资源简介

2.玩泥巴
教学目标：
1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。
2.通过筛土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3.通过做泥塑的活动，感受泥的特点。
教学重点:
在玩中感受泥土的特点。
教学难点：
学习用泥土做一个泥塑物品。
教学准备：
泥土、托盘、筛子、和泥的容器等
教学课时 ：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢大自然吗？是啊，大自然总会给我们带来很多有趣的事物，在一个阳光灿烂的午后，约上几个小伙伴一起去户外玩泥巴。我们一起来看一看他们是怎么玩的？（课件出示图片）同学们，你们玩过泥巴吗？泥土覆盖在地球表面，不仅为动植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具，今天我们就一起来“玩泥巴”（板书课题）
二、学习新知
1.在玩泥巴之前大家想一想，我们应该怎样玩泥巴，首先应该做什么？（收集泥土、筛选泥土、浇水和泥、捏泥巴）
2.老师在花园收集了这么多的泥土，谁来告诉老师，老师现在该怎么做？可以直接浇水和泥了吗？
（a不能直接和泥b挑出不是泥土的东西c筛泥土）
师总结：泥土有大颗粒和小颗粒，我们的筛子也有大小筛网的区分，我们应先用大筛网的筛子来筛，然后依次用小筛网的筛子，这样分离出细小颗粒的泥土来和泥。
3.我们筛好了泥土，接下来就可以和泥了，老师给你们每个小组准备了水和筛好的泥土，现在由你们亲自动手来和泥，然后以小组为单位，四人一起捏一个你们喜欢的物品，稍后展示。
4.作品展示
a.分组展示作品，边展示边介绍。
b.小组之间互评。
师：同学们可真棒！自己学习的同时也不忘了赞美他人，向他人学习，老师觉得你们每个小组的作品都很优秀，各有各的风格，各有各的特色！
5.拓展延伸
同学你们知道吗？你们捏制的这些小玩意经过烧制就可以变成陶器了，在我国古代就有这种方法了，将做好的泥塑进行烧制就可以变成陶器供人们使用。（课件出示图片）
那么这节课你们捏制的这些小玩意，由于时间因素我们就不烧制了。感兴趣的同学，课下可以多查些资料多了解了解。
6.谈收获
同学们，这节课玩的开心吗？通过你们的回答老师感受到了你们的心情，开心的同时也不能忘了学习，谁来说说这节课你有什么收获？
（a.泥土可以供动植物生活生长 b.泥土可以烧制成陶器 c.筛网大小筛土不同）
7.总结
同学们的收获可真不小，我们就应该像今天这样，在生活中发现科学，在科学中尽情玩耍，在玩耍中学习科学！
8.板书设计
2.玩泥巴
收集泥土—筛选泥土—和泥土—捏泥巴

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