资源简介

《引爆思维画出高分》考点思维导图——小学数学
定的标准
想亲身经历和体活动过星
实践性
减法乘法和除法纯称凹刈运算
含有举反分,有举举习或坛用的过程数学性
五11)出品喜欢的运欲计围
口水分
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整数除法
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复余问延简单化,具体化
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安排、队问题
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复杂问题生活
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与概率
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位置、方位、比例
棱长棱长
A小学数学
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式与方程
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代入含有字母的式子求值=字6
单、方性数
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比例的意义
核比中的卖,其足注的物
在比例里,两个外项的等于两个序项
小学数学第十三章综合与实践
常见的策略有:画图、列表、猜
解决问
实践性
要亲身经历和体验活动过程
想与尝试、从特例开始寻找规律
题策略
数学性
含有数学成分,有数学学习或运用的过程
把复杂问题简化、具体化
最优化
自主选择方式、方法
主要包括统筹安排、排队问题、最短路线问题
自主性
问题
活动的内容、场地、时间开放;方式、方
用最少的时间做完一件事,用最少的人力去
开放性
法灵活多样;结果不求统
完成一件工作,以最少的运费运输一批货物
所用的知识和方法一般来自多种学科,来
数与代数、图形与几何、统计与概率综合应用
综合思维和体积基本
应用方法
特征综合性
自多方面的学习和生活经验
把复杂问题生活化
探索性
方法和结果要在解决问题的过程中,不断地
用普通的测量工具很难测量大树
分析、试验、判斷、修改
的高度,如果结合比例的知识
测量树高
采用计算的方法就会比较方便
加深对数学内容的理解;培养数学应用意识
应用
同一时间,同一地点,物体的高探索物体高度与
学习
度与影子的长度成正比例关系影子长度的关系
举例
特点
建立数学知识问的联系;积累数学活动经验
综合与实践
培养数学创新意识
测量步骤
学校操场边上有一棵大树,求树高?
方法:因为物体高度与影子长度成
正比例关系,所以可以选择
大约一千五百年前,我国古代数学名
一个容易测量的物体做参照,者《孙子算经》中记载了一道数学趣
数学问题
用正比例关系计算得出树高
题,这就是著名的“鸡兔同笼”问题
从有一只鸡开始一个一个地试,把试的结果列表
设有x只兔,那么就有(20-x)只
(1)测量学生身高和影长。
有雉兔同笼,上有25头,下有
94足,问雉兔各几何?
鸡。鸡兔共有54只脚,就是
学生身高是15m,测得她的影长是24m。
4x+2(20-x)=54
(2)测量树影长度为8m。
(3)计算树高。
20-7=13(只
解:设大树高x米,得
24x=1.5×8
答:大树高5
13只鸡
引爆思维画出高分小数13

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