资源简介

《追击双休日》
在教学这部分的内容时主要是双休日的探究，通过双休日面面观，我理想的双休日以及说句心理话三个方面进行探究，进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况，注重孩子的动手实践能力，通过不断地尝试、体验，让孩子发现总结问题，从而积累经验。在不断实践中培养孩子发现问题、解决问题的能力。
【知识与能力目标】
了解双休日的作用，以及如何才能过好一个愉快而有意义的双休日。
【过程与方法能力目标】
在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。
【情感态度价值观目标】
在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。
【教学重难点】
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
多媒体课件
1、双休日面面观
一、谈话引入：
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
二、提出问题，让学生思考讨论：
1、
你期盼双休日的到来吗？为什么？
2、
你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
三、
检查学生汇报讨论情况。
四、
把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六：
周日：
五、
小调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。并做好记录。
六、
参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
2、我理想的双休日
一、小调查：
双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
你最满意的双休日是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
较合理的安排：
二、
讨论交流：
1、
理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、
许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
三、
小实践：
设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
3、说句心理话
通过双休日的调查讨论，你一定对自己的双休日、对父母的双休日以及对老师的双休日有新的认识。也许你感到自己的双休日缺乏快乐，也许你会发现父母的双休日很辛苦，也许。。。
把你的心里话写下来，与父母或老师交流。
略。(共12张PPT)
追击双休日
双休日面面观
谈话引入
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
双休日面面观
讨论
1、
你期盼双休日的到来吗？为什么？
2、
你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
双休日面面观
把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六：
周日：
双休日面面观
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。并做好记录。
小调查
双休日面面观
参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
我理想的双休日
小调查
双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
你最满意的双休日是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
较合理的安排：
我理想的双休日
讨论交流
1、
理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、
许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
我理想的双休日
小实践
设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
说句心理话
通过双休日的调查讨论，你一定对自己的双休日、对父母的双休日以及对老师的双休日有新的认识。也许你感到自己的双休日缺乏快乐，也许你会发现父母的双休日很辛苦，也许。。。
把你的心里话写下来，与父母或老师交流。
说句心理话
在这次活动中你最大的收获是什么？
说句心理话
你有什么话想对爸妈和老师说呢？

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