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初一思品上册复习资料
第一单元：笑迎新生活
1.进入初中对同学们来说意味着一个新起点。这个“新起点”主要指学生自身成长的新起点。
2. 人们把初一称作“中学新生困难期”，要成功度过这一时期，必须：
①自觉遵守规章制度；
②适应新的学习生活；
③建立新的人际关系。
3. 要真正融入到“新学校，新同学”中最终还得依靠：自身主动融入; 在一个新的环境中与同伴相互扶持可帮助我们通往成功。
4. 集体的核心标志是：有共同的正确的目标。 集体荣誉感主要表现在：
①为集体的成绩感到骄傲和兴奋；
②为集体的失败感到伤心和难过；
③愿意主动承担对集体责任；
④愿意自觉承担对集体的义务。
5. 建立优秀班集体应具备的条件：
①要有共同的目标，班集体前进的动力。
②各成员要各尽其能，发挥所长，奉献集体。
③集体成员要团结协作，互助前行。
6.“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。
答：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
7、你认为同学们要怎么做才能实现理想的班级呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？
答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。
8．“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。
答：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
9. 集体与个人的关系：集体是个人成长的园地，人们每一项重要成就的取得都离不开集体的力量。离开了集体，再优秀的人才也孤掌难鸣。个人没有集体的引导，容易形成一盘散沙；而优秀班集体的创造，也需要个人把自己的智慧与热情贡献给集体。只有团结协作，互相配合，才能奏出最优美的班级乐章。
10. 班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。
11. 进入初中，我们的学习新特点主要体现在：
①我们学习的科目多了，难度增大。
②我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
③自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。
④学习方式和学习方法发生了变化。
12. 搞好初中沉重学习的有效方法和策略是（或作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？）
答：①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。
13. 提高效率就能收到事半功倍的效果,提高学习效率的方法：上课专心听讲；课后及时复习；课前认真预习；合理安排时间等。
14 .在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：①弹性原则；②自然原则；③增强原则。
15. 每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点；. 与我们各有自己的学习方式一样，老师的教学也是各有特点。
16. 在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展 。初中的学习是人们一生的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
17. 兴趣对我们学习的意义；在学习过程中，兴趣好比是兴奋剂、润滑剂，它会使我们的好奇心在学习中获得满足，潜能在学习中得到发挥，在学习中得到快乐体验。
18. 如何理解学习是苦乐交织的：学习对每个人都是苦乐交织的，学习的探究过程需要克服困难，刻苦努力，（或学习任务很重，作业多，学习难度大，科目多，必须刻苦努力，才能完成）。学习也有乐，我们逐渐了解世界奥妙时，好奇心得到满足时，发现自己的能力时，解决了一个个难题时，就会产生无穷的快乐。学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；
第二单元：认识自我
1. 多彩的生命够成了缤纷的世界，生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2. 生命需要相互关爱（或生命为什么需要相互关爱？）：
①地球上的生命丰富到处多彩，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
③每重生命都有其生存的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。
3. 人的生命独特性的表现。
①突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。②更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4. 永不放弃生的希望。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，不论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
5.为什么要“ 肯定生命，尊重生命”：
答：①每个人的生命都有价值的。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
6.如何延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内函。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，从而使得他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出了突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命的价值得到了更长的延伸、更充分的体现。我们要珍爱自己的生命，让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏，我们的生命才更有意义，更有价值！
7. 幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。
8. 青春期的含义。一般指10岁到19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。 青春期是人一生中身体发育的关键期。主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
9. 如何看待青春期的各种生理变化：
①进入青春期后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。既使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
10. 成长不烦恼
⑴青少年心理发展的特点：①智力逐步发展到高峰期，但容易产生片面性和主观性；②自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生逆反心理；③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；④性发育加速，性意识萌动。
⑵我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾：①青春期的青少年心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，心理矛盾如果处理不好，将会阻碍我们的发展。
11. 青春悟读①在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
12. 青春畅想①青春不仅仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，它更意味着一种新的精神世界；②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是在生命潜流中涌动的一种全新感觉；③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春使我们拥有克服困难和怯弱的勇气及冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。使我们欣然接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞争的种种乐趣。
13. 青春的幸福。青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
14. 寄语青春。撰写青春寄语，彼此祝福。我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。
15. 自我新认识。⑴人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完善。⑵正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。②每个人的外在形象和内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
16. 认识自我的途径①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。②通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。④经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
17. 认识自我的潜能。①自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。②人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。③人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐臧在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。
18. 发掘自己潜能的方法。①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
19. 我心中的理想形象。①认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。②喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。③我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
20. 面对新期待。①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人成长目标。
21. 未来新规划。青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
22． 合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
23、 什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？
答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的
24. 成功者的四大习惯：①清楚地了解做每件事的目的；②制定计划并以日记的方式记录所做的事情；③成功者找方法，失败者找借口；④做自己喜欢做的事情。
25. ①“苟日新，日日新，又日新”这句话说明：人是不断发展变化的； ②“金无足赤，人无完人”这句话的愚意是：要用全面的眼光认识自己；③“人贵有自知之明”这句话告诉我们：正确认识自己是一种可贵的品质。
第三单元：过富有情趣的生活
1. 情绪的种类：由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2. 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
3. 情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
4. 情绪是可以用理智来调适的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
5.调节情绪有哪些具体的方法？
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）
6. 人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在适合的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。
7. 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。
8. 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
9. 情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，能使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
10. 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代化的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
11. 生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利与青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。
12．高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活的积极和美的感受。生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。
13．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。
14．青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都有兴趣，我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
15盲目的“从众”有什么危害？
答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。．
16．丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。
第四单元：学会拒绝
1．身边的诱惑包括：美好的诱惑和不良的诱惑。美好的诱惑（领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖）；不良诱惑（黄、赌、毒与邪教等）；金钱、玩游戏机、上网、看电视、小说等。
2．沉迷于电脑游戏的危害：①对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；②花费大量金钱；③诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
3．毒品危害：影响学习；伤害身体；浪费大量金钱；诱发违法犯罪。青少年要自觉抵制。
4．赌博是一种不正当娱乐，是一种恶习。赌博的危害：严重影响学习；严重影响人际关系；诱发违法犯罪。
5．要自觉抵制“信息垃圾”。中小学生阅读淫秽书籍、观看淫秽录像、浏览色情网站之后的种种不良表现：①不想学习，致使学习成绩下降，进而旷课、逃学，在外过夜，甚至退学；②纪律涣散，不能自拔，以身试法，坠入违法甚至犯罪的深渊；③精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。
6．邪教威胁人民生命财产安全和社会稳定，要坚决抵制。
7．不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。
8．战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。
9．我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。
10．战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。
11．有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督。
12．在日常生活中，青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害。
13．青少年受到侵害的原因：①青少年自身还不成熟；②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素；③警惕性差；④遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；⑤受到不法侵害后，怕打击报复或其他心理的影响，不敢利用法律武器维护自身的合法利益。
14．对于侵害，青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的保护。
15．青少年学会自我保护必要性和重要性：①社会环境的复杂性使得青少年可能受到来自各方面的侵害；②社会、学校、家庭等方面的保护不及时、不到位。
16．匪警 110 急救 120 火警 119 消协 96315 或12315
17．保持高度警惕是避免侵害的前提。
18．网上交友应主意：①不轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；②与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不予理睬。
19．女生自我保护的建议：①上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方；②不去营业性舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐；③不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；④面对侵害要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住犯罪分子的特征并及时报案。
20．女生不仅要保持高度的警惕，还要有文明的行为举止和得体的衣着打扮。
21．青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点：①力量对比；②周围环境的利用；③机智求助他人；④主观心理的调节；⑤人身安全第一；⑥避免无谓地激怒对方；⑦暂时妥协，事后报案。
22. 自我保护包括：①提高警惕；②用智慧保护自己；③用法律保护自己。
23．面对险情和侵害如何应付：①遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要运用最有效的救助方法；②遭遇不法侵害时：a.有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗；b. 如没有能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的利益。
24． 保护未成年人的法律有哪些？
答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
提问：
1、优秀班级体的必备的三个目标？（P7~8，小框题，3点）
2、提高初中学习效率的方法有哪些？（P12~13，正文，3点）
3、造成学习时间不够的原因？（P13，相关链接，5点，1个分号为1点）
间接提问：怎样制订学习计划（P13~14，相关链接，3个原则）
4、学习的苦与乐表现在哪里？（P18，正文，苦；P21，正文，乐，总共2点）
5、为什么学习是一种享受？（P21，正文，第三段）
6、为什么我们要去呵护生命？（P25，正文，第三段）
7、为什么生命之间要互相关爱呢？（P26，正文）
8、请列举出保护环境，随手可做的事情。（自己想，最好不要是同一方面的，言之有理即可）
9、人的生命的独特性表现在哪里？（P28，正文，两段，2点）
10、我们应该怎样珍爱生命？（P29~21，三个小框题，3点）
11、怎样理解生命的意义不在于生命的长短，而在于内涵？（P32，正文，两段)
12、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？（P35，正文）
13、青春期期间会出现哪些的内心矛盾？（P37，正文）
14、青少年心理发展有哪些？（P37，相关链接，4点）
15、当我们感到很难解决内心矛盾的时候可用哪些方法？（P38，正文）
16、在P39中，高尔基说的话表达了什么？（青春时期是世上最美好、珍贵的，我们应该珍惜自己的青春。 言之有理即可）
17、我们应如何表现自己的个性？（P40，正文，第一段）
18、男女间该如何交往？
⑴应自然地落落大方地进行男女之间的交往；
⑵交往时，男女之间都要学会尊重对方；
⑶交往的范围要宽；
⑷交往时，男女都要学会自爱
（可抄在P40，正文第二段旁）
19、青春期生理上的变化而引起的烦恼有哪些？
⑴学习负担重
⑵交往需理解
⑶家庭压力大
⑷竞争力强

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