资源简介

(共23张PPT)
物理沪科版
八年级全册
第一节
科学探究：声音的产生与传播
点击喇叭播放
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和
传播的条件。
2.知道声音是由物体的振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介
质中传播的速度不同。
4.了解人类听到声音的过程。
学习重点
通过观察和实验,探究声音的产生和传播。
学习难点
在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。
我们生活的世界充满了各种声音
声音是怎样传到我们耳朵里的？
声音是怎样产生的？
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
如果我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时的共同特征是什么，那么就需要我们来进行一翻研究。
一、声音是怎样产生的
请大家思考一下，在我们教室里可以什么活动可以发出声音？
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
打鼓……
等
学生实验
声是怎么产生的？
要求：
器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条
2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象，从中概括出共同特征。
实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？
实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？______________
③这声音是由什么引起的？______________
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?
实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？
声音的产生
声音的产生——声音是由物体的振动而产生的。
声音的产生
正在发声的物体叫声源。
亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。
①你感觉到喉部在振动吗？
；
②你知道是什么在振动？
。
二、声音的传播
点击画面播放
真空中不能传声
点击画面播放
实验1：声音的传播
实验结论：
声音能在液体中传播。
你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________。
实验结论：
声音的传播是需要介质的，它既可以在空气中传播，也可以在固体和液体中传播。
例1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？____
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
例2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象你作如何解释？_____________________。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
首款“骨传导”手机
　　
公司最近开发出了一款配备利用骨传导方式的“Sonic扬声器”的手机“TS41”。
　　骨传导方式是直接将空气振动传递到头骨来传递声音，而不是靠鼓膜来辨识声音的。由于采用了骨传导方式，即使在有噪音的场所，也可以轻松听到通话对方的声音。目前使用骨传导技术的产品，包括助听器及无绳电话子机，而利用骨传导方式的手机在全球尚属首例。
课堂小结
1．（广东中考）下列有关声现象的说法中，正确的是（
）
A．?一切正在发声的物体都在振动
B．?人耳能听到各种频率的声音
C?．声音可以在真空中传播
D?．声音不能在水中传播
2．（扬州中考）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原
因是手（
）
A．不能传播声音
B．吸收了声波
C．把声音反射回去了
D．使鼓面停止了振动
3．掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯
的错误是：既没有阻止声音的
，又没有阻止声音
的
，只是阻止声音进入自己的耳朵。
A
D
产生
传播
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