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第十三章 内能与热机
13.1 温度与内能
一、学习目标
1.知道内能的概念、单位。?
2.能从分子动理论的角度认识温度与内能的关系。
3.通过探究活动，认识改变物体内能的途径。
4.知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳。
二、预习题
1.分子动理论表明：组成物体的分子在不停地做无规则运动，所以每个分子都有 。物体的分子之间有引力和斥力。且分子间有间隙，因此，物体的分子之间还具有 。
2.改变物体内能的途径有 和 。
3.热量： .
三、导学题
（一）物体的内能
物体内部所有分子无规则运动的________和_______________的总和，叫做物体的内能。单位是________，符号________。
分子运动的快慢与___________有关，温度越高，分子运动的越 ，物理学中把分子的无规则运动叫做分子的___________。
物体的内能与________有关，同一物体_______________，内能越大。
注意：一切物体都具有内能。
讨论：物体的内能还与哪些因素有关？
练习：1.两个相同的杯子里分别装有同样多的热水和冷水，则热水的内能________冷水的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
2.关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A．50℃的水的内能比30℃的水的内能多 B．2kg的水的内能比1kg的水的内能多
C．水结冰后，内能消失了 D．0℃的水内能不为零
（二）改变物体内能的两种途径
1.思考：冬天手很冷时，你都是通过什么的方法使手暖和起来的？这些方法在改变物体内能的效果上是否相同？
观察课本35页的实验，向下压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内的空气______。棉花燃烧起来表明筒内的空气内能______，温度_____，达到棉花的着火点。表明对物体做功可以使物体的内能________。说明 可以改变物体的内能。
2.阅读课本36页，小组交流、归纳，回答下列问题：?
（1） 叫热传递。（2）热传递有哪几种形式？?
（3）热传递的实质是 。?（4）热传递的条件是 。
说明：____________可以改变物体的内能。
结论：改变物体内能的途径有_________和____________两种。
练习:3.指出下列事例中改变物体内能的方式：
（1）火炉上烤饼子，饼子变热。_________；（2）用挫刀挫铁块，铁块变热。_________；
（3）把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来。_________。
（三）热量
阅读课本36-37页，物体间___________________________称为热量。热量通常用字母_______表示。热量的单位是_____，符号_____。
热传递过程中，高温物体______________，________降低，________减少；低温物体______________，________升高，________增加，因此，热传递的实质是________从高温物体向低温物体的转移过程，而不是温度。做功是能量的________过程。
练习：4.关于温度、热量、内能的说法中正确的是（ ）
A．物体的温度越高，所含热量越多
B．只有做功可以改变物体的内能
C．物体内能减少，一定对外放出了热量
D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热物体的温度高
四、测试题
1.在物理学中，“热”是个多义词，下面四句话里的“热”字各表示什么意思？
（1）天气真热 ； （2）摩擦生热 ；
（3）物体放热 ； （4）电炉很热 。
2.汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦做功，将　 　能转化为内能，轮胎的温度会　 　．
3.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大
4.下列事例中物体内能减少的是（ ）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B. 放入电冰箱中的食物温度降低
C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水
D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温
5.两个物体紧靠在一起，没有发生热传递，它们一定具有相同的( )
A．热量 B．温度 C．内能 D．质量
6.下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是（ ）
A.锯木头时锯条会变热
B.用砂轮磨刀，刀的温度升高
C.冬天，人们常用热水袋取暖
D.铁丝被反复弯折，弯折处会变热



13.1 温度与内能
练习题：1、大于；2、D；3、（1）热传递；（2）做功；（3）热传递；4、D。
检测题：1、（1）温度；（2）内能；（3）热量；（4）温度；2、机械；升高；
3、B；4、B；5、B；6、C。

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