资源简介

(共15张PPT)
说
课
《声音信息的加工与处理》
内
容
一.教材分析与教材处理
二.教学策略
三.教学过程
四.教学预测
一、教材分析与教材处理
1、说教材
《声音信息的加工》是吉林教育出版社《信息技术基础》（必修）第一章第一节。声音信息的加工，是多媒体
信息加工知识的重要组成部分。
一、教材分析与教材处理
2、说学情
八年级的学生都有一定的基础，大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，所以对于本节
课的内容，学生会非常感兴趣；
一、教材分析与教材处理
3、说教学目标
1)知识目标
了解常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、
2)能力目标
根据主题和信息的需求，选择恰当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。
3)情感目标
感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，激发学生的学习兴趣。
一、教材分析与教材处理
4、说教学重、难点
重点：声音文件的编辑
难点：常见声音格式的特点
二、教学策略
教学策略
在课堂中践行学校倡导的315高效课堂模式，有讲有练，学生也通过自主学习、
合作学习等方式完成学习任务，培养了学生解决问题的能力
三、教学过
程
1.导入新课
2.探究新知
3.综合实践
4.作品展示与评价
5.总结拓展
导入新课
探究新知
阅读教材3页-4页的内容，了解声音文件的三种存储格式，并说出各自的特点；
活动一：
思考一：常用的音频采集的方式有哪些？
网络下载、声音录制等（录音笔、手机录制、
windows录音机）
思考二：要想制作一首优美MP3格式的手机
铃声，都需要做哪些准备工作？
windows录音机录制或网络下载；格式的转换；
综合实践
任务：每人尝试制作一个手机铃声
要求：
1、讨论确定歌曲获取方式、加工软件，
?
2、按照小组内的分工开始制作。
?3、
技术顾问检查组内任务完成后，上交至教师机；
提前完成的同学做拓展任务
诗配乐：徐志摩的《再别康桥》
?诗配乐：朱自清的《匆匆》
?诗配乐：杜甫的《春夜喜雨》选择其中一个即可
作品展示与评价
老师从每组作品中抽取作品进行展示、点评、
同学之间互评；主要以正面鼓励
总结与拓展
总结知识点，给学生梳理思路；
介绍专业广播级的音频处理软件
四.教学预测
《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高
学生音频信息的采集、加工的能力，在教学过程中能充分激发学生
学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力及动手操作能力。
谢谢大家

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