资源简介

年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课
课题：8.1 认真履行义务
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
知道我国公民的基本义务，并知道公民的权利和义务是相辅相成的道理．
在知道公民的权利和义务是相辅相成道理的基础上，树立正确的义务意识，从而自觉履行义务．
学习重点：
公民的权利和义务的关系。
学习难点：
我们如何履行公民的义务。
学习过程：
一、课前准备
１．我国公民的基本义务有哪些？
２．我国公民的权利和义务的关系如何？
３．公民为什么要认真履行义务？
二、自主学习
学生看书，回答以上问题。
三、当堂训练
1.、在我国，公民的权利和义务具有（ ）
A、同一性 B、可替代性 C、一致性 D、不相关性
2、按照我国法律规定，初中生有就近入学、接受规定年限义务教育等权利，同时也有遵守学校纪律、维护学校利益等义务。这表明（ ）
A、任何公民在享有权利的同时，必须履行义务
B、公民在获得权利后才能履行义务
C、公民在履行了义务后才可享受权利
D、公民的权利和义务是对立的
3、关于父母和子女之间的权利和义务关系，下列说法错误的是（ ）
①父母对成年子女的抚养和教育是无条件的
②成年子女对父母的赡养扶助义务是有条件的
③没有劳动能力的子女没有向父母要求抚养的权利
④父母有要求成年子女提供赡养费的权利
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、某校的午休铃声响后，小刘还在大声朗读英语。同学提醒他不要打扰别人，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小刘的言行错在（ ）
①对权利和自由的理解有偏差
②不知道公民依法享有哪些权利
③行使权利和自由时，损害了他人的合法权利和自由
④没有理解权利和义务的一致性
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、③④
5、我国宪法第三十三条规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。关于权利和义务，下列说法正确的是（ ）
①我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体
②公民所尽得义务越多，享有的权利就越充分
③公民的权利和义务具有一致性
④没有无权利的义务，也没有无义务的权利
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
6、下列选项中属于我国公民必须履行的义务是（ ）
A、进行科学研究和科技开发
B、通信自由、人身自由
C、结婚自由、离婚自由
D、依法服兵役、依法纳税
7、奥运冠军刘翔在奥运会上以实际行动为祖国赢得了荣誉，他履行了（ ）
A、维护民族团结的义务 B、维护祖国统一的义务
C、维护祖国安全、荣誉和利益的义务
D、保守国家秘密的义务
8、我国公民（ ）
①放弃法律赋予的公民权利就不必履行法律规定的公民义务
②既受法律的保护，又受法律的约束
③既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务
④既受法律保护，又受法律制裁
A、①④ B、②③ C、①③④ D、②③④
9、下列选项中，能反映我国公民权利和义务一致性的是（ ）
①公民有人格尊严不受侵犯的权利，但不得侮辱和诽谤他人
②公民有通信自由，但不得泄露国家秘密
③公民应学会贪污维权
④父母有抚养、教育未成年子女，成年子女有赡养扶助父母的义务
A、①②③ B、②③④ C、①② D、②④
10、权利义务和我们的生活息息相关。下列说法中能正确体现公民权利与义务关系的是（ ）
A、两者是不可分割的，权利就是义务，义务就是权利
B、两者具有统一性，享有权利要以履行义务为条件，履行义务才能享有权利
C、两者是相对独立的，没有必然联系
D、权利可多享受，义务可少履行
四、学习体会

五、巩固训练
卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。到了学校，卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一仍，走进了教室。午饭后，卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
请根据上述材料，运用所学知识回答：
卢勇享受了哪些权利，又履行了哪些义务？（至少写出四项）
请你当一回小法官，说说在卢勇的一天活动中，哪些行为是不正确的？并就公民权利和义务问题对卢勇说几句话。
我们中学生怎样做才能成为合格的公民呢？2、2《友情价更高》学案
课型：新课型 执笔人：王静 审核人：
[教学目标]：
1、通过讨论男女生怎样才算是正常交往，把握男女生之间正常健康交往的尺度，能够学会如何与异性进行交往
2、培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力
3、男女生之间能够进行健康、正常交往。
[教学重难点]：
教学重点：
如何与异性进行交往
教学难点：
如何与异性进行交往
[学习方法]：
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握学案上的知识）。
预习要点：
学会与异性相处
1、与异性同学交往时，要注意把握 ，既不能过于 、 ，也不要太 、 。
2、与异性同学交往时，要注意和对方保持适当的 ，这既是对他人的 ，也是一种 。
（二）学会正确对待异性的好感
1、 处于青春期的我们对异性产生好感，是一种 的现象。
2、我们在和异性交往、接触时，应该 地了解和认识对方，既要看到对方的 ，还要 ；欣赏对方的优点是为了让自己 ， ，使生活更加充实。
3、当对方表达爱慕之情时，要学会 。态度要 ， 对方的情感，为对方 。
（三）参加集体活动
1、 学校的集体活动为我们提供了 ，能使同学减少独自面对异性的 ，满足我们的 需要。
2、课堂上的 ，课后的 ，课外的 等，是大家进行交往的好机会。
合作探究，共同提高
与异性同学交往时，应注意什么？
青春期的我们对异性产生好感是一种正常现象吗？
3、 怎样正确对待异性的好感？如果沉溺其中有什么危害？
4、 当对方表达爱慕之情时，我们应该怎么办？
参加集体活动有什么好处？
小结：
通过本课的学习，使学生了解了如何与异性同学相处，这对于青春期的中学生来说更为重要。
巩固提高：
1、与陌生异性相处时（ ）
A、可以放心大胆的交往
B、相信他说的每一句话
C、可以跟随他到偏僻的地方
D、要有自我保护意识
2、男女生交往要求自然是指（ ）
①在交往过程中，语言、表情、行为举止、情感流露其所思所想要做到自然，不过分夸张
②男女生交往不盲目冲动，不矫揉造作
③男女生交往要做到热情大方
④要以平常的心态来对待交往，不羞怯扭捏，不神神秘秘
A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
3、性格开朗的莉莉在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人也长得漂亮。在篮球队里她悄悄地喜欢上了男队的一个男生。每当看到他时既甜蜜又自责。下列说法中，正确的是（ ）
A、莉莉应该立刻退出篮球队
B、莉莉应转学到别的学校去读书
C、莉莉变得无耻下流了
D、随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的事
4、下面关于与异性交往的说法，你赞成的有（ ）
①男女生之间的交往是正常而美丽的
②与异性的交往是自愿的事情，是少数学生的行为
③中学生现在的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事
④现代社会讲求男女平等，在男女生交往时，没必要特别尊重女生
⑤扩大交际面，从更多的异性身上汲取优点，避免把交往对象固定在某一个异性身上
A、①②⑤ B、①③⑤ C、①④⑤ D 、①⑤
5、 男生和女生之间的交往是青春期的少男少女们的正常情感要求，但是异性之间的交往要注意（ ）
①不可过分拘谨 ②不可过分随便 ③要自然大方
④采取群体式交往，尽量避免与异性单独相处
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
6、现在有些中学生过早的步入了“早恋”的行列。对此，你认为（ ）
①这是男女生交往的必然结果
②男女生交往并不意味着无原则的交往
③异性交往要分清爱情和友情
④过早涉入爱河，可能会使双方都会受到伤害
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
7、心理学家研究表明，青少年步入青春期后，随着生理的急剧变化，心里也发生微妙而复杂的变化，如在男女生之间会产生好感，渴望在情感上能与异性进行交流等现象，但男女生交往毕竟与同性同学领的交往有所不同，这些就需要同学们学会以恰当的方式来表达男女之间的友情( )
①热情、自然、落落大方进行交往
②尊重对方，不随意干扰别人的生活和学习
③学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉
④以群体交往为好，个别交往时注意时间、场合的选择
⑤经常单独呆在一起
A、①②③④⑤ B、①②⑤ C、④ D、①②③④
8、女孩收到男孩的一封信，眼前立即浮现出男孩的笑容、眼神，还有男孩儿运动时矫健的身姿┅┅对女孩这种心理活动看法正确的是（ ）
A、这是一种“早恋”现象
B、这是一种不正常的男女关系
C、是对男孩儿不负责任的表现
D、是正常、自然而又美丽的现象
9、对递纸条的男生，我们这样看待
①他品格低劣，应减少与他的交往
②他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属正常交往的手段
③他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感
④他的这种行为既不利于自己的成长，也扰乱了别人的正常生活
A、①② B、③④ C、①②④ D、①③④
10、如果给这位男生提几条建议，你会这样告诉他（ ）
①好好看看自己，癞蛤蟆想吃天鹅肉
②别“一叶障目，不见森林”，多看看班内的女生，你会发现他们每个人都很优秀
③让理智停留在爱的河边
④不要过早放飞心中的白鸽
A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②③
课外拓展：
某班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就很紧张，结结巴巴，脸涨得通红，浑身不自在。于是她干脆就不同他们来往。小飞却相反，大大咧咧，成天和男生打打闹闹，反而不喜欢和女生往来，说女生小家子气。
你认为小静和小飞的行为可取吗？
怎样用恰当的方式和异性交往？请你为小静和小飞提一两个具体建议。
【回忆收获】：
1、我掌握的基础知识有：
2、通过学习本课知识，你在今后的生活中该如何和异性相处？
课后反思：《五彩青春路》学案
课型：新授课 执笔人：王静 审核人：
[教学目标]：
通过教学使学生明白青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度以积极向上的态度度过青春期。
[教学重点]：体验感受青春的美好。
[教学难点]：学着调节青春期的困惑。
[学习方法]:
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握案上的知识）
预习要点：
一、困惑是青春期的正常反应：
1、青春期的特点是既充满了 与 ，也有许多 和 。
2、面对青春期的困惑，我们应该进行 。
3、 和 若不能马上适应我们的变化，我们就会产生一些困惑和烦恼。
二、独立意识不断增强：
1、 是青春期的重要心理特征。
2、青少年的独立意识不断增强表现在哪些方面？
三、尝试接触社会、理解社会:
1、 是青春期的行为特点。
2、 青少年对社会和人生缺乏足够的 和 ，对问题的认识和见解还很 、 。
合作探究，共同提高:
1、 写出描绘青春的词语？（3—5个）
2、 你对青春期的理解是什么？
3、 困惑是怎么产生的？我们应该怎么调节？
4 、 独立意识不断增强的表现形式？
5、 青春期的行为特点是什么？
6、 青春期的三个主要心理矛盾是什么？
巩固提高：
1、现在许多中学生面对父母的唠叨，逆反性特强烈。这充分体现了青春期少男少女心理变化的（ ）
A、性意识觉醒的特点
B、重视同伴间友谊的特点
C、情绪调控不当
D、独立意识增强的特点
2、升入中学后，小锦总认为自己已经是个大人了，总想摆脱父母的管束独立生活，可他又清楚一旦离开父母自己是无法很好的生活下去，他的这些苦恼（ ）
A、是步入青春期后的一种正常现象
B、是自寻烦恼
C、会永远阻碍他的健康成长
D、目前是无法解决的，过了青春期后，就消失了
3、下面对青春期理解错误的是（ ）
A、是我们人生中一个重要的发展阶段
B、是我们进入智力发展的黄金时期
C、为我们带来的只有困惑
D、会在克服烦恼与充满信心中度过
4、张岩上中学后认为自己已经长大了，可以真正独立了。以下是她的想法，其中正确的是（ ）
A、真正独立的人在装扮上要标新立异，与众不同
B、真正独立的人一定要“酷”
C、真正独立的人要对自己的行为负责
D、真正独立的人不会寻求他人的帮助
5、放学路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心了。有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感.”小丽和晓芳的这些想法反映了青少年心理发展具有以下特点（ ）
A、智力逐步发展到高峰期
B、独立意识迅速发展
C、情绪和情感丰富而强烈
D、性发育成熟，性意识萌动
6、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，美国心理学家霍林沃斯把青少年的这一时期的心理称为“心理断乳期”。下列属于这一心理现象的有（ ）
A、把父母的细心教诲看作是没玩没了的唠叨，自己好像什么都懂，渴望独立
B、有逆反心理，也有创新精神
C、善于处理人际关系，乐于人际交往
D、保持与父母的沟通，主动与家人交流
7、我们身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。下面属于我们成长过程中出现的心理困惑的是（ ）
①初生牛犊不怕虎，但是遇到挫折后易失去自信，悲观失望
②渴望独立，但是不能对自己的行为承担责任
③情绪波动大，好走极端
④渴望友谊，但是又自我封闭
A、①②③ B、①③④ C 、②③④ D、①②③④
8、对于同学们当中出现的这些绰号：“武大郎、豆芽菜、黑鬼┉┉”你认为（ ）
A、同学们当中一种戏谑的称呼，无伤大雅
B、忽视个体差异，不尊重同学生理发育特点的体现
C、青春期心理变化的必然
D、到了青春期的标志
9、在青春期，我们容易出现认识上和行为上的误区。这表现在（ ）
①经常谈论和取笑同学的生理变化
②经常谈论和猜疑男女同学之间的关系
③喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性
④总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事，总是和自己过不去
⑤总喜欢和“哥们”“姐们”在一起。甚至为“哥们”“姐们”两肋插刀，大打出手
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、③④ D、②③④
10、在青春期值得提倡的心理有（ ）
①富有理想，追求真理
②遇到挫折容易失去自信，悲观失信
③情绪波动比较大，容易失去控制
④珍惜友谊，渴望交往
⑤朝气蓬勃、勇于探索
A、①②③④ B、①④⑤ C、②③⑤ D、②③④
课外拓展：
歌曲《小小少年》中唱到：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。┅┅小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”
为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？
在成长、学习、生活中你都遇到了那些烦恼？
（3）有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？
回忆收获：
我掌握的基础知识有：
通过本节课的学习，你准备如何对待青春期的困惑？年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课型
课题：公民的基本权利
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
通过本课教学，发展学生分析相关法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为中华人民共和国公民享有的基本权利的能力。
通过本课教学，培养学生的公民意识以及相应的权利义务意识，树立运用法律维护自己作为公民享有的基本权利的意识和尊重他人合法权利的意识。
学习重点：
中华人民共和国公民享有哪些权利。
学习难点：
准确把握相关公民基本权利的内涵。
学习过程：
一、课前准备
1、什么是宪法？
2、公民的基本权利有哪些？各自的含义是什么？
3、如何理解公民的基本权利？
二、自主学习
学生看书，回答以上问题。
三、当堂训练
1、我国公民基本权利的确认书和保证书是（ ）
A、公民的基本道德规范 B、“三个代表”的重要思想
C、宪法 D、民法通则
2、在我国，有宪法规定的公民的权利（ ）
①是公民最主要、最根本的权利 ②是公民的基本权利
③是神圣不可侵犯的 ④是有名无实的
A、①② B、①③ C、②③④ D、①②③
3、我国宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举和被选举的权利，但是依照法律剥夺政治权利的人除外。”这反映在我国，选举权和被选举权没有 的限制。
A、国籍条件 B、年龄条件 C、经济条件 D、政治条件
4、下面即是公民应该享有的重要权利，也是公民必须履行的法定义务的是（ ）
A、纳税 B、继承权 C、财产权 D、受教育
5、董丹看到上学路过的和平路两侧挤满了蔬菜、水果摊位，她找到区人大代表反映了情况，提出的建议得到了区政府的采纳。董丹行使了公民享有的（ ）
A、选举权 B、劳动的权利 C、批评、建议权 D、人身权利
6、我国公民有游行的自由，但游行必须经专门机关批准，这表明了（ ）
A、我国的社会主义民主有待完善 B、我国公民权利具有平等的特点
C、公民必须在法律规定的范围内行使政治自由权利
D、公民要以合法的方式行使权利
7、公民在行使自己的权利时（ ）
①可以随心所欲，只要不对他人带来太大的危害 ②不得超越合法权利的范围
③要限制在法律规定的权利范围之内
④如果超越了合法权利的范围，就会侵害他人的权利，自己所追求的权利也会落空
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
四、学习体会

五、巩固训练
某校八年级学生王伟一天的活动记录：2007年9月16日，早晨6时30分，王伟吃完早饭，安顿好生病的妈妈，背起妈妈上学去。
午饭后，王伟给远在外地的爸爸写了一封信，并准备去邮局寄出。当路过学校附近的银行时，发现该银行的门前挂着一面已经褪色的国旗，他找到银行的值班领导，提出更换国旗的要求，并说明理由。当他到邮局寄完信，已经是下午1时40分，又赶紧回学校上课。
下午4时50分，学校放学。王伟到超市买了一盒妈妈爱吃的饼干，当他正准备回家时，发现饼干盒上无保质期，王伟向超市营业员提出退货。
晚上，王伟吃完饭，做完功课，睡觉。
王伟这一天的活动中体现了公民享有的那些权利？
谈谈读完上述材料后你的感悟。《青春平行线》学案
课型：新授课 执笔人：王静 审核人：
【学习目标】
通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的重要。
【重难点】
重点：
1、懂得男女有别
2、异性也能成为朋友
3、异性同学的交往是必要的
难点：
异性如何成为朋友
【学习方法】：
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握学案上的知识）。
预习要点：
我们开始懂得男女有别
1、进入青春期以后，我们逐渐意识到男生女生在 的差别，逐步有了 ，开始关注 ，也对异性之间的交往变得敏感了。
2、在与异性的交往中，大家都对自己的表现有 的期望，希望能引起异性的 ，想和异性成为 。
（二）异性能够成为朋友
1、 ，是我们思想沟通、情感共鸣的结晶。
2、不论男生还是女生，只要 ， ，都能成为真正的朋友。
异性同学之间的交往是必要的
与异性同学的正常交往，不仅能够扩大我们的 ，增强我们与人 ，还能使不同的个体 ，彼此在性格上 ，促进我们的 。
2、男女生正常的交往，能使我们的性格更为 ，情感更为 ，意志更加 ，在学习与生活中共同成长。
3、男生女生在生活中表现的不同特点分别是：女生一般 ；男生 。男女生之间应该通过交往 。
合作探究，共同提高：
1、小红和小刚是小学同学，两个人在小学时，每天一块放学回家，经常在一起玩。但是上初中后，两个人的关系变得有点不自然了，总有害羞感。这种现象（ ）
A、是青春期萌动的体现
B、这是一种不健康的情感在作怪
C、说明异性之间正常交往很难
D、青少年身心发展不健康
2、我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，步入绚丽多姿的青春时期后，我们会发现原来两小无猜的男生和女生之间的距离远了，在异性面前开始注意自己的形象了。这种变化是（ ）
A、我们长大了的标志
B、独立意识增强
C、进入青春期后，生理变化导致心理发生了变化
D、情绪调控不当导致
4、进入青春期，男女生之间的交往（ ）
A、与同性之间的交往意义完全不同
B、同样是学校生活的重要内容，对同学们发展不利
C、必须杜绝，防止早恋
D、友谊是人人都需要的，友谊可以让人生更美丽
5、 下面关于与异性同学交往的说法，你赞成的有（ ）
①异性之间交往是正常的
② 男女交往就是谈恋爱
③真正的友谊是不分性别的
④与异性交往分散精力，影响学习
⑤中学生还不成熟、不懂事、不具备与异性交往的条件
A、①② B、①③ C、②④ D、④⑤
6、你是怎样看待异性同学之间相互吸引、相互爱慕的情感的（ ）
①这是一种健康而正常的情感流露
②这也是一种健康的心理表现
③最好应该做到将这种情感升华为学习上互帮互助
④将这份情感专注于一位异性同学身上就可以了
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、 下面是八年级（5）班几位学生对男女生交往的几种观点，正确的是（ ）
①男女生的正常交往，有益于我们身心健康发展
②可以优势互补，取长补短
③容易引发早恋，躲得越远越好
④可以营造和谐、温馨、合作团结的氛围
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、③
8、在与异性同学交往中，如果封闭自己，就会（ ）
A、独善其身
B、就会使自己有更多的时间读书
C、就会使自己的人际交往更专一
D、使自己陷入孤立，使自己的“人际关系树轮”萎缩
9、小琴进入初中后，母亲多次告诫小琴不要和男同学交往，小琴的母亲的担心（ ）
A、有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
B、有道理，因为男女之间的交往会影响学习
C、无道理，因为男女同学之间的交往一定能学会对方的长处
D、无道理，因为男女之间的正常交往有益于身心健康
10、如果只和同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了另一半朋友和一半友情。对于这句话理解不正确的看法是（ ）
A、男女同学应广泛交往
B、男女同学正常交往会增强和发展同学间的真挚友谊
C、男女交往就一定会获得真挚的友谊
D、男女同学的交往是必不可少的
11、友谊，是我们思想的沟通、情感的共鸣的结晶。我们需要朋友和友谊。关于朋友和友谊的说法正确的是（ ）
①同性之间有真挚的友谊，异性之间也同样能成为朋友
②异性不能成为朋友
③无论是男生还是女生，只要坦诚相待、用心交往，都能成为真正的朋友
④任何人之间都有友谊
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③
课外拓展：
进入初中以后，小玲发现班上的同学小郑不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小玲为此很苦恼。
读完材料，请谈谈你的看法。
【回忆收获】：
1、我掌握的基础知识有：
2、通过学习本课知识，你准备如何对待异性的交往。年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课型
课题：5.2 学会尊重
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3. 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
学习重点：
掌握尊重他人的方法。
学习难点：
掌握尊重他人的方法。
学习过程：
一、课前准备
1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。
2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？
二、自主学习
1、阅读课本第48页到50页，并把你对下面问题的看法写在学案中：
你认为要如何尊重他人？请举例说明。
[教师点评]：
尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）
尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
尊重要发自内心，出自真诚。
另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。
2[讨论]：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？
3、我们可以悟出什么道理？
[教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。
三、当堂训练
1、一个懂得尊重他人的人，就能够（ ）
①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事
A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、下列哪些行为属于不尊重人的表现（ ）
①喜欢当着许多人的面指责同学 ②同学生理上有缺陷，以次取笑同学 ③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当的给予鼓励
A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④
五、学习体会

六、巩固训练
1一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。
联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。
对待处境尴尬的人：
对待父母、老师：
对待同学、朋友：
2、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了…….在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课型
课题：信任最珍贵
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
知识目标： 通过对生活中的信任的感受和对信任意义的教学，使学生认识到诚实与信任是密不可分的，
能力目标：通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是信任，还要理解信任的价值、意义，更要落实到行动中去，
情感目标：通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是信任，还要理解信任的价值、意义，更要落实到行动中去。
学习重点：
使学生真正认识到信任的积极意义；
学习难点：
每个人都有得到他人信任的渴望。
学习过程：
一、课前准备
1、信任的基础：诚实
2、信任的前提：诚实待人，对人守信，对事负责
3、诚信的基本要求：对人守信，对事负责
4、诚实做人的核心：践约守信
5、恪守信约，不只是某些人的事情，我们每个人都要努力做到，这是道德问题，还没有具体的法律条文。
二、自主学习
1、得到信任最有效的办法就是 。2、化解朋友误解的根本办法是 。3、诚实和 是不可分的，只有诚实的人才能获得 。4、信任他人，可以使我们获得一种 ，信任他人，是对他人的 ；得到他人的信任，我们可以得到一种 。他人的信任是对自己的 。5、 是人们感情的重要纽带，可以使交往更为 。6、信任能够减少 ，消除 ，降低交往 ，提高交往 。
2、化解朋友误解的根本办法是 。
3、诚实和 是不可分的，只有诚实的人才能获得 。
4、信任他人，可以使我们获得一种 ，信任他人，是对他人的 ；得到他人的信任，我们可以得到一种 。他人的信任是对自己的
。
5、 是人们感情的重要纽带，可以使交往更为 。
6、信任能够减少 ，消除 ，降低交往 ，提高交往 。
三、当堂训练
1、诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。由此我们可以得出信任的基础是（ ）
A、老实 B、诚实 C、宽容 D、尊重
2、莎士比亚有句名言：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”对这句话的意思理解错误的是（ ）
A、坚持诚信，就会赢得信任 B、获得信任是诚实的前提
C、对人诚实自然会获得人们的信任
D、对人不诚实就会产生信任危机
3、从人际交往的角度来讲，信任可以（ ）
①增进人们的情感 ②减少猜忌，消除疑虑 ③降低交往成本 ④提高交往效率
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、下面和“信任”有关的名言警句是（ ）
①疑人不用，用人不疑 ②老老实实最能打动人心
③己所不欲，勿施于人 ④信者行之基，行者人之本
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
5、南京冠生园食品厂讲陈陷翻炒后制成月饼出售的事件，被中央电视台曝光以后，南京冠生园月饼顿时无人问津，很快被各地商家撤下柜台。曝光近半年后，冠生园向法院提出破产申请。这一事件给我们的启示是（ ）
①商家诚实才能获得消费者的信任
②弄虚作假，贪图一时之利，最终会丢掉他人的信任
③实实在在做事是事业得以成功的保证
④不讲诚信，一旦被识破就难以在社会上立足
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

五、学习体会

六、巩固训练
（一）选择
1、“好借好还再借不难。“这句话告诉我们（ ）
对人守信、对事负责的人必然赢得他人的信任和尊重
做任何事情都要认真
守信的人受人称道
借别人的书要归还
2、“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是（ ）
A、做人可以不讲信用，只有这样才能生存
B、人生来就是不讲信用的，守不守信不重要
C、做人不讲信用不知他如何能立身处世
D、做人不讲信用他也能立身处世
3、下列名言警句，和诚实与信任有关的是（ ）
①君子一言，驷马难追 ②人而无言，不知其可也
③与朋友交言而有信 ④君子贤而能容罢，知而能容于，博而能容浅，粹而能容杂
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、下列对诚实和信任的关系认识正确的是（ ）
①诚实是信任的前提 ②信任是诚实的基础 ③对人不诚实就会产生信任危机 ④信任是诚实的前提
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
5、（不定项）根据教育部出台的《2007年普通高等学校招生规定》，今年综合素质。诚信记录将首次成为高校录取依据。考生必须承诺严守考场纪律，如有不诚信记录，将会伴随一生。这一规定告诉我们（ ）
A、为人处世必须诚实守信
B、不诚信是损人利己的行为
C、每个人都要对自己的行为负责
D、对自己不负责任则会付出代价
（二）简答
战国时期，楚国人季布为人重言守信，答应过的事必尽力去做，因而美誉远播，深得楚人信任。所以人们认为只要得到季布应允的一句话，比得到黄金还要宝贵，这就是“一诺千金”的典故
(1)对比自己，是否在平时重言守信？
（2）试着讲一个自己知道的诚信故事供大家学习体会。
回忆《狼来了》的故事，回答问题：
放羊的小孩最后声声呼喊，为什么没人理会？
(2)这件事情给了我们那些教训？3.2《诚实待人》学案
课型：新课型 执笔人：王静 审核人：
【 教学目标】：
1、怎样诚实待人
2、在不同的情境中，自觉以诚实为本，运用智慧解决遇到的问题。
3、培养学生诚实做人把诚信作为立身之本的良好品德。
【教学重点】使学生懂得怎样做一个诚实的人
【教学难点】从认识诚实的意义出发，走向如何做一个诚实的人，从而养成诚实的品德；从认识到实践的转变，履行承诺的问题，做诚实的人要讲策略。
【教学方法】：结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握学案上的知识）。
自主预习:
我们要真诚待人
1、我们要真诚待人：诚实的人，都是以一颗 的心、诚恳和坦率的 ， 地与周围的人交往，这样才能得到别人的 ，获得真正的 。
2、在众多节日中，有两个节日是与诚实相关的。一个是 节。又称“ ”是每年的 月 日。另一个是 。开始流行于
国家，大部分国家将它定在每年的 月 日。人们设立这个节日是希望用 ，告诫那些 的人，不要由于 ，干出
。这两个节日，从不同的方面反映了人们对
的重视。
（二）履行承诺
诚实的做人做事，就要对自己的 负责，答应过的事情一定努力做到。在作出承诺的时候，我们要考虑自己的 和 ，不要 地允诺一些自己不可能做到的事情；在实现承诺的时候，我们就要 地按照自己的允诺去做，而不以各种借口推脱 。
坚持实事求是
1、 要求我们说老实话，做老实事， 事物的本来面目，不能违心的说 ，做 。
2、我们不能因为有些事情涉及自己的利益，就不讲
，不顾 ，一味地 。
（三）敢于承担责任，认真改正错误
1、自己犯了错误，就要
。只有勇于承认和改正错误的人，才能赢得 。
（四）讲究策略
1、当说真话会 或 公共利益的时候，就要具体问题 ，讲究 和 。
2、我们诚实待人，也不能因此放松 ，忽视了 。
合作探究，共同提高
我们为什么要真诚待人？
在作出承诺时，我们为什么要慎重？
诚实的要求是什么？
当自己做错事后，我们应该怎么做？
做诚实的人，我们在什么时候要讲究策略？
怎样做一个诚实的人？
巩固提高
1、我们大家都不愿意和那些撒谎、做事不诚实的人打交道，是因为（ ）
A、性格不合
B、志向不同
C、诚实是做人之本、值得交往
D、人生观和价值观不同
2、对待善意的谎言，正确的观点是（ ）
A、做诚实的人就不应撒谎
B、善意的谎言是不想让他人知道
C、善意的谎言是为了维护对方的利益
D、善意的谎言不是谎言
3、关于诚实与谎言下列说法正确的是( )
A、诚实与谎言不矛盾
B、诚实的人任何时候都绝对不可以说谎
C、说谎次数少，就是诚实的人
D、善意的谎言不违背诚实的道德
4、下列那些项目不答应并不违反诚实的要求（ ）
①同学抄自己的作业
②搞恶作剧的同学想和你一起隐瞒老师
③帮助学习比较吃力的同学
④私下传播他人的坏话
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
5、当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们应该（ ）
A、结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照设计情况处理
B、永远把诚实放在第一位，再去考虑他人隐私
C、永远把尊重他人隐私放在第一位，再去讲诚信
D、按照自己的需要去做
6、期末考试临近，爸爸向小宝许诺，只要英语超过90分，就将他一个用于英语学习的“快译通”。试卷发下来，“94”分两个鲜红的数字映入了小宝的眼帘。仔细检查后，发现老师打错分数，多给了10分。他想：“找老师改正，就得不到爸爸的奖励，不改，自己就是……”短暂的思想斗争后，他向老师办公室走去。爸爸得知实情后，非常高兴，马上买来了“快译通”。小宝之所以很快获得了爸爸的奖励，是因为（ ）
A 他为取得好成绩尽了最大的努力
B 他表现出了诚实不做假的良好品行
C 爸爸降低了对孩子的要求
D 他特别渴望得到快译通
7、七年级学生小华，在同学小强的请求下，答应为他到网吧玩游戏的事儿保密，你认为小华对自己做出的承诺（ ）
A、应该信守，因为只有守信才能保持住友情
B、应该信守，因为承诺一旦做出就必须兑现
C、不应该信守，因为小强的行为是错误的
D、不应该信守，因为承诺无需承担责任
课外拓展：
出于对寒门学子的敬佩和赞赏，商人李富华先后捐出4万元，供北京高校一名研究生读书。但2007年7月，李富华偶然得知该省已不在校读书。李富华无法忍受善良之心欺骗，将该生告上法庭。
材料中的这名学生违反了做人的什么原则？该原则的基本要求是什么？
结合材料给你的启示，谈谈青少年应该怎么做？
回忆收获：
我掌握的基础知识有：
通过本节课的学习，你打算如何做一个诚实的人？
课后回忆：年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课
课题：10.2 做负责任的人
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
知道未成年人也承担着一定的社会责任
2、在现实生活中要做到对自己，对他人、 对社会和国家负责
3、培养学生的责任意识和主体意识　
学习重点：
学会做负责的人。
学习难点：
学会做负责的人。
学习过程：
一、课前准备
１.课本106页“想一想”的事例告诉我们什麽？
２.我们怎样做才能成为一个负责任的人？
３.做负责的人，首先要对自己负责，我们怎样对自己负责？
4.未成年人的不良行为分哪两类？
5.我们应该怎样对他人负责？
6.做负责任的人还要对社会和国家负责，为什么？怎么负责？
二、自主学习： 学生看书，回答上述问题。
三、当堂训练
1、2006年5月18日，山西省大同市左云县张家场乡新井煤矿突发透水事故，事故发生后，矿方向左云县安监局、大同市安检局报告，井下被困人数为5人。经多方排查，初步确定井下被困矿工为57人。煤矿瞒报实情的行为（ ）
①是侵犯他人人权的行为 ②是违反法律、责任意识较差的行为
③是缺乏诚信，对他人不负责任的表现 ④有利于工作的开展和问题的顺利解决
A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④
2、易普生在给朋友兰黛的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ ）
①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任
②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责
③要承担社会责任，就必须首先对自己负责
④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A、①② B、②④ C、①③④ D、②③④
3、当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法是（ ）
A、只要意外事实存在，做不做解释无关紧要 B、事后主动解释原因，以期得到对方的谅解
C、为使自己不陷入失信，许诺时应慎重 D、只有当对方问起原委时，才有必要说明
4、人们履行了自己应尽的责任、对自己的好处是（ ）
①赢得自尊 ②可以获得知识、技能和宝贵的经验
③有利于给人们创设良好的生存环境 ④可以赢得荣誉、奖励、加薪或新职务的机会
A、①②③ B、②③④ C①③④ D、①②④
5、古往今来，多少英雄豪杰、仁人志士、模范人物，将他们的聪明才智、赤胆忠心乃至鲜血生命奉献社会。这段话告诉我们（ ）
A、人人都要做信守承诺的人 B、承担责任不言代价与回报，是英雄人物要做的事情
C、作为公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任 D、他们在维护国家尊严
五、巩固训练
以下哪些属于未成年人不良行为？哪些属于严重不良行为？把序号填在下列横线上。
①旷课； ②夜不归宿； ③携带管制刀具，屡教不改；④纠结他人结伙滋事，扰乱治安；⑤多次打劫殴打他人；⑥放学后与同学去网吧玩游戏；⑦打架斗殴，辱骂他人；⑧强行向他人索要财物；⑨偷窃，故意毁坏财物；⑩传阅淫秽读物或音像制品；⑾进行淫乱或色情活动；⑿多次偷盗；⒀参与赌博或变相赌博；⒁观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⒂进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；⒃参与赌博，屡教不改；⒄吸食、注射毒品。
未成年人的不良行为：
严重不良行为：第9课 维护公共秩序第1站 生活需要秩序
一、教学设计：
课题 生活需要秩序
教学背景分析
本课时教学内容的功能和地位：本单元在第三单元的基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到了责任的高度。责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。生活需要秩序，秩序需要各种各样的规则作为保障。一个现代社会合格公民的特征之一就是看其是否具有规则意识，能否自觉资源地按规则办事。本课重在引导、培养学生的规则意识，突出法律这种特殊的行为规则对人们行为的指导。第四单元是对前几个单元的提升和总结，也是本册书的重点所在。学生情况分析：进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重要任务之一。当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。教学准备：从学生实际情况出发，了解和学生学习、生活相关的各种规则，搜集一些与规则相关的案例、故事等，可以对比中外在某一领域里不同的规则，也可以带学生进行一些课前的考察，让学生从实际活动里了解与社会规则相关的信息，情况。教学方式：体验式、探究式
教学目标(内容框架)
（一）情感、态度、价值观目标：感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。（二）能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。（三）知识目标： 了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。教学重点： 现代社会的秩序需要规则来维护。教学难点： 如何引导学生自觉自愿地遵守规则。
教学流程示意(可选项)
教学过程(表格描述)
教学环节 教学过程与设计意图
第一环节：生活离不开秩序 导入：2005年伊拉克巴格达踩踏事件2005年8月31日上午，数千人前往巴格达北部的一座清真寺参加一项重要的宗教庆祝活动，途径底格里斯河上的一座桥时，忽然听到有自杀式袭击的传闻，人群一片混乱，有人慌张逃散、也有人干脆直接从桥上跳入河中，结果造成重大人员伤亡。这是自美国发动伊拉克战争以来，伊拉克国内发生的最严重的一起公共安全事件，造成死亡人数在1000人以上。提问：1．伊拉克为什么会发生这样一起严重的人员伤亡事件？2．你能想象一下伊拉克人民的生活是什么样子的吗？3．良好的社会秩序对我们的意义是什么？教师总结：社会是人组成的，社会的发展、进步需要一个有序的环境。同样，个人的生活、学习离不开社会的秩序。一、我们的生活离不开秩序 活动：想一想，说一说，感受我们身边的秩序地点角色规则秩序学校学生街上行人公交车乘客旅游景点游客图书馆阅览者教师总结：我们的生活离不开秩序，社会生活的各个方面，我们扮演的各种角色，都有我们需要遵守的规则，而规则是守护秩序的重要力量。二、规则是守护秩序的重要力量阅读材料：让规则看守世界1764年的一天深夜，一场大火烧毁了一所世界著名大学的图书馆，很多珍贵的书籍被毁于一炬。　 突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。在此之前，他违反图书馆规则，悄悄把一本珍贵图书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为这所大学捐赠图书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？ 一番激烈的思想斗争后，忐忑不安的他终于敲开了校长办公室，在说明理由后，郑重地将书还给学校。校长收下书表示感谢，但接下来的举动令人吃惊，他对这位学生的勇气和诚实予以褒奖后，毅然地把这位学生开除出校。 这所大学的理念是：让校规看守学院，比用其他东西看守学院更安全有效。提问：你认为校长做得对吗？为什么？你怎么理解“让校规看守学院，比用其他东西看守学院更安全有效”这句话？教师总结：社会生活离不开秩序，秩序需要规则加以维护。对规则的遵守，对规则的维护，就是在维护社会的秩序。
第二环节：多种多样的规则 小组活动：寻找我们生活中的规则要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？教师总结：为同学所找的规则分门别类，大体划分为三大规则：1、道德；2、各种行为规范 ；3、法律一、什么是规则一定的标准、法则或习惯。社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规范规则。二、三大规则比较产生调整范围实现手段道德自然形成普遍适用舆论、信念、习惯中学生守则（举例）教育行政部门在校学生教育行政力量法律国家制定、认可全国适用国家强制力三、法律是一种特殊的行为规范三大特点：1．国家制定、认可2．具有普遍约束力3．依靠国家的强制力保障实施阅读材料，完成填空：刘某驾车行驶在快车道上。当车行至立交桥弯道时，突然发现前方一百米外有人横穿快车道，他当即猛踩刹车，但强大的惯性还是让车撞上行人，造成行人当场死亡，车辆受损的恶性后果。事发后，交管部门根据对当时事故情况的调查，认为双方均违反了相关道路交通法规规定，应该各负对等责任。经过法院审理，刘某赔付死者家属15万元。行人的行为带给他的是 ；驾驶员的行为带给他的是 ；如果每个人都像案例中的人那样不遵守法律，我们的生活 ，我们的国家 ；如果每个人都遵守各项法律、法规，我们的生活 ，我们的国家 。教师总结：我们的生活离不开规则，我们的生活有很多规则，遵守法律是我们做人的一条最基本的底线。
第三环节：自觉遵守规则 一、我是一个有规则意识的人吗？活动：规则意识大讨论（1）谈谈让你最不能容忍的校规是什么？（例如：校规中对头发长度的规定等）提问：面对你不能理解，但又必须执行的校规，我们应该抱着一种什么样的态度？我们的行为是什么样的？（2）当你晚上过马路时，四下无人，没有任何机动车辆，你会等绿灯亮起再过马路，还是无视交通指示灯？（3）当面对利益的抉择时，你是选择遵守规则还是选择利益？阅读材料：一个11岁的男孩，骑着一辆三轮车，上面载着几个比他还小的孩子，在没有大人看管下，骑着三轮车在公路上来来回回的玩耍，异常开心，异常高兴。突然，一辆快速而来的大货车，向这辆载着几个儿童的三轮车压过去，一瞬间，三轮车在货车的轮下变了形，几个孩子当场死亡，一场不该发生的悲剧就这样发生了。一个15岁的女中学生，在公路上骑三轮车，当她准备横穿公路时，被一辆疾驶而过的大货车撞成重伤，最后因抢救无效死亡。她因没有遵守交通规则，而失去了风华正茂的生命。 几个灿烂、鲜活的生命就这样在瞬间里消失了，给他们的家人带来了巨大的悲痛。真悲惨啊！这悲剧是谁造成的呢？答案是唯一的：是他们自己，是他们交通意识淡薄的缘故。如果他们自觉遵守交通规则，就不会发生这样的惨剧。教师总结：所谓规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。规则意识有三个层次，它首先是指关于规则的知识。比如说，不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长，等等。规则意识的第二个层次是有遵守规则的愿望和习惯。规则意识的最后一个层次是遵守规则成为人的内在需要。二、做自觉遵守规则的现代公民（1）学习有关各种规则的知识（2）养成遵守规则的愿望、习惯（3）相信遵守规则每个人都会受益，把遵守规则变成自己的内在需要活动：以班级为单位，编写自觉遵守校规校纪公约
从学生实践出发，深化学生对规则的遵守。通过学生活动，引导学生自觉自愿地维护社会规则，遵守社会规范。
社会生活离不开秩序，秩序保证公共生活顺利的实现，为人们参与社会生活提供了稳定的环境。本环节主要目的是让学生体会秩序对人们生活的重要性。
多种多样的规则
秩序需要规则来维护。社会生活的规则多种多样，主要有道德、规范、法律等。本环节主要目的是让学生了解社会生活中的规则，并进行比较，特别突出法律这一特殊规则的重要性。
自觉遵守规则
生活离不开秩序年级：八年级 科目：思想品德 课型：新授
课题：7.1我们的权利
执笔人：王静 审核人
学习目标：
1、使学生了解到自己是未成年人，受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
2、通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
学习重点：
1、教育学生认识到作为未成年人，受到中华人民共和国宪法和法律的特殊保护，享有中华人民共和国宪法和法律所赋予的特殊权利，
学习难点：
1、使学生了解自己作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。
学习过程：
一、课前准备
1、国家为什么以法律的形式对未成年人的权益进行特殊的保护？
2、什么是未成年人？ 3、未成年人享有的特殊权利有哪些？
4、人格尊严包括什么？ 5、名誉权和荣誉权的区别是什么？
6、消费者的权利有哪些？ 7、未成年人的权益应当受到哪些部门的保护
二、自主学习
学生看书，回答以上问题。
三、当堂训练
1、“十一”长假期间，八年级学生小刚和同学们一起外出旅游。在旅行社的组织下，交足了全部费用，包括往返飞机票和各旅游景点门票。但在旅游过程中，景点门票及中途的火车票等大部分费用又是自理。旅行社的这种行为（ ）
①违反了消费者权益保护法 ②侵犯了消费者的公平交易权 ③侵犯了消费者的安全权
④侵犯了消费者除外旅游的自由权 ⑤侵犯了消费者的知情权
A、①②③ B、②③④ C、①②③④⑤ D、①②⑤
2、山东省滨州一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说、添油加醋、捏造事实在背后中伤、诋毁何辉。林强的行为侵犯了何辉的（ ）
A、政治权利和自由 B、荣誉权 C、隐私权 D、名誉权
3、某企业子弟小学的教师王某，为了惩罚本班一名有小偷小摸行为的学生，就在该学生的脸上刺了一个“贼”字。王某的行为侵犯了改学生的（ ）
A、生命健康权和名誉权 B、生命健康权和荣誉权 C、肖像权和隐私权 D、隐私权和姓名权
4、在我国，报道未成年的案件时，皆用方格阴影隐去未成年人的头像，这是保护他们的（ ）
A、肖像权 B、隐私权 C、人生权 D、姓名权
5、某校女学生王某因嫉妒同寝室的另一名同学，用带有照相机功能的手机偷拍了该同学在寝室的各种生活照片，在同学中传看，并散布一些诋毁性语言。王某侵犯了该同学的（ ）
①生命健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④名誉权
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④
6、最近河南罗山县的一项调查显示：在未成年人保护法颁布实施十六年多的今天，仍然有70%的小学教师否定“小学生有隐私权”，21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。实际上，教师侵犯学生隐私权的行为也不同程度的存在。这说明（ ）
①隐私权还常常被人们忽视 ②保护隐私权的意识还有待加强
③隐私权可有可无 ④隐私权是指那些不能见人的、不健康的东西
A、①③④B、①②③C、①②D、①②③④
7、现实生活中，经常有不尊重他人隐私的行为。下列行为中属于侵犯他人隐私权的有（ ）
①王老师关心学生成长，经常与学生谈心 ②小红母亲担心女儿早恋，私拆小红信件
③某用人单位有意泄露应聘人员的身份证号码等信息④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
五、学习体会
六、巩固训练
1、简答：
近来，小玲发现同学们总是在她背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的。一打听，原来是小明把她的私人日记传到了网上。
（1）小明侵犯了小玲的 。
（2）小玲的正确做法是 。
2、一下是某校八年级四位学生的一些表现：
甲：喜欢给有生理缺陷的同学去绰号。
乙:喜欢在背后捏造事实破坏他人关系。
丙：和同学发生矛盾，喜欢谩骂对方。
丁:喜欢以他人的名义和同学开玩笑。
请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。
为解决上述同学存在的问题，请你向学校提出一些合理化建议。年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课型
课题：相互信任
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
1.学会相互信任。
2.掌握如何做一个值得信任的人。
3.懂得信任不等于轻信，增强自我保护意识和能力。
学习重点：
学会相互信任。
如何做一个值得信任的人。
学习难点：
1如何信任他人，并落实到实践中。
2、信任不等于轻信，学会正确判断与鉴别，把握分寸。
学习过程：
一、课前准备
1、 相互信任包括那两个方面？
（2）、思考并回答课本39页思想驿站中的问题。
（3）、说说在成长过程中，为什么要信任他人？
（4）、怎样的人才是值得自己信任的人？
（5）、怎样才能得到他人信任？
（6）、获得别人信任，对于自己意味着什么？
（7）、自己怎样做才是一个值得信任的人？
（8）、“害人之心不可有，防人之心不可无”提醒我们什么问题？轻信有什么后果？生活中我们要防哪些人？
二、自主学习
自学本节内容，思考预习提纲中的问题，准备作答。
三、当堂训练
（一）填空练习
相互信任包括 和 。
要获得他人的信任就要珍视 ，努力做一个 的人。
相互信任就要在成长过程中，要珍视 ，要努力做一个 的人，还要注意信任不等于 。
（二）、概括练习
获得他人信任，就证明自己得到了承认和认可。他人的信任是一种托付，是一种责任，我们不能辜负。
我们要加强自己的道德修养，具备高尚的品质，敢于对自己的行为负责，具备解决问题，履行承诺的能力。
五、学习体会

六、巩固训练
1、 完成练习册余下练习
2、补充简答：怎样才能获得他人的信任？年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课
课题：8.2 培养守法精神
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
理解法律的基本精神，认识并自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律范围内活动。
学习重点：
培养学生的守法精神和意识,使学生能在日常生活中自觉学法、守法、维护法律的尊严。
学习难点：
教育学生把法律的外在要求转化为自身的自觉行为；培养学生做守法公民的意识。
学习过程：
一、课前准备
1、怎样做一个守法的公民？
2、公民为什么必须首先遵守宪法？
3、我国的法律将违法分那两类？并分别加以分析。
二、自主学习
学生看书，回答上述问题。
三、当堂训练
1、王某在镇上开了一家小饭店，他让读八年级的女儿辍学回家帮忙，并多次拒绝接受学校让女儿返校复学的劝告，最后镇政府责令王某必须在五日内送女儿复学。镇政府的做法（ ）
A、违法。因为镇政府不是司法机关
B、违法。因为王某的行为违法但尚不够刑事处罚
C、合法。因为王某触犯了刑法的有关规定
D、合法。因为镇政府在履行国家行政机关的职责
2、认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法（ ）
A、是正确的，因为我国预防未成年人犯罪法是保障未成年人的
B、是错误的，因为年龄小的人是不会犯罪的
C、是错误的，因为法律对全体社会成员具有普遍约束力
D、是正确的，因为年龄小的人，即使犯罪，对社会的危害性也不大
3、胡锦涛同志是中国共产党的总书记，是国家主席，是中央军事委员会主席。他在讲话中多次明确表示：我将忠实地遵守宪法忠实的履行宪法赋予的职责，恪尽职守，竭诚为人民和国家服务。这表明（ ）
A、宪法是公民权利最重要的法律保障
B、宪法具有最高的法律效力
C、宪法是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则
D、宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题
4、中学生李某平时就很爱开玩笑，一次和父母乘飞机去北京，在飞机上，他写了一张“我被人绑架，身上有炸药”的字条交给空中服务人员。他的这种行为（ ）
①属于违法行为 ②解释清楚这只是个玩笑就可以了
③要受到法律的制裁 ④不道德但不违法
A、①② B、①③ C、②④ D、②③
5、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人（ ）
①只要不夜不归宿，就能报平安
②要运用法律武器维护自身的合法权益
③要善于同违法犯罪行为做斗争
④要增强自我保护意识，提高自我保护能力
A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
6、据报载，河南省洛阳市3名小学生在金某违法经营的游戏厅打游戏时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害，人民法院依法判处金某死刑。这则案例给我们的启示是（ ）
①未成年人要依法自律，加强学习
②我国刑法惩治犯罪、保护人民
③未成年人要避免沾染不良习气
④法律禁止的行为必然是会受道德谴责的行为
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
四、学习体会

五、巩固训练
1、出谋划策
如果你在生活中遇到下列事情，请你说出正确的做法，并指出相应的理由。
（1）在饭店消费，服务员说：“如果不要发票可以多打折，这样你得实惠，我也少缴税。”
正确的做法：
理由：
（2）临近中考，父母建议一起拜神求签，保佑考出好成绩。
正确做法：
理由：
（3）放学路上，遇到几个高年级男生向低年级同学索要“保护费”。
正确做法：
理由：
（4）在火车上，发现有旅客携带大量的烟花爆竹。
正确做法：
理由：
2、初中生林某放学后，在校外遭到了几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将林某身上的钱搜走，并要求他每周一放学后都要到指定地点交出30元钱，林某又气又怕，找同学商量怎么办。
甲：我们一起凑钱给他们，免得他们再找你麻烦。
乙：我们找几个好朋友去教训他们一顿。
丙：我们应当依法维护自己的权益。
（1）你认为三个同学的说法对吗？为什么？
（2）请你帮助林某说出解决问题的方法。（至少两个）年级：八年级 科目：思想品德 课型：新授
课题： 7.2 正确对待权利
执笔人： 王静 审核人：
学习目标：1、帮助学生掌握正确行使权利的方法．
2、让学生认识到应当依法行使自己的权利，从而树立权利意识．
学习重点： 我们在合法范围内采用合法的方式行使权利。
学习难点：我们应怎样正确对待权利？
学习过程：
一、课前准备
1、我们应怎样正确对待权利？ 2、全面了解、正确行使自己的权利有什么好处？
3、权利的实现需要具备什么条件？ 4、在行使权利时，应注意什么
5、如果超越法律规定的范围行使权利，有什么后果？6、在行使权利时，我们应该怎么做？
二、自主学习
学生看书，回答上述问题。
三、当堂训练
1、下面是小明放学后回家与爸爸的对话：
小明：“我要看动画片。” 爸爸：“考不了100分，就甭想看。”
小明：“那我考零蛋，让你去参加家长会。”一下对上述父子对话评价正确的是（ ）
A、小明错，他应该努力学习，不应该看电视 B、爸爸错，他不应该管教孩子
C、两者都对，看电视是小明的权利，而爸爸有对小明行为的监护权
D、两者都错，小明威胁爸爸是不正确的做法；爸爸应该向小明讲明道理，以正确的方式教育小明
2、现在有些中学生因为一些琐事想不开就会产生轻生心理。下面对此现象认识错误的是（ ）
A、轻生是不珍惜自己生命健康权的表现 B、轻生是于理于法不符的
C、中学生日益成熟，有了独立的思想 D、生命虽是自己的，可与他人也息息相关
3、在我国，公民正确行使权利应当做到（ ）
①要尊重他人权利 ②要在法律允许的范围内行使权利
③要以合法的方式行使权利 ④不得损害国家、社会、集体的利益
A、①② B、③④ C、①②③④ D、①②③
4、法律确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。公民要想更好地享有自己的权利，就要（ ）
①尊重他人的权利 ②承担自己对他人应负的法定义务和道德责任
③放弃别人的权利 ④讲别人的权利转让给自己
A、③④ B、①③ C、②③ D、①②
5、孙某将自己的汽车借给李某，李某未按时将车归还，有一天孙某看见自己的汽车停在停车场，就拿出钥匙将车开回家，结果孙某进了班房。此事说明了（ ）
A、将自己的车开回家是错误的 B、孙某超越了合法权利的范围
C、孙某应采用合法的方式、按照法定程序行使权利 D、孙某应把车送给李某
6、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，这要求公民（ ）
①不得以非法手段谋取权利 ②行使权利不得超越法律许可的范围
③可以采取任何方式行使自由的权利 ④要依法维护自己的正当权益
A、①②③ B、①②④ C、 ②③④ D、①②③④
7、有的小摊摊主用高音喇叭反复播放提示语，噪音干扰了人们逛街、购物的秩序和心情，影响了周围居民的休息，引起了人们的不满。这一事实告诉我们（ ）
A、公民在行使权利时，都有维护社会秩序的义务 B、公民应先履行义务，后享受权利
C、公民的权利与义务是根本对立的 D、公民在享有宪法和法律规定的权利时，不能损害他人的利益
8、自习课上，同学们都在认真看书做作业，而小林却伴着“随身听”大声歌唱，同学们指责他，他说：“唱歌是我的权利，你们不能干涉我唱歌的权利。”这说明小林（ ）
①正确行使了自己的权利，满足了自己唱歌的需要 ②不懂得在行使权利时要尊重他人的权利
③要尊重他人的权利就意味着失去唱歌的权利 ④没有承担自己对他人应负的义务
A、①②③ B、②④ C、①③④ D、①③
9、自习课上，王某大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎样读就怎样读。”下列不能反驳其观点的是（ ）
A、公民在行使权利时，要尊重他人的权利 B、公民在行使权利时，不得损害集体的利益
C、公民在行使权利时，不能为所欲为 D、公民在行使权利时，必须得到他人的许可
五、学习体会
六、巩固
1、简答
阅览室里，一学生手机响起，如何做：
①大声接听; ②小声接听； ③不接听； ④走出阅览室，小声接听。
请问：如果是你，你会选择哪种方式？为什么？
2、问答
某中学的校门口经常有一些不法分子拦截该校的低年级学生，目的是向他们要钱，同学们见到这种情况：有的见了他们就跑；有的怕他们，只好从口袋里拿出钱给他们；有的因爱劫找自己的朋友对他们进行报复；有的为了维护自己的合法权益，把事情告诉了学校老师。
你认为那些同学的做法对？那些不对？为什么？
（2）如果你遇到此类案件，你会怎么办？第三课 诚实为本
教学目标：
诚实品德的感受和对诚实意义的教学，使学生明确诚实是一种重要的交往品德，在交往中应当以诚实的态度认真对待各种人和事，从而得到锻炼和成长。诚实无论对自己、对与他人交往还是对社会生活都有着巨大的意义，因此我们要养成诚实的品德，做到诚实待人。
通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是诚实，还要理解诚实的价值、意义，更要落实到行动中去，为让学生掌握如何才能做一个诚实的人打好基础。
教学重难点：
教学重点：了解诚实给个人和社会所带来的积极意义，知道诚实的智慧与诚实的守则。
教学难点：在不同的情境中自觉遵守诚实守则；能运用诚实的智慧解决所面临的问题。
二、教材分析　
１．逻辑分析
交往实践在人的成长中起着重要的作用。人与人的交往离不开一定的道德规则，人正是通过在交往中不断践行一定的道德规则来形成自己稳定的道德人格即品德。所以人与人的交往也正是人的道德实践的一种重要途径。而品德的养成又能更好地促进人与人的顺利交往，使自己、他人、社会都能得到发展。在交往的品德中最首要的是诚实，因为人离开社会便不能生存；而人际合作之所以能进行，社会之所以能存在发展，其基础是人与人的基本关系是互相信任而非互相欺骗，人们相互间的诚实行为多于欺骗行为。所以，诚实居于交往品德体系之首。要让学生理解什么是诚实以及诚实的价值意义，要让学生学会做一个诚实的人。这些既是一个理念、认识的问题，更是一个实践的问题。因此从内容结构上来说，本课从体会诚实走向学会诚实待人，教育学生正确看待何为诚实以及诚实的价值，从而让学生养成诚实的品德、做一个诚实的人。
2．内容分析
本课共分两站。
第一站：诚实最好。主要目标在于教育学生认识到诚实的意义。











3.1 《诚实最好》学案
课型：新授课 执笔人：王静 审核人：
教学目标：
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信的行为感到不安和歉疚。
3、诚实是中华民族传统美德，是做人最基本品质。
教学重点
诚实守信，为人之本，学会对人诚实，从小培养诚实守信的优良品质。
教学难点
如何引导学生认识诚信的重要性，以及如何培养学生学会不虚伪，表里如一。
学习方法：
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握学案上的知识。）
课时安排： 2课时
预习要点：
（一）诚实能使我们心怀坦荡，形成健康人格
1、我们应以 的态度，认真对待学习、生活中的人和事。
2、 诚实最大的好处
。
3、 对我们的健康成长是必不可少的。
（二）诚实能使我们获得他人的信任和友谊
1、 是建立良好人际关系的基础。
2、 是一个人在社会上立足和发展的重要品质和资源。
（三）诚实能使社会生活更加健康和谐
1、 是社会生活的重要内容。
合作探究，共同提高
1、诚实最大的好处是什么？
2、为什么我们要诚实的做人做事？
3、建立人际关系的基础是什么？
4、怎样使社会更加健康和谐？
巩固提高
1、下列对诚实的理解和认识正确的是（ ）
①人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实的履行诺言
②对人守信，对事负责是诚信的基本要求
③无论在什么情况下，都要说实话
④诚实是获得信任的前提
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、 某市的人才供需见面会上，由市人事局和大专院校层层考察，历经筛选的48名“诚实人才”，在不到一天的时间全部被该市大型企业、外资企业、民营企业聘用。从这件事情可以看出（ ）
A、企业对专业是无所谓的
B、各个公司除了看知识和能力外，很注重个人诚实信誉问题
C、诚实是看一个人能力的唯一因素
D、为了找个好工作，我们要不说假话
3、已有300多年历史的同仁堂的堂训是：球珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂堂训的精髓是（ ）
A、药房准确 B、能说会道
C、诚实守信 D、店规严格
4、 “老老实实做人，规规矩矩做人酿酒”。这是哈啤传承百年的“训诫”，也是哈啤的立足市场潮头、搏击中国乃至国际啤酒市场的利器。你认为诚实在企业的发展中地位如何（ ）
A、是企业生存发展的生命线
B、质量对企业来说很重要，诚实则不是太重要
C、并不会给企业带来效益
D、是企业发展的唯一出路
5、下列对诚实的说法，正确的是（ ）
①只有诚实，才能使人们不失信于人
②只有诚实，才能得到人们的尊重和信任
③只有诚实，才能建立良好的人际关系
④只有诚实，才能使我们的社会更加和谐，人们相互真诚相待
A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
6、新中国建立后，我们郑重对外宣布，我们现在不会即使将来强大了也不会对外侵略。几十年来我们一直遵守着这条原则为此我们在国际上赢得了较好的声誉。由此看来诚信（ ）
A、对于一个国家来说很重要，是立业治国之道
B、对个人来说作用很大，对国家的治理来说意义不大
C、国家之间都是利益关系，诚信在这里并不适用
D、对一个国家来说不很重要，经济发展才是最重要的
7、乔丹对于他签约做广告的产品，他言出必行。当他担任可口可乐代言人时，绝不喝其他品牌的饮料，而且还要求家人也只喝可口可乐。我们说乔丹（ ）
A、他绝不喝除了可口可乐之外的饮料，是因为他只喜欢这种饮料
B、要求家人也只喝可口可乐的行为是毫无道理的
C、是一个信守诺言，对事负责的人
D、没有独立思考的能力，盲目相信自己所做的广告
8、小立热情开朗，同学们有事都爱找他帮忙。面对众多的请求，你认为他正确的做法是（ ）
A、毫不犹豫，答应所有人的请求
B、怕自己做不好，一律婉言谢绝
C、给同学一些模棱两可的答复，不得罪人
D、认真考虑，答应下自己能做到的事情，不能帮忙的向同学解释清楚
9、当今社会特别需要诚实，这是因为（ ）
①就个人而言，诚实是高尚的人格力量，是立身之本
②就企业而言，诚实是宝贵的财富，无形的资产，是立业之本
③就城市而言，诚实是发展的不竭源泉
④就国家而言，诚实是良好的国家形象，是立国之本
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
10、“李嘉诚被公认是成功的商人。有一次，他在伦敦宣布出售旗下一公司股份的10%。由于情况变化，暂缓出售可获大利，但他依然按原来宣布的时间出售。他说，还是给买家留点好处吧，赚钱并不难，难的是保持良好信誉。”如果给这段文字拟写一个标题，恰当的是（ ）
A、《业无诚信不兴》 B、《业无竞争不兴》
C、《创新成就伟业》 D、《艰苦奋斗百业兴》
11、一位在德国攻读博士学位的中国留学生以优异的成绩毕业后，在找工作时却到处碰壁，后来，他才知道原因就在于自己曾经有过三次乘车逃票的记录。这告诉我们（ ）
A、诚实守信是做人的基本要求和原则
B、诚实守信是现代社会的“通行证”
C、中学生要学会诚信待人、诚实做事
D、不讲诚信已成为当今中学生中的普遍现象
12、“小信诚则大信立。”这句古语启示我们（ ）
A、诚实守信是做人的基本原则
B、诚实就应该无所顾忌的说出一切
C、诚实不需要“善意的谎言”
D、大事要讲诚信，小事可以撒点谎
课外拓展：
1、用简练的语言真情回答：
（1）你无意中将家里的电话弄坏了，爸爸回来后，你应该：
。
（2）当你的考试成绩不理想，而且父母有很看重这次考试你应该： 。
(3)你是宿舍的舍长，最近宿舍有同学在抽烟，你应该
。
（4）有人请你帮忙，你应该：
。
2、材料一：华裔美国科学家李开复博士，在《一封写给中国学生的信》中写到他面试一个求职者的经历；在面试的谈话过程中，求职者表示，如果录用他，他可将在原公司工作时的一项发明带过来。
材料二：北京某名牌大学一位学生被美国一所大学录取为博士研究生，成绩高的令那些招生的教授咋舌。一天下午，导师让他从两点到三点在实验室做实验。结果他却利用实验室的电话打了40分钟的长途。导师把他叫来询问：“那天下午两点到三点，你在做什么？”“在按照您的要求做实验”。“除了做实验，还做了什么吗？”“没有，我一直在专心做实验。”几天以后，校方宣布，开除这个来自中国的“优秀学生”。
阅读两则材料分析下列问题：
（1）假如你是李开复博士，你会录用材料一中的“求职者”吗？请说说你的理由。




(2)材料二中的留美博士研究生，成绩优异，结果却被学校开除。你认为开除他最主要的理由是什么？



(3)这两则材料共同说明了那些道理？


回忆收获;
1、我掌握的基础知识有：




2、通过本节课的学习，你打算如何做一个诚实，受欢迎的人？




课后反思：1.3《青春圆舞曲》学案
课型：新授课 执笔人：王静 审核人：
[学习目标]：
主要让学生明确青春是属于自己的舞台，要积极适应生活中的变化，积极地尝试，舞动自己的青春节拍，设计自己的青春之路。
[教学重点]：
解决青春期的困惑、寻求适当的解决方案。
[教学难点]：
培养学生适应生活的能力，积极主动寻找遇到困惑或问题的方法。
[学习方法]：
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握案上的知识）
预习要点：
我们要主动适应生活中的变化。
1、面对青春期的种种困惑和难题，我们不能 ，不能 。
2、当遇到从未经历过的变化时，要 ；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要 。
3、我们要想适应生活中的变化，应该怎么做？
二、寻求解决方案：
1、 对于遇到的种种问题和困惑，我们可以通过什么途径来解决？
三、设计青春之路:
1、 面对青春期的变化，我们需要进行积极的 ，决不能沉溺于个人的 ，要在更广阔的视野中思考自己的
，设计自己的 。
2、我们生活在社会中，需要积极适应社会、 。只有找到 与 的结合点，才能够更 、
地走好青春之路。
合作探究，共同提高：
1、如何解决青春期的困惑？
2、生活中我们会遇到种种问题和困惑，可以通过什么途径来解决？
3、如何设计自己的青春之路？
巩固提高：
１、在我们成长过程中会有许多无言的烦恼，对待烦恼（　　 ）
Ａ、应顺其自然，该“出手”时就“出手”
Ｂ、应等待他人的帮助
Ｃ、应增强自我调控的能力
Ｄ、应就地发泄
2、下列不属于应对青春期烦恼的策略有（ ）
A、正确认识，顺其自然
B、远离不良诱惑
C、树立远大理想
D、心情不好时就任意发泄
3、青春期心理充满矛盾，下列哪些方式有利于解决这些矛盾（ ）
①向老师家长求助
②与同学聊天
③自己学会当自己的“心理医生”
④不要与同学交往
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、“谁赢得了青年，谁就能赢得了明天；谁赢得了少年，，谁就赢得了后天”这是因为，青少年（ ）
①朝气蓬勃，思维敏捷
②富有创新精神和活力
③是国家的未来和民族的希望
④ 缺乏社会实践经验
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
5、 对于青春，我们充满好奇。因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最基本的准则是（ ）
A、相互尊重
B、主动热情
C、要讲哥们义气
D、要互相帮助
6、小芳近来很烦恼，自己的情绪总是大起大落，动不动就和妈妈发脾气，她应该：（ ）
A、顺其自然度过一段时间就好了
B、要学会与父母沟通，让他们了解自己的情况，帮其解决。
C、沉迷，回避。
D、是青春期的表现，每个人都有这种情况.
7、面对青春期的变化，我们:（　　 ）
①需要进行积极的自我调节。
②决不能沉溺于个人的情绪之中。
③走自己的路让别人说去吧。
④应思考自己的成长，设计自己的青春之路。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
8、我们刚走进青春的大门，面对青春期生理和心理的变化，应采取的态度是（ ）
A、保持一种积极向上的心态迎接青春期的到来
B、抓住青春期，在穿着上追求于众不同，标新立异
C、青春不能有失败，必须心想事成
D、对自己不认同的事情进行攻击，以体现自己大的个性
9、面对青春期出现的生理变化，我们不应该（ ）
A、正确认识，坦然接受
B、借助各种力量调控心理矛盾
C、想方设法掩盖它
D、以积极的心态去接纳
10、“要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。”这句话的意思是（ ）
A、青春的美好只能说说而已
B、为青春欢呼只是没有亲历那种烦恼、惶恐的人才做的事
C、我们应该笑迎青春，不虚度自己的青春年华
D、在现实生活中，残酷的现实让人不能感受到青春的美好
课外拓展：
1、小小少年，很少烦恼眼望四周阳关照小小少年，很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年在长高随着岁月由小变大他的烦恼增加了。
（1）小小少年为什么会烦恼？
小小少年应当怎样排解心中的烦恼？
回忆收获：
我掌握的基础知识有：
2、通过本节课的学习，你打算怎样设计自己的青春之路？《青春多美好》学案
课型：新授课 执笔人：王静 审核人：
【学习目标】：
了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期心理、生理的变化。
体会青春的美好。
【教学重点】：
青春期是人生理和心理发育的关键期。
【教学难点】：
正确对待青春期的变化。
【学习方法】：
结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B层次同学掌握学案上的知识）。
预习要点：
青春期的生理变化。
先阅读教材P4第一、二、三段和小字部分材料，然后思考青春期的生理变化。
2、青春期的身体发育有什么变化 ；
； 。
3、青春发育期最大的特点是 。
4.、青春期是身体发育的 时期。
5、青春期也是智力 的时期。
二、青春期的心理变化：
1、 青春期还是 的重要时期。
2、青春期的的我们开始关注自己的 ，更加在意别人对自己的 ，懂得 ，也希望得到他人的 。
3、青少年常常在 之间摇摆不定。也在努力学会 自己，自控能力 。
4、青春期的 、 十分丰富。
三、青春期的生理、心理变化：
1、青春期的这些生理、心理变化正常吗？
2、面对这一系列的变化，我们应该怎么做？
四、青春是人生中最美好的阶段：
1、它美好，是因为 ；它美好，是因为 。
2、在青春期的我们，充满 与 ，最具潜在力量和 。自我意识 。梦想更多了，激情更加 ，对未来 。
合作探究，共同提高，
青春期的变化是什么？
如何对待青春期的变化？
为什么说青春是美好的？
巩固提高：
1中学时期被以为人生发展的“黄金时期”，这是因为：（ ）
A、中学生在心理发展上处于断乳期。
B、中学阶段学习的文化知识最有用。
C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期。
D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段。
2、步入青春期的少男少女会发生一系列的变化。这包括：（ ）
①个子长高了 ②男同学的嗓音有些变粗
③ 部分同学脸上出现了青春痘 ④女生的嗓音变得细润
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
3、“青春让每一个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”以上的名言提示我们（ ）
A、每个人都会在青春年代成为有才华的人。
B、要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
C、青春是盛开的花朵，它散发出迷人的芳香
D、青春一定会开花结果
4、很久没有照镜子的小刚某天忽然从镜子中惊讶地发现自己的脸上长出许多小疙瘩，嘴边还有毛茸茸的胡须，这表明（ ）
A、小刚肯定多吃了还有大量激素的食物 B、小刚已进入青春期
C、小刚生病了，应赶快去医院 D、以上都不对
5、重庆市某一中学学生王一丹发明的“清洁油瓶”，荣获重庆市高交会一等奖，南岸区正扬小学学生刘致江发明的“多功能写生水桶”，荣获2004年全国创新发明奖，2004年两位同学被评为第三届中国少年科学院小院士。这说明（ ）
A、随着思维能力、智力水平的逐渐提高，每个人都有着无限的创造潜能，等待着人们去挖掘
B、我们在生活与学习中，勤于观察，善于思考，就能有所发现，有所创造
C、只要我们对事物保持浓厚的兴趣，就能发明创造新事物
D、在生活与学习中，我们要培养创新精神和实践能力，不要迷信权威
6、青春期青少年心理发展的特点是（ ）
A、治理迅速发展 B、自我意识迅速发展
C、情绪起伏较大和情感表达强烈 D、以上全对
10、当发现我们的身心正经历着一系列微妙变化的时候，就表明（ ）
①我们已进入青春期了 ②我们已经是打人了
③ 我们进入了人生中最关键的时期 ④我们各方面都已发育成熟了
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
1、现在的中学生有时热心与同学们一起高谈政治或哲学但一回头有与弟妹争着吃点心，显得很幼稚，对异性朋友有兴趣，但碰到异性朋友却又脸红心跳，显得不知所措。这些现象表明（ ）
A、中学生情绪不稳定 B、青春期心里充满着矛盾
C、中学生已进入青春期 D、中学生还没有成熟
2、一般认为，我们从11/12---18岁开始进入青春期。根据自己的观察和体会，我们无论身体上还是心理上都发生了一些变化，表现在（ ）
①总爱与人争论，有时明明知道自己错了，也要固执己见
②有时顶撞父母和老师
③有些心里话不想告诉父母，却会告诉自己的同伴，与同伴的关系亲密 ④在异性面前表现出紧张和兴奋
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、青少年在青春期身心发展的特点有（ ）
①智力逐步发展到高峰期 ②身体逐渐长高长大
③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性
④ 第二性特征的出现 ⑤ 性发育加速，性意思萌动
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①④ D、③④⑤
4、下列行为属于珍惜自己青春的是（ ）
①勤奋学习，掌握科学文化知识
②提高自身素质，做好身边每一件事，不虚度年华
③只做自己喜欢做的事，每天玩得痛快就行
④只想今日乐，不想明朝愁
A、①②③④ B、②③④ C、①② D、①③④
（二）简答题：
1、青春期的变化有哪些？
2、青春期的最大特点是什么？
3、青春期的心理发生那些变化？
4、如何对待成长中的个体差异？
课外拓展：
1、小婷爱穿奇装异服。爱模仿明星，妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是“酷”不太理解她，而且，认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。
（1）小婷是如何理解长大的含义的？你又是如何理解的？
（2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待她的行为？
【回忆收获】：
1、我掌握的基础知识有：
2、通过学习本课知识，你准备如何对待青春期的变化。年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课型
课题：6.1 我们是公民
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
教学目标： 教育学生认识到自己是中华人民共和国公民的身份。
学习重点：
教学重点 ：认识自己是中华人民共和国公民。
学习难点：
教学难点 ：树立公民意识，珍视自己作为中国公民的身份。
学习过程：
一、课前准备
1、公民的含义和中国公民的含义？
2、公民取得国籍的方式一般有几种？请分别说什么？
3、中华人民共和国公民的范围包括哪些内容？
4、《中华人民共和国国籍法》对中国公民的具体规定是什么？
5、我们为什么要珍视中国公民的身份？
二、自主学习
自学本节内容，思考上述问题，准备作答。
三、当堂训练
1、公民是指（ ）
A、在该国生活的人
B、具有中华人民共和国国籍的人
C、在该国出生的人
D、具有一国国籍并受该国法律保护的人
2、只要具有中华人民共和国国籍的人就是（ ）
A、中国人 B、中国公民 C、中国人民 D、公民
3、关于我国居民身份证的作用说法错误的是（ ）
A、证明居住在中华人民共和国境内的公民身份
B、证明公民的合法权益
C、证明公民没有违法犯罪活动
D、便利公民进行社会活动吗，维护社会秩序
4、下列属于中华人民共和国公民的是（ ）
①加入我国国籍的外国专家 ②留学国外的中国留学生
③美籍华人李政道 ④被依法剥夺政治权利的成克杰
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、我国法律规定，凡是具有 的人，都是中华人民共和国公民。
A、居民身份证 B、高中以上文化程度
C、中华人民共和国国籍 D、城市户口
四、学习体会

五、巩固训练
请你判断
（1）加入美国国籍的中国学者张某，他还是中国公民吗？
（2）小花的钱包被小偷偷走了，里面有她的身份证，她还是不是中国公民？
（3）王红的爸爸是中国人，妈妈是德国人，王红出生在中国，他是不是中国公民？
（4）丽丽的爸爸是美国人，妈妈是中国人，她们一家一直在美国定居，她在美国出生，她是不是中国公民？
（5）李某因抢劫罪被判处有期徒刑十年，剥夺政治权利五年，李某还是中国公民吗？年级：八年级 科目：思想品德 课型：新课
课题：尊重乃功德之始
执笔人：王静 审核人：
学习目标：
通过对生活中的尊重品德的感受和尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。尊重是公德的前提，是和谐社会的基础。对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义
学习重点：
尊重是对他人的人格而言
学习难点：
尊重是对他人的人格而言
学习过程：
一、课前准备
预习提示
1、 什么是尊重（含义）？
2、 尊重他人的表现是什么？
3、 尊重的重要意义是什么？
二、自主学习
（学生自主预习5分钟）
弄清预习问题，展示预习内容
三、当堂训练
（一）展示图片“社会生活现象”
问：
这些想象共同说明了一个什么问题？请同学们列举生活中不尊重人的现象有哪些？
（二）阅读“社会观察”——公仆情怀；萧伯纳和苏联小姑娘
学生谈感受：
（三）听故事，谈感受：
　　故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们的纷纷谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守秩序。 　
故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后又被罚款。
（四）图片展示分析：公共汽车上的争吵
五、学习体会

六、巩固训练
辨别真伪：
1、“己所不欲、勿施于人”作为处理人际关系黄金法则，其核心是尊重别人。
2、尊重他人意味着首先尊重他人的人格
3、离开尊重，公德则无从谈起。
4、尊重是和谐社会的前提。
辨是明理：
在你的生活中曾就遇到了那些不被他人尊重的事件？你希望别人怎样对你？在尊重他人方面，你又是怎样做的？现在你明白了那些与人相处的道理？
当堂训练答案：
（一）教师总结：人人都需要尊重。“己所不欲，勿施于人”常被人们作为处理人际关系的黄金法则，这一法则的核心就是相互尊重。
（二）教师总结：古时义士不吃嗟来之食 宴子使楚等故事都说明了人与人的人格是平等的。尊重别人，首先要尊重他人的人格。
（三）银行的一米线等都体现了尊重他人、尊重公共秩序、尊重是社会公德的前提。
（四）结论：尊重是和谐社会的基础　尊重可以使人们减少摩擦、缓解矛盾、消除隔阂、从而形成良好和谐的人际关系。

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