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课题2
如何正确书写化学方程式
人教版
初中化学
第五单元
化学方程式
（一）
新知导入
这是碳在氧气中燃烧的反应的文字表达式
碳
+
氧气
二氧化碳
点燃
从文字表达式可以清楚地看出：
什么物质参加反应，生成什么物质，以及反应条件
想要知道更多的有关化学反应的信息，需要用化学方程式
新知学习
一、化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式
【概念】
C
+
O2
CO2
点燃
化学方程式比文字表达式书写更简便，使用更方便，信息更丰富
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从化学方程式中可以获得很多有关化学反应的信息
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
【意义】
C
+
O2
CO2
点燃
（宏观）反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，反应条件是点燃
涉及的元素有碳、氢和氧三种元素，且反应前后元素种类不变
新知学习
一、化学方程式
从化学方程式中可以获得很多有关化学反应的信息
【意义】
C
+
O2
CO2
点燃
（微观）反应物为碳原子和氧分子，生成物为二氧化碳分子
反应前后，原子种类不变，各种原子个数也不变
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从化学方程式中可以获得很多有关化学反应的信息
【意义】
C
+
O2
CO2
点燃
12
32
44
（量）12份质量的碳与32份质量的氧气恰好反应，生成44份质量的二氧化碳
1个碳原子与1个氧气分子恰好反应，生成1个二氧化碳分子
（式量和）
2H2
+
O2
2H2O
点燃
4
32
36
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
化学方程式中几种符号及化学式前面的数字表示的意义
【意义】
“+”连接不同的反应物或生成物，表示一起，读作“和”
2KClO3
2KCl
+
3O2↑
MnO2
△
Ca(OH)2
+
CO2
＝
CaCO3↓
+
H2O
“＝”连接反应物和生成物，表示反应前后，元素种类相同、原子种类相同、原子个数相同、参加反应的反应物质量总与生成物的质量总和相等等，读作“生成”
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
化学方程式中几种符号及化学式前面的数字表示的意义
【意义】
“△”加热符号，表示反应条件加热，读作“加热”
2KClO3
2KCl
+
3O2↑
MnO2
△
Ca(OH)2
+
CO2
＝
CaCO3↓
+
H2O
“↑”气体符号，表示生成的这种物质为气体，不用读
“↓”沉淀符号，表示生成的这种物质不溶于水，在水中会下沉，不用读
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
化学方程式中几种符号及化学式前面的数字表示的意义
【意义】
“化学式前面的数字”叫化学计量数，用来平衡反应物与生成物中同种原子
的个数的，与对应物质的式量相乘的积，可用来表示各物质之间质量关系。
2KClO3
2KCl
+
3O2↑
MnO2
△
Ca(OH)2
+
CO2
＝
CaCO3↓
+
H2O
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
化学方程式可以从“质”
和“量”两个方面来读
【读法】
（质）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳
C
+
O2
CO2
点燃
12
32
44
（量）1个碳原子和1个氧气分子在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子
（量）每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下生成44份质量的二氧化碳
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
【讨论】
S
+
O2
SO2
点燃
1.硫在氧气中燃烧的反应：
2.铁与硫酸铜溶液的反应：
Fe
+
CuSO4
＝
FeSO4
+
Cu
3.铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应：
CuO
+
H2
Cu
+
H2O
△
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如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
【讨论】
S
+
O2
SO2
点燃
1.硫在氧气中燃烧的反应：
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下生成64份质量的二氧化硫
32
32
64
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如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
【讨论】
2.铁与硫酸铜溶液的反应：
Fe
+
CuSO4
＝
FeSO4
+
Cu
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜
每56份质量的铁和160份质量的硫酸铜反应生成152份质量的硫酸亚铁和64份质量的铜
56
160
152
64
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如何正确书写化学方程式（一）
新知学习
一、化学方程式
从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
【讨论】
3.铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应：
CuO
+
H2
Cu
+
H2O
△
氧化铜与氢气在加热的条件下反应生成铜和水
每80份质量的氧化铜和2份质量的氢气在加热的条件下反应生成64份质量的铜和18份质量的水
80
2
64
18
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
新知总结
1.用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式
2.化学方程式比文字表达式更方便
3.从化学方程式可以获得很多有关化学反应的信息
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
视频参考
化学方程式
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
课堂练习
1.
化学方程式C+O2
CO2表示的意义正确的是（
C
）
A.碳和氧气等于二氧化碳
B.碳与氧气混合后可生成二氧化碳
C.碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳
D.在点燃条件下，12份质量的碳与16份质量的氧气生成28份质量的二氧化碳
2.
化学方程式不能表示出（
D
）
A.
参加反应的物质和生成的物质
B.
各物质之间的质量关系
C.
化学反应的条件
D.
反应物和生成物的状态
点燃
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如何正确书写化学方程式（一）
课堂练习
3.下图四位同学在讨论某一化学方程式表示的意义，所描述的化学方程式是（
B
）
A.
B.
C.
D.
点燃
C＋O2
CO2
点燃
2CO＋O2
2CO2
点燃
2H2＋O2
2H2O
点燃
2CH4＋O2
2CO2＋2H2O
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如何正确书写化学方程式（一）
课堂练习
4.
从
2H2＋O2
2H2O
中获取的信息错误的是(　
B
　)
A.
在反应前后，元素的种类没有变化
B.
在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应
C.
4
g
氢气与
32
g
氧气完全反应，可以生成
36
g
水
D.
在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变
点燃
5.
化学方程式
3Fe+2O2
Fe3O4可读作（
C
）
A.
铁加氧气等于四氧化三铁　　
　　
B.
三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁
C.
铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁
D.
铁加氧气点燃等于四氧化三铁
点燃
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
课堂练习
6.
用四氯化钛（TiCl4）与某常见物质X反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式
为：TiCl+□X==TiO2+4HCl
关于物质
X，下列说法正确的是（
C
）
A.
该物质由碳、氢、氧三种元素组成
B.
该物质的化学式为H2O2
C.
该物质中氢、氧元素的质量比为1∶8
D.
该物质中氢元素的质量分数是5％
课题2
如何正确书写化学方程式（一）
课堂练习
7.
某化学反应前后分子变化的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是(
C
)
A.
该反应在反应前后分子的数目没有变化
B.
反应的本质是原子的重新组合过程
C.
示意图中的各物质均属于化合物
D.
该图示表示的化学方程式为
CH4+2O2
2H2O+CO2
点燃
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如何正确书写化学方程式（一）
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