资源简介

《第三节　电能的输送》教案
教学目标
1．知道“便于远距离输送”是电能的优点之一；知道输电的过程。
2．知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
3．理解为什么远距离输电要用高压；会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系。
4．利用研究性学习小组的调查和学生合作学习相互结合，探索物理规律；利用多媒体课件与课堂演示实验相互结合，探究物理规律。
5．通过学生对海高用电情况调查和计算，培养学生从身边事做起养成节约能源的好习惯。
教学重点
设计电能输送的示意图，并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学难点
输电过程中要保证输送功率不变，理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示，高压输电铁塔上一般有五条导线，下面三条是输电线，上面的两条导线的作用是什么呢？
这节课，我们就一起来研究学习《第三节　电能的输送》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）高压输电
自主阅读教材P170～171的内容，独立思考并完成：
1．阅读下面的短文，并回答相关问题。
电能便于输送，还可以方便地转化成其他形式的能来满足人们多方面的需要。从发电站输出的电能，要经过输电线送到用电的地方，如图所示是电能输送的示意图。在输电线上，由于电流的热效应，必然有一部分电能转化成内能而损失掉，导线越长，损失越多。目前远距离输电主要采用高压输电的方式来减少线路上的损失。
(1)在图中的横线上填写输电过程相对应的名称。
(2)在远距离输送电能时，若功率不变，输电线路电阻不变，为了减小输电线路上的电能损失，从发电站发出的交流电，必须先经过变压器把__电压__升高，从而减小通过输电线的__电流__，达到减小输电线路上电能损失的目的。
(3)输电是输送能量的一种方式。如果从云南或贵州利用高压输电线路输送功率为1.0×106
kW的电到广东，按热值为3×107
J/kg的标准煤来折算，这相当于每天运输标准煤__2880__t。
独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。
教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．学到哪些科学方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
（二）高压触电及其防护
自主阅读教材P171～172的内容，独立思考并完成：
2．高压输电线都架得很高，是为了防止人和动物造成__电弧__触电，靠近断落触地的高压线易发生__跨步__触电，如发现高压输电线断落地面，不可__走近__，应立即__设警示标志__，并__通知有关电力部门进行抢修__。
3．如图所示标志的含义是提醒人们：__高压危险__。
4．某人站在地面静止不动，一根高压输电线断裂，一端落在他身边的不远的地方，最安全的做法是(　D　)
A．立即大步跑开　　　
　　B．立即将输电线拿起
C．慢慢大步走开
D．双脚并列，轻轻跳开
三、合作探究
对学：分享检测1～4题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案：
如图所示是同学们在宣传安全用电时所画的两幅画，请你为它们配上解说词。
(1)甲图：__警惕跨步电压触电__；
(2)乙图：__防止高压电弧触电__。
五、板书设计
第三节　电能的输送
1.高压输电
2.高压触电及其防护
六、教后反思

展开更多......

收起↑