资源简介

《寻找历史的足迹》
在教学这部分的内容时主要是寻找历史的足迹，通过了解了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹，让学生意识到文物的珍贵。
【知识与能力目标】
1、了解历史文物以及培养对历史文物保护的思想；
2、知道如何搜集资料。
【过程与方法能力目标】
1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等)
,并能对各种资源进行筛选、整理、分析；
2、借助网络查找有关历史古迹的资料，并能用电子简报、幻灯片等形式整理加工信息。
【情感态度价值观目标】
发展学生的问题意
、探究能力和创新能力,获得参与实践的积极体验和丰富经验,同时培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；能由探讨活动获得发现和新的认知,培养出对研究问题的信心和乐趣。初步养成从事探究活动的正确态度,发现探究问题的初步能力。
【教学重难点】
了解历史，认识文物的重要性。
1．让学生问家里的长辈关于自己生活的地方的历史与文化。
2．让学生上网搜集本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。
一、介绍历史的意义
历史，代表着过去，代表着昨天。历史是不能忘记的，有位伟人说过：忘记过去就意味着背叛。历史就像一面镜子，警示着人类，照耀着未来。每个民族都有自己的历史，每个地方也有自己的历史。
二、了解本地的历史与文化
事先让学生问家里的长辈关于自己生活的地方的历史与文化。
三、交流
交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。
四、搜集历史事件
让学生上网搜集本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。
五、交流自己查找到的资料
如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。
六、写一个历史小故事
根据搜集的资料和参观记录，写一个历史小故事。
七、制作小相册
课前把所参观、考察的作品做成小相册。
八、讨论：历史文物要不要保护？
九、写一份保护文物遗迹的建议书。
九、教师小结
教师举例说些历史事件，增进见识。
清代，林则徐在东莞虎门销烟。抗日战争时期，东莞是东江纵队的抗日根据地之一。中华人民共和国成立后，东莞属东江行政区管辖。1952年又属粤中行政区。1956年属惠阳专区。1985年东莞经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区，同年9月撤县建市。1988年1月升格为地级市。
略。(共10张PPT)
寻找历史的足迹
介绍历史的意义
历史，代表着过去，代表着昨天。历史是不能忘记的，有位伟人说过：忘记过去就意味着背叛。历史就像一面镜子，警示着人类，照耀着未来。每个民族都有自己的历史，每个地方也有自己的历史。
本地的历史与文化
谈谈自己生活的地方的历史与文化
交流
交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹
资料追踪
谈谈本地区的历史事件、历史人物和文物古迹
资料追踪
交流自己查找到的资料
如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。
资料追踪
写一个历史小故事
你都知道哪些名人小故事呢，来讲一下吧
资料追踪
制作小相册
把所参观、考察的作品做成小相册，进行课堂展示
资料追踪
辩论会
历史文物要不要保护？
小结
历史事件：清代，林则徐在东莞虎门销烟。抗日战争时期，东莞是东江纵队的抗日根据地之一。中华人民共和国成立后，东莞属东江行政区管辖。1952年又属粤中行政区。1956年属惠阳专区。1985年东莞经国务院批准列为珠江三角洲经济开发区，同年9月撤县建市。1988年1月升格为地级市。
课后作业
写一写
写一份保护文物遗迹的建议书
:颇言
丽
人
的
了居正故居
历史名人
历史文物:
历史事件:

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