资源简介

(共13张PPT)
假如你是这个社会场景中的一员，
你可能会充当什么角色？
学 校
工 厂
公 司
政 府
社 区
家 庭
医 院
学校 工厂 医院 公司
家庭 生活社区 政府机关
在这么多的社会场景中，你人生
的第一站的应该是其中的哪一个？
你的家庭主要有哪些成员构成？
他们各自的职业是什么？家里谁对
你影响最大？
1、你更喜欢哪一个同学的家庭生活，为什么？
2、两种截然不同的家庭生活，会不会对小明、 小华的性格产生一定的影响？
3、想象在这两种家庭生活下小明、小华的性格。
小明
小华
自己的家庭生活与自己的性格关系
学校这个“小社会”给你的成长
带来哪些帮助呢？
但有一位同学却不同意你们的看法，
他认为学校只给他带来一个帮助，即
学习成绩的提高。
康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在
书中，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤
书”。近日学校图书馆贴出海报：招募义务图书
馆管理员。班里有很多同学踊跃报名参加，可
康宁却很反感，他认为：只要自己学习成绩好
就行了，做什么义务管理员，那都是为别人服
务，我可没时间去管别人的事。
康宁这种想法对吗？做为中学生，只要学习成绩好就可以代替一切吗？请说出理由。
公共服务设施 满意人数 满意项目
不满意人数 不满意项目
便民设施 满意人数 满意项目
不满意人数 不满意项目
意见和建议
（调查对象：同一社区的十位同学）
板书小结：
社会是个大舞台
（一）家庭是人生的第一所学校
（二）学校是我们接触到第二个家，还是我们接触的小社会
（三）社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会
（四）网络社区课题 第一课 在社会中成长 社会是个大舞台(第2课时)
执笔者 吴华丽 修改者 吴华丽 周庆玲 叶加松 朱周明
教学目标 知识目标：认识不同社区类型,感受社会是个大舞台，使学生认识到学校学习的重要性。对社区的功能与网络的利弊有全面的认识。能力目标：通过课文案例漫画的观察和讨论，认识正确的家庭教育的重要性。通过实地调查，让学生走出课堂，学会从社会中获取知识的能力，并且学会能用“一分为二”的观点去思考和分析各种社会现象。情感态度与价值观目标：增强学生积极营造良好的家庭氛围意识与主动性。增强学习的自觉性，珍惜学习的机会，增强健康上网的意识。
教学重点、难点 教学重点：1、引导学生意识到家庭生活和睦与否可能对子女造成的正面及负面的影响。2、加深对学习意义的认识，关注社区生活，实现“文明上网”。教学难点：培养学生对改善家庭氛围的主动性和积极性，更好的珍惜现在的学习机会。（周庆玲）
教学过程 1、导入新课显示：课本图5－5身边的社会舞台 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 提问：“人生如戏”，社会好比人生的舞台，在舞台的不同场景中，我们扮演不同的角色。你能指出图中的不同场景中，我们所扮演的角色吗？学生、子女、公务员、工人……我们作为学生，主要生活在哪几个场景中？ 家庭、学校、社区（附上答案，朱周明） 2、学习新知一、社会是个大舞台（一）家庭1.　家庭是人生的第一所学校 承转：家庭是我们每个人的第一所学校，父母是我们的第一任老师，那么，你认为什么样的家庭才是我们所需要的呢？ 分组讨论，通过同学之间的交流，对照各自的家庭，找出可取和不足之处。（周庆玲）2.　不同家庭生活对我们成长的影响。课本图5－7 提问：1.　请你给不同的家庭生活场景加一个标题？2.　不同的家庭生活对我们有正面和负面的影响？其中，哪些是正面的？哪些是负面的？3.　你能用比较概括的语句，说一说：（周庆玲）图中不同的生活场景对那位我们的同龄人的成长会有哪些方面的影响？ 学生通过观察、讨论和对比等学习方法，交流所思所想，得出结论。（吴华丽）补充材料，加深对“家庭对个人成长带来的影响”的认识 呈现：雷洁琼图片 ( http: / / www.21cnjy.com / )提问：你认为雷洁琼今天的成功与哪些因素有关？总结归纳正负两方面的影响，得出和睦、关爱、健康的家庭关系有利于青少年的成长。 显示：3．我们心目中理想的家庭。 学生归纳：和睦、关爱、健康……显示：那么你的家庭生活中，你对父母亲满意和不满意的地方有那些？父母亲对你满意和不满意的地方又有哪些？ 要求学生把它记录在纸上，带回家与家长相互交流与沟通，达成共同遵守的家庭协议。各自把想到的写在纸上。（叶加松）了解了家庭这个场景，我们一起走进第二个家——学校。显示：（二）学校是我们接触到第二个家，还是我们接触的小社会。学生：扮演学生的角色、都在学习……拓展学习的内涵，了解学习的真正意义。思考：你能谈谈来学校上学，我们的收获与失去了什么？学生自由回答。老师总结归纳，自然过渡下一教学环节。（周庆玲）展现图片：提问：1.　图片中的活动，自己学校有吗？2.　从这些丰富多彩的校园活动中，我们能学到什么？对我们的成长起什么帮助？3.　对照书上书翠湖中学的活动安排与刚才的图片，你认为自己的学校在丰富我们的校园生活方面还有哪些需要做的地方？分组讨论，汇总本组结论，交流讨论成果。（这个很有必要。朱周明）上下衔接叙述：家庭和学校是我们人生舞台上两个重要的场景，其实，还有与我们生活密切相关的另一个生活场景，就是家庭所在地──社区。请同学们说说你们的社区。汇报调查成果，提出对社区建设的意见和建议，形成文字，以便课后把合理的内容反馈给社区管理部门。通过对社区的讨论，树立社区服务意识。显示：（三）社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。归纳：社区是我们日常生活的重要场景，有时我们可能会忽略了它，也很少关注它。其实，它对我们的成长也有重要影响，作为社区舞台上的居民，理应关心自己所处的社区，并担负起居民应尽的责任。提问：那么，你又能为小区做点的什么？学生在思想上树立为社区服务的意识。导入“虚拟社区”，通过对网络利弊的讨论，培养学生健康上网的习惯。展示图片，显示：（四）网络社区网络的出现使现实社会有了虚拟的存在形式。互联网使世界真正成为一个地球村。关于网络众说风云，你又是如何看待网络这一“新生儿”的呢？（周庆玲）先学生自由回答，然后选择“利”、“弊”确定立场，两方各选出四位同学作为发言者，其他同学帮助提供资料。归纳：网络的利弊的存在，要求我们提高上网时的自我控制能力，充分利用网络的优势，为学习和生活服务，做到“文明上网”、“健康上网”。（周庆玲）3、巩固新知（或巩固练习）家庭、学校、社区都是社会舞台上的场景，而社会又与我们每个人的生活息息相关。只有我们每位同学做舞台上“称职”的“表演者”我们的社会才会绚丽多彩，生机勃勃。4、拓展练习网络对青少年的健康成长的利与弊？要求：整理成文章。根据学生实际情况。（叶加松） 5、小结请同学们谈谈本节课的收获。6、布置作业社会作业本第5-6页。
教学设计修改 具体修改见上文红笔部分。
教学反思 本文只是通过一个小缩影，从学生最熟悉的舞台入手，介绍家庭、学校、社区以及网络的案例，来认识人生这个大舞台。但是，又不局限与此，更重要的还要让学生认识到随着年龄的增长和活动范围的扩大，自己的社会舞台也会日益扩大。

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