资源简介

神经系统的组成
【学习目标】
1．通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。
2．学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
3．感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。
【学习重难点】
重点：神经系统和神经元的组成和功能。
难点：神经元的结构和功能。
【学习过程】
一、自主学习
（一）学习任务一、神经系统的组成。
1．阅读教材资料分析，了解四位患者的病情。
尝试诊断病情。
小组会诊，讨论交流填下表，并派代表汇报。（友情提示：尝试着将信息归类列表，锻炼自己的能力。）
案例1 案例2 案例3 案例4
发病原因



发病部位及症状



2．拓展反思：
（1）当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？
（2）你还知道哪些有关神经系统的疾病？
3．阅读教材图Ⅳ-65神经系统的组成和功能。
①脑与 和 之间，脑与 之间，脊髓和 之间都具有 联系。
②神经系统组成：由 、 和它们发出的 组成的。
③阅读教材文字和图片，然后交流，小组合作完成以下内容：
脑
脊髓 特点： 。
功能： 。

它们发出的神经
4．脑和脊髓是神经系统的 部分，组成 ； 和 是神经系统的 部分，组成了 。
5．拓展反思：
A．当某人饮酒过量时，表现步态不稳，是由于酒精毒害了 ，心跳呼吸频率异常说明酒精毒害了 ，发生语无伦次的现象是由于酒精毒害了大脑皮层的 。
B．在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？
（二）学习任务二：神经元。
以小组为单位，观察课本神经元及其模式图，讨论交流，总结完成。
（1）神经元又叫 ，是构成 结构和功能的基本单位。
（2）以小组为单位，通过讨论区分神经元与其它细胞结构的异同。
（3）拓展反思：
想象生活中还有哪些现象与神经冲动在神经元中传导的过程相似？自己动手，试做神经元模型。
友情提示：如果把一根电线比喻成一条神经的话，电线的外皮就相当于神经纤维外面包的 ，把电线的外皮剥掉露出一束铜丝，这一束铜丝就相当于集结成束的 ，每一根铜丝就相当于一条 了，每一根铜丝外面镀的绝缘漆就相当于 。
【达标检测】
1．选择题。
（1）某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ）
A．小脑 B．大脑 C．舌 D．脊髓
（2）人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了（ ）
A．大脑皮层 B．运动中枢 C．小脑 D．脊髓
（3）“植物人”是指只有呼吸和心跳等基本生命活动的人，这种病人的脑部肯定没有受伤的部分是（ ）
A．小脑 B．大脑 C．舌 D．灰质
2．识图作答。
（1）写出下列图中数字各代表的名称：
① ②
③ ④
⑤
（2）图中的[ ] 和套在它外面的 共同组成的结构叫神经纤维。
（3）若把神经比做一根电线，则其中的金属线就是 ；神经冲动就是沿着 传导的。
3．尝试应用：
（1）1998年7月，桑兰在纽约参加第四届友好运动会期间，不幸重伤脊髓，直到现在还不得不坐在轮椅上。请问，桑兰的下肢是否受到了损伤？若不是，那么其下肢不能运动的原因是什么？
（2）同学们都看过残疾人运动会吗？赛场上残疾人运动员能做到的很多事，我们正常人也难以做到。同学感觉应该学习他们的什么？
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