资源简介

《社会是个大舞台》教学设计
一、学情分析：
学生处于社会的舞台上，对于自己扮演的角色已有初步的体验,但缺乏理性的认识。所以本课立足于学生真实的生活体验和真实思想，避免大道理的说教，通过形式多样的课堂活动启发引导学生，使学生在活动中树立健康向上的舆论导向，从而促成健康的人生观、价值观的形成。
二、教学目标：
1、通过课文案例和学生的生活经历，认识随年龄的增长和活动范围的扩大，自己接触的不同社区类型，理解不同的社区对自己成长的不同影响，感受社会是个大舞台。
2、知道每个人都有不同的社会角色，理解每个人的社会角色，努力扮演好自己的学生角色，发挥自身的作用。
3、初步形成社会责任感，树立正确的生活目标。
三、任务结构分析：
前提条件 体验自己的生活经历，感受社会是个大舞台。


过渡条件 理解家庭、学校、社区等社会舞台会对自己产生不同的影响；


终点目标 初步形成社会责任感，树立正确的生活目标。

教学重点：通过自己的生活经历，感受社会是个大舞台
教学难点：使学生初步形成社会责任感，，树立正确的生活目标。
课时安排：1课时
教学手段：多媒体教学课件
四、教学过程
『新课导入』
　　【畅想未来】 同学们描述一下现在学习生活中的我，畅想一下18岁时的我，20岁时的我，30岁、40岁、50岁时的我，可能在做什么，想什么？最终将成为一个什么样的人？
【叙述】 有人说“人生如戏”，这句话一点儿也不为过。无论什么时候的你，都将在社会这个大舞台上生活，人生活在社会中，社会中充斥着各种不同的场景, 因此，也有人说“社会好比人生的大舞台”，在这个舞台上，有各种不同的场景，这其中，我们扮演着不同的角色，同时也担负着不同的责任。今天我们就在《第三课 在社会的的舞台上》亲身地感受一下，我们所在的这个社会大舞台。
　　【板书】第三课　　在社会的舞台上（社会是个大舞台）
【出示】图6-22《身边的社会舞台》　　
【提问】在社会这个大舞台上，我们都生活在哪些场景中？(家庭、学校、社区、工作单位、各种公共场所。)
　　【提问】在以上场景中，你认为最重要的场景是哪个？
　　【总结】是家庭，因为家庭是我们认识世界的第一扇窗户，家长是我们的第一任老师，家庭环境对我们青少年的思想、行为的形成和发展起着关键作用。
　　【提问】观察教材第21页的几幅家庭生活图。
　　1.把图中你喜欢的家庭生活场景挑选出来。除此之外，还可以结合自己的家庭生活，描述一下自己喜欢的或不喜欢、不满意的家庭生活场景。
　　2.结合这幅图，想想不同的家庭生活会对我们产生哪些正面或负面影响？
　　3.你对自己的家庭生活满意吗？试着给你的父母写一封信，表明你希望的家庭生活是怎样的，或就如何搞好家庭生活组织一次家庭会议。
　　(学生通过观察和思考以及切身感受，就可以体会到家庭这个舞台对自己的影响。)
　　【总结】父母和子女的关系是世界上最亲密、最难以分割的，父母的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响他们的一生。
　　【板书】1.家庭场景。
　　【承转】学校，是我们第二个家，是我们接触的第一个小社会。
请同学们根据翠湖中学的社会活动安排，各抒己见，这些社会活动有什么教育意义？
（表格展示）这是我们学校这学期对我们初一同学的活动安排，请同学们进行讨论，认为有哪些好的作用。请你对我们学校的活动提出建议和想法。
【提问】同学们，无论翠湖中学还是我校，你认为学校在成长发展中，有哪些积极的作用？
　　【叙述】在学校，我们不仅学到了科学文化知识，还学会了如何做人，养成了良好的个人品质，树立了远大的志向和爱国情操，也帮助我们找到了生活的乐趣，与同学建立了友情，享受到友情带给我们的欢乐。
　　【板书】2.学校场景。
　　【叙述】社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会，对照瞿玲家的社区，你知道在你生活的社区，有哪些公共服务设施吗？你们社区的居委会采取哪些措施方便人们的生活，为人们做了哪些实事？
假如你加入了你们社区的自愿服务者，你准备怎样为社区尽自己的一份力呢？
　　【总结】社区是我们日常生活的重要场景，有时我们可能会忽略了它，也很少关注它。其实，它对我们的成长也有重要影响，作为社区舞台上的居民，理应关心自己所处的社区，并担负起居民应尽的责任。
　　【板书】3.社区场景。
　　【提问】《北京青年报》登出了这样一则新闻：每到周末，一些以前并不认识的人，一起聚到某餐馆或酒吧，实行AA制的聚会。你们知道他们是怎么相邀并相识的吗？(通过互联网)
　　【提问】你们知道什么是网络生活吗？随着现代科学技术的快速发展，网络也进入了我们的生活，互联网的出现使地球变成了“村”，它日益影响着我们的生活。
　　让学生阅读教材第23页的内容，思考并回答问题。
　　现在一些中学生喜欢泡网吧，喜欢网络生活，请你分析以下两个问题。
　　1.为什么网络吸引他们？
　　2.网络生活有哪些利与弊？你了解政府禁止未成年人去网吧的有关规定吗？
　　【归纳】网络内容丰富、新奇、传递速度快、信息量大，可以扩大我们的生活空间，开阔我们的视野，但网络也存在着一些问题。网络中的各种游戏和不健康的内容也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多。《北京青年报》2000年3月24日报道“三个中学生因迷恋网络游戏，只因欠网吧老板2.5元钱，就被狠心的老板打死。”所以说，网络社区也需要净化，作为网络社区居民的“你”也应提高自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，自觉抵制网络的负面影响。
　　【总结】通过活动，我们懂得了社会与我们的个人生活息息相关，每个人都是社会舞台上的“表演者”，要想唱好社会舞台这场大戏，每个演员都应该是优秀的，并且彼此间应配合默契，只有这样，我们的社会才会绚丽多彩，生机勃勃。
【叙述】通过上面的学习，我们知道社会是个大舞台，有不同的场景，而每个人在不同的场景中都扮演着自己的角色，现在让我们来看一看在社会中我们都扮演着哪些角色。
寄语：在人生的大舞台上，有着不同的生活场景，我们总长处于一定的生活场景中，其中家庭、学校、社区是对我们成长起到最为重要的三个场景，希望大家能在课后用心观察，观察每个生活场景中的人、事、物，观察每个场景对自己的不同影响，有意识地调整自己，吸取场景中对自己有利的因素，更好地发展。
　　
《社会是个大舞台》说课稿
教材分析
本课时讲述的是社会大舞台上对个人成长有重要影响的另外两个重要场景──学校和社区。对后面教学中学生关于个人不同角色的理论的理解有重要铺垫作用。
本课的教学目的是通过介绍与学生关系密切的两个生活场景──学校与社区，引导学生加深对学习的意义的认识，使学生更为关注社区生活，并通过网络社区的介绍引导学生正确利用网络。
教学目标
（1）认识到学校学习的重要性，明确健康上网的益处。
（2）通过活动与教师引导让学生自己比较发现学校学习生活的重要性。通过组织学生进行课前调查，实地了解自己居住的社区，感悟社区对自己生活的重要性。
（3）增强学习的自觉性，珍惜学习的机会，增强健康上网的意识。
教学重点与难点分析
教学重点：加深对学习的意义的认识，更为关注社区生活。
教学难点：学校学习生活对个人发展的重要性。
难点突破：通过活动体现教学思想，让学生在活动中自己感悟，避免单纯说教，引起学生反感。
教学方法
学生活动与教师启发相结合。
教学准备
下载校园中学生、第九城市的网页，准备关于网络对青少年成长利弊讨论的相关资料，组织好学生课前对所在社区的名称、公共设施、服务等的调查。
教学过程
教学探究 教师活动 学生活动
新课导入 畅想未来：同学们描述一下现在学习生活中的我，畅想一下18岁时的我，20岁时的我，30岁、40岁、50岁时的我，可能在做什么，想什么？最终将成为一个什么样的人？ 自由回答 ，满怀希望，畅想未来。
新课教学 无论什么时候的你，都将在社会这个大舞台上生活，那你认为自己生活的第一个舞台在哪里呢？家庭是我们人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师。请同学们看这一组图片，把你喜欢的家庭生活情景挑出来；想一想，图上不同的家庭生活会对我们有哪些正面或负面的影响；看看雷洁琼的家庭，你对自己的家庭生活满意吗？说说你满意和不满意的地方。试着与父母进行交流。学校，是我们第二个家，是我们接触的第一个小社会。请同学们根据翠湖中学的社会活动安排，各抒己见，这些社会活动有什么教育意义？（表格展示）这是我们学校这学期对我们初一同学的活动安排，请同学们进行讨论，认为有哪些好的作用。请你对我们学校的活动提出建议和想法。同学们，无论翠湖中学还是我校，你认为学校在成长发展中，有哪些积极的作用？小结：学校生活不仅提高了我们的知识水平和社会生活能力，还培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。在学校里，还应该培养为社会服务的意识。社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会，对照瞿玲家的社区，你知道在你生活的社区，有哪些公共服务设施吗？你们社区的居委会采取哪些措施方便人们的生活，为人们做了哪些实事？假如你加入了你们社区的自愿服务者，你准备怎样为社区尽自己的一份力呢？ 你知道网络生活吗？它是怎么样的？网络生活就是一个虚拟的社区，你知道网络生活会对我们带来哪些方面的影响？网络生活利大于弊还是弊大于利辩论赛。小结：我们应该趋利避害，使自己能在网络生活中健康成长。同学们，总结本课内容，我们已经接触了哪些社会舞台，我们还将接触哪些社会舞台呢？ 学生回答：家里 看图，挑选。自由讨论，回答课后整理，父母签名。自由发言 结合实际，提出意见，分析问题。结合学校生活，各抒己见。 结合实际，自由发言。 以社区主人翁的精神要求自己，形成责任意识自由发言小组准备，双方激烈辩论。 概括，小结
小结 为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色，从我做起，从现在做起。
测试 课后作业，自我测评 (共43张PPT)
请同学们描述一下现在学习生活中的“我”，畅想一下18岁时的“我”，20岁时的 “我”，30岁、40岁和50岁时的“我”，都最有可能在做什么工作，想什么 最终将成为一个什么样的人
社会是个大舞台
有人说“人生如戏”，这句话一点儿也不为过。无论什么时候的你，都将在社会这个大舞台上生活，人生活在社会中，社会中充斥着各种不同的场景, 因此，也有人说“社会好比人生的大舞台”，在这个舞台上，有各种不同的场景，这其中，我们扮演着不同的角色，同时也担负着不同的责任。今天我们就亲身地感受一下我们所在的这个社会大舞台。
　　社会是个大舞台
社会是个大舞台
社会好比人生舞台，在这个舞台上，有不同的场景。
运动场
中国防治艾滋病行动
家庭
作品新闻见面会
学校
不同的场景
我们接触比较多的社会舞台有哪些？
家庭
学校
社区
这些舞台对我们的成长有哪些作用？
家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师；
学校，不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会；
社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。
　　是家庭，因为家庭是我们认识世界的第一扇窗户，家长是我们的第一任老师，家庭环境对我们青少年的思想、行为的形成和发展起着关键作用。
在以上场景中，你认为最重要的场景是哪个？为什么？
－人生的第一所学校
在家里谁对你的影响最大？
F
E
D
B
C
A
将图中你喜欢的家庭生活场景挑选出来．
你对自己的家庭生活满意吗？是否出现过不如意的事情？
结合图思考不同的家庭生活会对我们有哪些正面或负面的影响？
家庭教育对你的影响
正面影响
负面影响
——宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长，反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的身心健康。
雷洁琼：
1905年9月出生于广州。19岁赴美国留
学，获取美国加州大学的社会学硕士学位。
1931年回国后，受聘到北平燕京大学社
会学任教。在争取民族独立、人民解放
的年代里，她是闻名遐迩的民主斗士之
一。1945年12月创建中国民主促进会。
新中国成立后，历任北京大学国际政治系
及社会学系教授、博士生导师，中国民主
促进会中央委员会副主席、主席，北京市副
市长，全国政协副主席，全国人大副委员长，全国人大法律委员会副主任委员，香港特别行政区基本法起草委员会委员，澳门特别行政区基本法起草委员会副主任委员等职。
看看雷洁琼的家庭教育
我们每个人都希望有和睦美满的家庭生活，但是还是有不如意的时候，在这时我们该怎么办呢？
家,我们无从选择,却有权创造
3、假如你是校长,你会举办哪些活动
1、看书本上翠湖中学的活动，你认为开展这些活动有什么教育目的和意义？
在学校不仅仅是知识的学习,还有……
－我们的第二个家
2、对比翠湖中学的活动，你对我们学校这个学期的活动有何建议？应该举办哪些活动？
4、在学校的生活你过得如意吗？在学校你都有哪此得和失？
1、你所处的社区有哪些设施为你的生活提供了便利？
－我们的第三个家
2、社区管理部门 (或居委会)采取了哪些措施方便社区生活，为人们办了哪些实事
3、你对所处的社区还满意吗？你觉得有哪些不如意的地方？
4、假如你加入了你们社区的自愿服务者，你准备怎样为社区尽自己的一份力呢？
发表自己的观点：
社区是我们日常生活的重要场景，有时我们可能会忽略了它，也很少关注它。其实，它对我们的成长也是很重要的，我们每天生活在社区里，与各种人相处，享受社区内的各种便利服务，并能从中学会很多，社区生活为我们的社会生活打下了基础。因而，作为社区舞台上的居民，理应关心自己所处的社区，并担负起居民应尽的责任。
每到周末，一些以前并不认识的人，一起聚到某餐馆或酒吧，实行AA制的聚会。你们知道他们是怎么相邀并相识的吗？
《北京青年报》登出了这样一则新闻：
随着现代技术的快速发展，网络也进入了我们的生活，互联网使地球变成了“村”，它日益影响着我们的生活。
你喜欢网络生活吗？为什么？
网络生活有哪些利与弊？
你了解政府禁止未成年人去网吧的有关规定吗？
　　
利
网络生活的利与弊？
网络内容丰富、新奇、传递速度快、信息量大，可以扩大我们的生活空间，开阔我们的视野
方便生活，增广见闻
但网络也存在着一些问题。网络中的各种游戏和不健康的内容也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多
“电子毒品”，危害社会
“网络成瘾”会给我们带来哪些危害？
会使学习成绩一落千丈，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，影响身心健康。
请你就网络和利弊说一句最想说的话。
让网络成为我们的良友，莫让网络践踏我们的青春！
我们应该怎样正确处理学习与上网娱乐之间的关系？
合理安排作息时间，以学习为重，上网应重于查找资料，娱乐时间应严加控制。
网络是利大于弊；网络是弊大于利
关键在于适度、合理
　　　
　　我叫王小莹，是一名内向的学生，平时喜欢独来独往，现实生活中我的朋友很少，我也不屑和什么人交朋友。但是在网络上，我却有很多朋友，在这我是一个受欢迎的美眉，只要我发言，总有很多人跟帖鼓励我。在网上被人欣赏的感觉真好，我觉得在网络上才能得到真正的生活。我每天都要上网，渐渐地，我发现和飞龙很谈得来，生活中的烦恼和心事都可以找他倾诉。
　　一天，我又在网上见到了他，聊的正开心，他忽然提出要和我见面，我到底要不要去见他呢？
我最终决定去见“飞龙”，我们在一家咖啡店里见面，开始的时候我们一直在聊天。到晚上10时左右，飞龙说请我去唱歌，我怕父母担心想回家，飞龙不答应，于是他就强拖住我往一辆的士里塞。我又哭又叫，并大声呼喊“救命”。这时来了4名民警，上前将飞龙抓住。警察在审查过程中意外地发现，这是一个专门抢劫网友的5人犯罪团伙，成员年龄在16岁到19岁之间。
王小莹的这段经历对你们有什么启示？
学会保护自己。
网络环境安全性不高，需要提高警惕,提高抗诱惑能力,
网络内容丰富、新奇、传递速度快、信息量大，可以扩大我们的生活空间，开阔我们的视野，但网络也存在着一些问题。网络中的各种游戏和不健康的内容也在诱惑着中学生，由于中学生自控能力较弱，极易陷入其中不能自拔，这方面的悲剧很多。《北京青年报》2000年3月24日报道“三个中学生因迷恋网络游戏，只因欠网吧老板2.5元钱，就被狠心的老板打死。”
“网络是把双刃剑”
文明上网 健康交往
L:他奶奶的,你个猪头 !
M:给你这个吧 !
范先生上网买手机,寄出两千元后,手机未到,卖主失踪.
语言不文明、辱骂他人
网络诈骗
北京有霍乱流行，提醒别吃淡水鱼[热门]
卫生局告知市民，没有霍乱流行，请市民不要恐慌 [热门]
恶意制造、传播流言
恶意制造、传播病毒
文化部出台的《关于加强网络文化市场管理的通知》中规定：包括16周岁以下的未成年进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家 法定节假日及寒暑假每日8时—20时进入网吧，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。
你了解政府禁止未成年人去网吧的有关规定吗？
提高自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，自觉抵制网络的负面影响
虚拟社区同样需要健康的生活
温馨提示:
在人生的大舞台上，有着不同的生活场景，我们总长处于一定的生活场景中，其中家庭、学校、社区是对我们成长起到最为重要的三个场景，希望大家能在课后用心观察，观察每个生活场景中的人、事、物，观察每个场景对自己的不同影响，有意识地调整自己，吸取场景中对自己有利的因素，更好地发展自己。
一方面，个人的成长离不开社会。在社会中，有不同的镜子，个人需要借助这些社会镜子，通过与别人的比较、别人对自己的评价等来多角度、全方位地了解自己。另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。鉴于个人的能力、水平以及评价尺度的不同等多方面的原因，别人对自己的评价也可能不完全一致，所以，我们自己应该学会正确地对待这些评价，把别人的评价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评价，人云亦云。既要看到自己的短处、弱项、劣势，又要看到自己的长处、强项、优势，全面地、正确地看待自己。

刘英的问题是：一个人究竟应该怎样看待别人对自己的评价？
[自我测评——1.]
社会是个大舞台
社会生活
家庭
学校
社区
内容结构
家庭是人生的第一所学校，父母和子女的关系是世界上最难于分割的关系．父母的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生．第三课 在社会的舞台上(第一课时)
●教学设计思想
教材分析
本课时讲述的是社会这个大舞台中家庭这个重要场景对人成长的重要影响，它介绍了人接触的不同社会类型，井说明了人接触的第一个也是很重要的社会场景──家庭的影响，它可以为今后的学习奠定基础。
本课的教学目的是让学生明白家庭对一个人成长的重要性，明确不同的家庭情况会对个人成长产生不同的影响，增强学生积极与父母交流、沟通，改善家庭氛围的意识。
教学目标
（1）让学生明白家庭对个人成长十分重要。
（2）通过对图例漫画的分析以及名人成长事例的介绍，让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长。
（3）增强学生积极改善家庭氛围的意识。
教学重点与难点分析
教学重点：让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长，不良的家庭氛围会阻碍个人的成长发展。
教学难点：帮助学生有效地改善家庭氛围。
难点突破：通过课堂活动促进学生与他人交流，合作学习。
教学方法
学生活动与教师启发相结合。
教学准备
家庭、学校、社区、医院、商场的生活场景的图片、漫画、照片资料。　
●学与教的过程
（新课导入）
幻灯呈现家庭、学校、社区、商场、医院等场所的图片。
【提问】
○什么叫做“舞台”？
○ 为什么本课说：社会好比人生的舞台？
○从小到大，我们人生的舞台上都有过哪些场景？
家庭、学校、社区（社会）。
【承转】社会好比人生的舞台，在这个舞台上，有不同的场景。我们一出生，就在家庭中成长，扮演着家庭成员的角色；随着年龄的增长，我们走进学校，学生成为我们扮演的新角色；同时，我们又生活在特定的社区中，是更广阔的社会场景中的一员。在今天这节课上，我们一起来探讨家庭这个人生舞台的第一个场景会带给我们什么样的影响。
（新课教学）
【板书】家庭是人生第一所学校
【提问】
○请大家想一想自己的家中都有哪些成员？
○家里成员各自的职业和身份是什么？你了解吗？
○家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。
【承转】从刚才大家的回答中，我们能够体会到，大多数同学的家庭都是由爸爸、妈妈和自己组成的三口之家，由于家庭成员的职业、身份、性格各不相同，我们每个人的家庭场景也是各不相同的，在家庭场景中每个成员对我们的影响也是不同的。可以肯定的是家庭这个场景对我们的成长起到了重要的影响，那么不同的家庭场景又对我们有什么不同的影响呢？
【活动】讨论性活动：课本第21页图6－24家庭生活。
【提问】小组讨论：
○对每幅图用一句话进行描述，说明图中反映的是什么样的生活场景？
○将图中你喜欢的家庭生活场景挑选出来。
○结合图思考不同的家庭生活会对我们有哪些正面或负面的影响？
○座位相近的4至6个同学组成小组进行讨论，并选出一位同学代表小组向全班同学发表本组同学的观点。
【叙述】教师补充有关家庭对个人成长有重要影响的事例。
（1）父亲酗酒与儿童智力发展不佳、注意力易于分散之间的相关研究。
（2）雷洁琼事例介绍
雷洁琼1905年9月出生于广州。祖父雷嵩学早年因家境贫寒以契约工身份去美国打工，辛劳多年后转为经商。父亲雷子昌留在国内读书并考取了前清举人，因受到维新改良主义的影响，思想颇为开明。1913年，雷洁琼七岁时考入广东省立女子师范学校小学部。家风校风的熏陶，使她从小就大量阅读中国古典文学和外国翻译著作，沐浴在新文化的氛围中。1924年，19岁的她漂洋过海赴美国留学，取得美国南加州大学社会学硕士学位。1931年回国后，她受聘到北平燕京大学社会学系任教，以后历任江西中正大学、上海东吴大学教授，并兼任沪江大学、圣约翰大学、华东大学、震旦女子文理学院教授。1946年重返燕京大学任教。1952年起，任北京政法学院副教务长兼教授。1971年起，任北京大学教授至今。
【归纳】从刚才同学们对6幅漫画的分析以及老师讲的事例中，我们了解到不同的家庭场景会给我们的成长带来不同的影响，宽容、平等、支持鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长，反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的成长。
【板书】不同的家庭场景会对我们的成长产生不同的影响
【活动】课堂活动：家庭成员守则。
每个小组共同讨论制订家庭成员守则。针对自己家庭的情况，提出自己对美满家庭生活的希望与构想，并列出自己家中不利于自己学习成长的因素，列出给父母的有关搞好家庭生活的合理建议。在回家后与家庭成员一起讨论、修改，并监督大家遵照执行。
【板书】积极改善家庭生活
（课堂小结）
【总结】在今天的课上，我们一起探讨了家庭这个场景对我们成长发展的影响，很多同学都意识到了良好的家庭氛围会促进我们的学习、生活，有利于我们的成长，同时也反思了自己家庭中一些不利自己成长的因素，希望大家回家后能够与父母家人好好探讨、积极沟通，为创造一个良好的家庭环境而共同努力。
【活动】请同学们在笔记本中间画一条竖线，竖线左上角写上“收获”，右上角写上“失去”，竖线上方写上“我来学校上学”。──思考一下我们在学校上学的得失。
我来学校上学 收获 失去
1. 1.
2. 2.
… …
【提问】请同学填好后，分别说一下你来到学校上学的得与失。
【归纳】通过大家的发言，我们看到尽管大家提到来学校上学我们会失去一定的自由，要受管制，要承受考试的压力，但多数同学也肯定了在学校学到了丰富的知识，交到了许多朋友，得到了许多表现自己优势、提高自身能力的机会，使自己的生活更为丰富多彩。所以，虽然学校与家庭场景大不相同，在这里也许我们无法像在家里那样自由自在、我行我素，但正是这种规范、这种培育为我们提供了一个新的成长环境，让我们收获得更多，对我们的成长同样是必要和重要的。
【板书】学校，不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会
【承转】除了家庭与学校，社区也是我们日常生活的重要场景，有时我们可能忽略了它，对它也关注甚少。其实它对我们的成长也有重要影响，作为社区舞台上的人物──居民，应该关心自己所处的场景，并担负起居民的责任。
【板书】社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会
【活动】请同学们汇报对自己所居住的社区的调查结果。（6～10人
【归纳】从刚才同学们的调查报告中，我们注意到大多数同学所居住的社区中都有餐饮、清洁、美容美发等服务，有健身器材等公共设施，有各行各业的居民，有的甚至还设置了学校、医院、超市等，俨然一个微缩的小社会，我们尽管没有真正地走上社会，但是每天生活在自己居住的社区里，与各种人相处，享受社区内的各种便利服务，已经能从中学会很多，社区生活为我们的社会生活打下了基础，对我们的成长也是很重要的。
幻灯片放映展示网络社区：校园中学生、第九城市的网页。
【叙述】网络社区。
通过网上同学录像邀同学聚会，团购汽车的新闻。──通过互联网。
【提问】你们知道什么是网络生活吗？
随着现代技术的快速发展，网络也进入了我们的生活，互联网使地球变成了“村”，它日益影响着我们的生活。
【叙述】文化部出台的《关于加强网络文化市场管理的通知》中规定：包括16周岁以下的未成年人进入“网吧”等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴；未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8时～20时进入网吧，在线时间不得超过3小时；不得容留未成年人夜间在“网吧”上网。
【提问】为什么国家对未成年人上网进行如此多的限制？其中的合理因素是什么？
【归纳】网络社区本身是个有利于我们成长发展的事物，网络社区也需要净化，作为网络社区的居民，你也应提高自我控制能力，充分利用网络的优势，为你的学习和生活服务，自觉抵制网络的不利方面。
（课堂小结）
【总结】在人生的大舞台上，有着不同的生活场景，我们总处于一定的生活场景中，其中家庭、学校、社区是对我们成长起到最为重要的三个场景，希望大家能在课后用心观察，观察每个生活场景中的人、事、物，观察每个场景对自己的不同影响，有意识地调整自己，吸取场景中对自己有利的因素，更好地发展。

展开更多......

收起↑