资源简介 设计的一般过程一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 回顾设计的一般过程。(2) 掌握简单结构的设计,能够绘制草图,做出模型或原型并能进行技术试验。2. 过程与方法目标(1) 通过亲历简单结构设计的过程,熟悉设计的一般过程。(2) 能从不同角度思考设计方案,并且能恰当地阐述,进而能对设计方案加以比较、权衡和选择。3. 情感态度和价值观目标(1) 养成严谨、专心、精益求精的设计态度。(2) 通过分组活动和团队协作,形成擅于合作和交流的习惯。(3) 体验设计的乐趣。二、教学重点、难点设计分析、方案构思、制作模型或原型。三、教学准备1. 教学资源的准备多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、木工锯、羊角锤、尺子、铁钉、木条、铅笔、纸、盆花、砖头若干。2. 教学课件的准备教学课件比较简洁,多以直观的图片来说明,抓住关键知识点,突出中心。四、教学过程1. 发现与明确问题回顾设计的一般过程。引出课题。【教师展示】室内花盆架的设计要达到以下要求教师展示PPT:1.能方便的取放,至少能存放一盆花, 且具有一定的稳定性和强度。2.美观,具有一定的装饰效果。 3.成本较低。4.用木材制作。2.设计分析【教师提问】根据的设计的一般过程,问题明确了之后,接下了我们进行的是设计分析。室内花盆架的设计要考虑哪些主要因素呢?根据学生的回答教师板书。相应的展示PPT(设计超链接)【多媒体展示】一张可以放一盆花盆架的图片,还可以多盆的花盆架图片。【教师】基本功能是什么?还可以有什么附加功能吗?(2)一张放在地方的花盆架图片,一张放在桌上的花盆架图片,及四张挂在墙上的花盆架图片。【教师】设计还应考虑使用的环境。还要考虑什么因素 (3)几张设计的特别精美的花盆架图片。【教师】给大家欣赏几款漂亮的花盆架,在一节课中不可能达到这样的效果。大家尽力吧。还要考虑什么因素 (4)不同结构的花盆架图片。【教师】大家请看别人的是采取什么样的措施来提高稳定性或强度?思考后请回答。过渡:可以开始制作了吗?引出方案的构思。3.方案构思【教师提问】根据刚才分析,构思我们自己的花盆架应该设计成什么样子的?每个小组筛选出最佳方案。并画出草图。【学生】构思,画图。4.制作模型【教师布置操作任务】向学生提供原材料和加工工具,包括木条、手锯、羊角锤、尺子、铁钉等。每个小组根据设计的方案制作花架。【学生】动手制作5.技术试验、技术评价。每组让一位代表来讲本组设计的特点,并进行技术试验。3 展开更多...... 收起↑ 资源预览