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18 牛和鹅
课时1
一、给下面词语中的加点字注音。
欺负（ ） 所谓（ ） 酒瓶（ ）
恐怖（ ） 掐住（ ） 拳头（ ）
胳膊（ ） 捶打（ ） 任凭（ ）
二、看拼音，写词语。
mō shèn guì wán
抚（ ） （ ）至 （ ）下 （ ）皮
gài rě bó wò
大（ ） （ ）怒 （ ）子 （ ）住
三、按要求填写词语。
写出词语的近义词：顽皮——（ ） 束缚——（ ）
写出词语的反义词：束缚——（ ） 顽皮——（ ）
四、把恰当的词语填进括号里。
张开（ ） （ ）地走过来 跳进（ ）
靠近（ ） （ ）地跑过去 拾起（ ）
五、照样子，写词语。
例：啪嗒啪嗒
例：无声无息
例：摇摇晃晃
六、按要求写句子。
1.牛是怕人的。我们看到牛，一点儿也不害怕。（用关联词语连成一句话）
2.鹅有什么可怕的。（换一个说法，保持句子意思不变）
3.要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。（修改病句）
七、根据课文内容填空。
课文通过记叙我们在回家的路上被 追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了 的故事，借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从 出发，就会得到 。
课时2
一、课文理解。
我记着金奎（kuí guí）叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它（ ）把我们看得比它小，（ ）我们实在比它强（jiàng qiáng ）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）吭“叫几声，扇（shān shàn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
1.划掉括号里不正确的读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词。
3.作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？
二、阅读短文，回答问题
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰难行走而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
有这样一则寓言:一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。因为他们每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝:“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道:“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
1.联系上下文理解词语。
伤痕累累: 。
油然而生： 。
2.用“ ”画出短文的中心句。
3.读了此文，你有什么感受？
参考答案
课时1
一、给下面词语中的加点字注音。
欺负（qī） 所谓（wèi） 酒瓶（píng）
恐怖（bù） 掐住（qiā） 拳头（quán）
胳膊（bó） 捶打（chuí） 任凭（píng）
二、看拼音，写词语。
mō shèn guì wán
抚（摸） （甚）至 （跪）下 （顽）皮
gài rě bó wò
大（概） （惹）怒 （脖）子 （握）住
三、按要求填写词语。
写出词语的近义词：顽皮——（淘气） 束缚——（约束）
写出词语的反义词：束缚——（放纵） 顽皮——（规矩）
四、把恰当的词语填进括号里。
张开（翅膀） （神气）地走过来 跳进（池塘）
靠近（岸边） （飞快）地跑过去 拾起（书包）
五、照样子，写词语。
例：啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 轰隆轰隆 滴答滴答
例：无声无息 无缘无故 无影无踪 无牵无挂
例：摇摇晃晃 晃晃荡荡 仔仔细细 恭恭敬敬
六、按要求写句子。
1.牛是怕人的。我们看到牛，一点儿也不害怕。（用关联词语连成一句话）
因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿也不害怕。
2.鹅有什么可怕的。（换一个说法，保持句子意思不变）
鹅没有什么可怕的。
3.要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。（修改病句）
要想把学习抓好，就必须有认真的学习态度。
七、根据课文内容填空。
课文通过记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 的故事，借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。
课时2
一、课文理解。
我记着金奎（kuí guí）叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它（虽然）把我们看得比它小，（ 可 ）我们实在比它强（jiàng qiáng ）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）吭“叫几声，扇（shān shàn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
1.划掉括号里不正确的读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词。
3.作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？
作者从金奎叔的话中明白了，并不是看起来强的就强，看上去弱的就弱。
二、阅读短文，回答问题
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰难行走而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
有这样一则寓言:一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。因为他们每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝:“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道:“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
1.联系上下文理解词语。
伤痕累累:伤痕很多。
油然而生：形容思想感情很自然地产生。
2.用“ ”画出短文的中心句。
3.读了此文，你有什么感受？
示例：我觉得，人付出的爱越多，得到的快乐就越多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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