷入割据混战状态；东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
（这里涉及的成语：投鞭断流，草木皆兵和风声鹤唳。）（我们学过“以少胜多”的战例有哪个？巨鹿，官渡，赤壁和淝水。）
三、江南经济的发展
1、江南经济发展的原因：▲
①自然条件优越；
②人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；（主要原因）
③社会比较安定；
2、影响：为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。(影响和作用,目的和原因是差不多意思的。)
第20课北方民族大融合(p114)
一、北方的统一和民族大融合
1、439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏，统一了黄河流域。（回忆涉及过的少数民族：匈奴，氐。）
2、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（也是孝文帝改革能够成功的原因之一）（所谓“大趋势”，就是你个人想不想都会发生的事情！）
二、北魏孝文帝改革（改革目的：巩固统治）
内容：“都说幸福婚礼）▲
都——迁都洛阳（从平城到洛阳，迁都的主要原因是加强对中原的统治。）
说——改用汉语
幸——改用汉姓
福——改穿汉服
婚——与汉人通婚
礼——学习汉人的制度和礼仪
作用：促进了北方民族大融合。
21、22课、承上启下的魏晋南北朝文化
类别 代表人物 朝代 成就
数学、天文学 祖冲之▲ 南朝 在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的第七位数字。领先世界近一千年。
农学 贾思勰 北朝 他写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
地理学 郦道元 北魏 他写的《水经注》，是一部综合性的地理专著
书法 王羲之▲ 东晋 《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，称“书圣”
绘画 顾恺之 东晋 《女史箴图》、《洛神赋图》
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