资源简介

各种各样的声音
【学习目标】
1．认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同，了解自然界存在超声波、次声波等人耳听不到的声音。
2．锻炼自己的观察能力和比较能力。
【学习重难点】
能用简单的实验材料做各种各样的声音对比实验。
【学习过程】
一、课前准备
直尺、鼓、橡皮筋、水杯、锯条、碎纸削。
二、探索导航
大自然中有许多声音，它们都是一样的吗？你能听出你们班里不同同学的声音吗？这些声音有什么区别，快让我们共同研究吧！
三、课堂探究
我的猜想：
我认为各种各样的声音不一样的地方有：_________________________________。
探究1：声音的大小。
准备一面鼓，上面撒一些碎纸削，先轻敲鼓面，再用力敲鼓面。
我的发现：__________________________________________________________。
探究2：探究声音高低不同。
1．我需要的材料：___________________________________________________。
2．我的发现：_______________________________________________________。
探究3：听不见的声音。
人耳听见声音的范围是：______________________________________________。
次声波：____________________________________________________________。
超声波：____________________________________________________________。
【达标检测】
一、查漏补缺
1．声音有（ ）和（ ）不同。
2．当物体快速振动时，我们听到的声音就（ ）；当物体振动慢时，我们听到的声音就（ ）。
3．声音的高低，我们称为（ ）。
4．人耳能听到的声音频率为（ ）赫兹。因此，当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（ ）。
5．次声波是振动频率在（ ）赫兹以下的一种低频率波。
二、珠海拾贝
1．声音的大小与（ ）有关。
A．物体的振动幅度
B．物体振动的快慢
2．声音的高低与（ ）有关。
A．物体的振动幅度
B．物体振动的快慢
三、拓展与应用
1．用手轻轻摸着喉头，第一次你用较低沉的声音说话，第二次你用尖细的声音说话，前后两次你发出的声音有什么不同？两次你手的感觉分别是怎么样的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．将自行车后轮支起来，一手转动脚踏板，另一手拿一硬纸片，让纸片的另一头接触自行车后轮的辐条（注意：不能把手伸进去），先慢慢转，会看到什么现象？逐渐加快速度，又会看到什么现象？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
参考答案：
学习过程
略。
达标检测
一、查漏补缺
1．大小、高低。
2．高、低。
3．声调。
4．20-20000，超声波。
5．20。
二、珠海拾贝
1．A
2．B
三、拓展与应用
1．第一次声音低，第二次声音高。第一次感到喉咙振动的慢，第二次喉咙振动的快。
2．轮子转动的慢，纸片振动的慢，发出的声音低；轮子转动的快，纸片振动的快，发出的声音高。

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