资源简介

(共16张PPT)
几何图形
课前准备
请同学们准备好墨水瓶包装盒（或粉笔盒）。
一、情境导入
Layers
Maxim
Zhestkov
请欣赏俄罗斯导演4K数字艺术电影
[参考注解]：我们将和大家一起进入几何的世界——几何图形，“几何”一词来源于古希腊数学家欧几里得著名著作《几何原本》，《几何原本》是欧洲数学的基础，它使几何成为一门独立演绎的学科。
二、探索新知
从图中你能抽象出哪些几何图形？
线
点
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
数学中的点无大小之分。
?
面
体
直线
曲线
数学中的线无粗细之分。
绚丽多彩的世界中包含着丰富的几何图形。
平面
曲面
[教材P111页章节图]
二、探索新知
线
点
面
体
动
动
动
长
方
体
绚丽多彩的世界中包含着丰富的几何图形。
欣赏影视片段——
《超能陆战队》小宏展示微型机器人
二、探索新知
将实物抽象成几何图形，我们仅关注实物的形状、大小和位置关系，不考虑实物颜色、材料、质量等因素.
现实世界充满了多姿多彩的图形，我们怎样从数学的角度来认识图形呢？
小学阶段，我们已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形.
二、探索新知
现实世界充满了多姿多彩的图形，我们怎样从数学的角度来认识图形呢？
观察图形，它们分别可以抽象成哪些几何图形？
二、探索新知
实物：
长方体
棱柱
棱锥
圆柱体
圆锥体
球体
立体图形：
几何图形的各部分不都在同一平面内是立体图形。
平面图形：
几何图形的各个部分都在同一平面内是平面图形。
立体图形：
平面图形：
二、探索新知
实物：
长方体
图中所示的各交通标志中，分别包含有哪些平面图形？
三、巩固练习
1.请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形。
棱锥
长方体
正方体
球
长方体
圆柱
棱柱
[教材P114页
练习
第1题]
2.下图中的图案分别由哪些平面构成？请用不同的颜色描出来。
[教材P114页
练习
第2题]
3.将准备好的墨水瓶包装盒（或粉笔盒）裁剪并展开，可以得到哪些平面图形？
补充例题
[教参P1128页
补充例题
第1题]
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
?
一四一型
一三二型
二二二型
三三型
补充例题
[教参P1128页
补充例题
第2题]
4.下列图形：①长方形；②三角形；③圆锥；④直线；⑤棱柱；⑥球；⑦圆；⑧平行四边形，其中是平面图形的有（
）
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
D
四、课堂小结
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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