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课题：15、2电流和电路
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学习目标：
1、知道电流的形成条件，知道电流方向的规定；
2、通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成；?
3、认识电源和用电器；
4、能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路；
重点：1、会连接电路，会画简单的电路图；
2、能辨别通路、断路和短路；
难点：对短路、短接的理解和识别。
一、自主学习：
1、电荷的????????? 移动形成电流，???????? 移动的方向规定为电流的方向，电子移动的方向与电流的方向?????????????? 。在电源外部，电流方向是从电源????? 极经用电器流向????? 极。
2、一个完整的电路由????????? 、???????????? 、?????????? 和?????????? 四部分构成。电路中???????????? 提供电能，??????????????? 消耗电能。
3、画出下列元件在电路图中的符号：
电池????? ???开关???????? ?电阻???????? ?
灯泡??????? ??电动机??????????
二、合作互学
（一）、利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。
友情提示：
1、连接电路的良好习惯
⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
⑵在连接电路时，可以从电源的正极（或负极）开始顺次连接。
⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。
? 2、请用铅笔画出你连的电路的电路图。?
电路有几部分构成：
?
?
?
?我来学画电路元件符号：
开关： ???????????干电池：??????????? ????
灯泡：????????? 电动机：????? ????
交叉相连的导线：???? ?电阻????????
T型连接的导线：???? 电压表??????????
电流表??????????????
发光二极管： 滑动变阻器：
3、电流时怎么形成的？电流方向又是怎样规定的？
上面的实验中要使小灯泡持续发光，必须满足的条件是：
?
?
4、在连接电路的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
认识 叫做通路；
叫做断路；
叫做短路；
“想想做做”，利用发光二极管判断电流的方向；
观察“短接实验”P39、图15.2-7
，这种情况叫做该用电器被短接。
三、达标测评：
1、根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：（??? ）
A．控制变量法;????? B．类比法;???? ?C．转换法;? ??D．模型法.
2、在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是(???????? )
A.断开开关按电路图连接元件;? ?B.开关必须靠近电源的正极;
C.各个接线点一定要连接牢固;
D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关.
3、下列说法中正确的是: (?????? )
A．电路中有了电源就形成电流;? B．电路中有电荷运动就形成电流;
C．只要电路闭合，电路中就会有持续的电流;
D．在闭合电路中要得到持续的电流，必须有电源.
4、写出手电筒不发光可能的原因至少三条
（1）_______________________________________
（2）________________________________________
(3) ________________________________________
5、完成教材P40“动手动脑学物理”
（画出第二、第三题的电路图）
四、记忆整理：

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