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(共25张PPT)
植物是“活”的吗？
科学教科版
一年级上
新知导入
动物是“活”的吗？
√
会吃东西
新知导入
动物是“活”的吗？
√
会
飞
新知导入
动物是“活”的吗？
√
会游泳
新知导入
动物是“活”的吗？
√
会奔跑
新知导入
动物是“活”的，还有其他理由吗？
新知导入
植物不会飞、不会跑、不会吃东西，是活的吗？
新知讲解
观察我们种植的植物，它是活的吗？
新知讲解
观察记录能说明植物是“活”的吗？
叶子：小→大，少→多，嫩→老
植株：矮→高，细→粗
新知讲解
从这三天的生长记录中，你有什么新发现？
生长速度快
新知讲解
种植植物时为什么要浇水？
要“喝水”
植物是“活”的。
新知讲解
我们的植物为什么放在阳光下？
吸收阳光
植物是“活”的。
新知讲解
这是某同学给上学路上的一棵樱花拍的照，能证明植物是“活”的吗？
开花——叶盛——落叶——冬眠
新知讲解
哪些方面可以说明植物也是“活”的？
新知讲解
塑料花是“活”的吗？
不会长大、不会长叶、不会开花结果、不需阳光和水分
不是“活”的
课堂练习
把你认为植物是“活”的理由圈起来。
课堂练习
植物是“活”的吗？
拓展提高
神奇的“活”植物
合欢树叶：
昼开夜合
拓展提高
含羞草叶：
一碰它就合上
拓展提高
猪笼草：
会吃虫子
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道植物是有生命的，和动物一样是“活”的，会长大、会开花结果、会死亡，需要水分、阳光来维持自己的生存和生长，懂得更加珍爱生命，爱护身边的植物。
板书设计
作业布置
种植胡萝卜
从超市买一根新鲜的胡萝卜
，切下胡萝卜顶端大约
3
厘米长的一小段，将它养在水中，就能长出翠绿的叶来。记录生长过程。
谢谢
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教科版科学一年级上1.5《植物是“活”的吗？》教学设计
课题
植物是“活”的吗？
单元
1
学科
科学
年级
1
学习目标
科学概念目标1、能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。2、
知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。科学探究目标1、在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。2、
通过搜集证据证明植物是
“活”的。科学态度目标1、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。2、培养学生认识和研究植物的兴趣。3、珍爱生命，爱护身边的植物。
重点
植物是有生命的，需要水分、阳光来维持生存和生长。
难点
证明植物是“活”的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生说出动物是“活”的理由。小狗：会吃东西老鹰：会飞狮子：会奔跑提问：动物是“活”的，还有其他理由吗？植物不会飞、不会跑、不会吃东西，是活的吗？
回答动物“活”的理由回答
知道动物是活的。
讲授新课
一、探索1、观察我们种植的植物，它是活的吗？引导学生去寻找证据。（1）观察记录能说明植物是“活”的吗？明确：叶子：小→大，少→多，嫩→老植株：矮→高，细→粗（2）从这三天的生长记录中，你有什么新发现？明确生长速度快。2、我们是怎么照顾植物的
（1）种植植物时为什么要浇水？明确：植物需要“喝水”，说明植物是活的。（2）我们的植物为什么放在阳光下？明确：植物的生长需要吸收阳光，植物是“活”的。3、其他资料这是某同学给上学路上的一棵樱花拍的照，能证明植物是“活”的吗？明确：植物经历开花——叶盛——落叶——冬眠的过程。三、研讨1、哪些方面可以说明植物也是“活”的？明确：2、塑料花是“活”的吗？明确：不是。因为塑料花不会长大、不会长叶、不会开花结果、不需阳光和水分等。四、课堂练习1、把你认为植物是“活”的理由圈起来。2、植物是“活”的吗？引导学生看图分析。五、拓展提高：神奇的“活”植物
合欢树：昼开夜合害羞草：一碰他就合上。猪笼草：擅长捕捉小动物。六、
引用观察记录回答谈发现回答看图思索交流完成“活动手册”讨论独立完成
搜索证据，证明植物是“活”。归纳知识点课堂检测拓宽知识面
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道植物是有生命的，和动物一样是“活”的，会长大、会开花结果、会死亡，需要水分、阳光来维持自己的生存和生长，懂得更加珍爱生命，爱护身边的植物。
总结
板书
板书设计
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精品试卷·第
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（共
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1.5《植物是“活”的吗？》练习
一、填空题
1、动物是活的理由是______、______、______等。
2、塑料花_____活的。（填“是”或“不是”）
3、植物的生长_____阳光和水分。（填“需要”或“不需要”）
4、种植植物时，我们为植物做的事情有_______、_______、_______等。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、蝴蝶会飞，是活的。（
）
2、植物不会跑。（
）
3、樱花在夏天开花。（
）
4、养成爱护植物的好习惯。（
）
5、叶子也有从生到死的过程。（
）
6、合欢树的叶子到晚上就合起来。（
）
三、选择题
1、（
）是植物的特点。
A、有颜色
B、有香味
C、能开花
2、（
）不是活的。
A、石头
B、桃树
西红柿
3、（
）的叶子一触碰就合起来。
A、合欢树
B、害羞草
C、狗尾巴草
4、植物生长顺序排列正确的是（
）
A、①②③
B、③②①
C、②①③
①
②
③
5、观察下图，种植植物后，植物会（
）
A、没变化
B、能生长
C、不需要水
6、照顾植物，错误做法是（
）
四、把你认为植物是“活”的理由圈起来。
是香的
能开花
需要阳光
要浇水
有颜色
会长大
会长大
有果实
五、看图回答
观察下图，说一条植物是“活”的理由。
参考答案
一、填空题
1、（答案不唯一）会飞
会跑、会吃东西
2、不是
3、需要
4、准备土壤
浇水
晒太阳
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、C
2、A
3、B
4、C
5、C
6、C
四、把你认为植物是“活”的理由圈起来。
是香的
○能开花
○需要阳光
○要浇水
有颜色
○会长大
○会长大
○有果实
五、看图回答
答案不唯一。如，会生长
会开花
能结果
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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