资源简介

第八课
指南针
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）了解指南针的特性和演变
（2）完成添加背景、角色、编写脚本、添加音乐等操作自制指南针。
过程与方法
演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考，与同学交流、合作、探究编程，实践操作，增长学识。
情感态度价值观
培养学生创新意识，养成合作探究的学习习惯，勤奋认真科学严谨的编程态度。
二、教学重点：
完成添加背景、角色、音乐、编写脚本等操作自制指南针
三、教学难点：
编写脚本
四、教学过程
（一）情境导入：
1、学习目标：
同学们玩过指南针或磁铁吗？它们有什么特性？
图8-1
指南针和磁铁
你能编写一个程序，模拟磁铁的特性吗？
（二）讲授新知
一
认识指南针
1.磁铁是能够产生磁场、能吸引铁的磁性物质。
将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会指向地球的南方和北方，指向北方的一端称为北极或N极，指向南方的一端称为南极或S极。指南针就是利用磁铁的这一特性制作的。
磁铁与磁铁之间，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。
为什么磁铁的N极会指向北方，S极会指向南方？原来地球也是个“大磁铁”。
2.想一想
给你一块小磁铁和一块泡沫，你有什么办法准确地指出哪个方向是北方，哪个方向是南方？
3、看视频资料后解答想一想。
二
条件判断
程序在运行的过程中，如果要根据不同的情况执行不同的积木块，就要使用
“如果”
积木。
“如果”积木需要和条件判断积木配合使用。条件判断积木的形状是菱形，例如：图8-2
条件判断积木
【例题8-1】编写程序，模拟磁铁的特性：大的磁铁不动，小的磁针靠近大的磁铁时，按照同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的特性不断调整方向。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，新建一个文件。删除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加背景和角色磁针、N极和S极。如图8-3所示。
图8-3
添加背景和角色
正中间是大磁铁，左上角的角色是“磁针”。
第三步
为了制造游戏气氛，给程序配音乐。
先添加音乐（声音），如图8-4所示：
图8-4
添加音乐（声音）
然后选择背景，编写播放音乐的脚本。如下所示：
第四步
给“磁针”角色编写脚本。
磁针靠近大的磁铁时，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。
在上面的脚本中，判断磁针是否靠近N极，就是看下面的判断条件是否成立：
如果上面的判断条件成立，那么磁针的S极要指向磁铁的N极，即：
如果上面的判断条件不成立，那么磁针的N极要指向磁铁的S极（就是磁针的方向要反过来）。即：
第五步
保存文件。
运行程序，效果怎么样？
试一试
制作一对眼睛，始终盯着鼠标。如图8-5所示。
图8-5
小猫的眼睛跟随鼠标转动
课堂小结
这节课，我知道了指南针的特性，通过添加背景、角色、编写脚本、添加音乐等操作自制指南针……
板书设计：
认识指南针
指南针
条件判断(共22张PPT)
第八课
指南针
图8-1
指南针和磁铁
学习任务：
同学们玩过指南针或磁铁吗？它们有什么特性？
你能编写一个程序，模拟磁铁的特性吗？
一
认识指南针
磁铁是能够产生磁场、能吸引铁的磁性物质。
将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会指向地球的南方和北方，指向北方的一端称为北极或N极，指向南方的一端称为南极或S极。指南针就是利用磁铁的这一特性制作的。
磁铁与磁铁之间，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。
为什么磁铁的N极会指向北方，S极会指向南方？原来地球也是个“大磁铁”。
想一想
给你一块小磁铁和一块泡沫，你有什么办法准确地指出哪个方向是北方，哪个方向是南方？
二
条件判断
程序在运行的过程中，如果要根据不同的情况执行不同的积木块，就要使用“如果”
积木。
“如果”积木需要和条件判断积木配合使用。条件判断积木的形状是菱形，例如：
图8-2
条件判断积木
【例题8-1】编写程序，模拟磁铁的特性：大的磁铁不动，小的磁针靠近大的磁铁时，按照同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的特性不断调整方向。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，新建一个文件。删除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加背景和角色磁针、N极和S极。如图8-3所示。
图8-3
添加背景和角色
正中间是大磁铁，左上角的角色是“磁针”。
第三步
为了制造游戏气氛，给程序配音乐。
先添加音乐（声音），如图8-4所示：
图8-4
添加音乐（声音）
然后选择背景，编写播放音乐的脚本。如下所示：
第四步
给“磁针”角色编写脚本。
磁针靠近大的磁铁时，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。
在上面的脚本中，判断磁针是否靠近N极，就是看下面的判断条件是否成立：
如果上面的判断条件成立，那么磁针的S极要指向磁铁的N极，即：
如果上面的判断条件不成立，那么磁针的N极要指向磁铁的S极（就是磁针的方向要反过来）。即：
第五步
保存文件。
运行程序，效果怎么样？
试一试
制作一对眼睛，始终盯着鼠标。如图8-5所示。
图8-5
小猫的眼睛跟随鼠标转动
五
课堂小结
这节课，我知道了指南针的特性，通过添加背景、角色、编写脚本、添加音乐等操作自制指南针……
六
板书设计
认识指南针
指南针
条件判断

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