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第十章：机械能、内能及其转化
课题:
10.2内能
学习目标
1．知道物体是由大量分子组成的。
2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。
3．知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。
4．经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
教学重点
1、
知道分子动理论的内容。
2、应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
教学难点
应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
学习过程
一、自主学习
1．物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量
组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以
m来量度的，所以分子体积非常
，数目非常
。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中散发出的
具有香味的物质分子
。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能
运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变成
色，而下面瓶中气体的颜色变
（填“深”或“浅”），最后两瓶的颜色变得
。分析现象，说明气体分子在
。像这样，由于分子运动，某种物质
的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。
阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。
液体，固体分子间都会发生
现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做
。
[及时练习1]
1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为
。
2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变
，这一现象叫
，说明液体分子在作
运动。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？
猜想：_______________________________________。
二、合作探究
①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。
②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。
通过以上实验：说明分子间既有
力又有
力，当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为
力，当分子间距离变大时、表现为
力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[及时练习2]
1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在
；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有
力。
2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。
看书P5第一自然段，说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态情况？
4．通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由__________________，分子都在_____________，
分子间存在___________________________。
三、当堂检测
1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（
）
A．风的形成
B．烟从烟囱中冒出
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体
D．离花园较远处就能闻到花香
2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（
）
A．分子在永不停息地运动
B．分子间有间隙
C．分子间存在斥力
D．分子间存在引力
3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（　　）
A、物质是分子组成的
B、分子间有引力
C、分子间有斥力
D、分子在不停地运动
4．下列事实不能用分子观点解释的是（　　）
A．柳絮纷飞
B．给轮胎打气时气体被压缩
C．花香四溢
D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
5．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（　　）
A．分子间有引力
B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动
D．分子很小
四、作业
配练P4第十章：机械能、内能及其转化
课题:
10.2
内能2
学习目标
1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都有内能。
2、能简单描述温度与内能之间的关系。
3、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，使内能转移的过程。
4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。
教学重点
分子动能和物体动能，内能和机械能的异同；
教学难点
1.认识内能及相关定义；
2.内能与温度的关系
学习过程
一、自主学习
1、回顾分子动理论：
1.
。
2.
。
3.
。
二、合作探究
1、内能
如同运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有_______；如同弹簧相互联系的物体具有弹性势能一样，分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有_______。
物理学中，我们把____________________________和______________的总和叫做物体的_______。
思考：0℃的物体没有内能？
结论：一切物体都有_______能。
2、实验探究：影响内能大小的因素
分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入以滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？
⑴温度高—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________；
⑵温度低—扩散_________—分子运动__________—分子动能_________—内能_________。
实验结论：物体的温度______时，物体内所有分子的动能的总和就_______，物体的内能就________。
物体内部大量分子的无规则运动跟温度有关，所以物体内部大量分子的无规则运动叫做_______运动。物体的内能也叫做_______能。
想一想：
（1）内能与机械能是一回事吗？
（2）比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
3、改变物体内能的一种方式————热传递
热传递过程中
①存在着_______温物体和_______温物体（或同一物体存在着_______部分和_______部分）
②由于热传递，高温物体温度____，内能______；低温物体温度_______，内能_______。
热传递发生的条件：_____________________________________。
热传递现象的实质是：________________________________________________________。
热传递就是_______的转移。
4、热量
物理学中,把物体在热传递过程中_______的多少叫做热量,用符号_______
表示.
热量的单位与能量的单位相同,也是_______。
热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“_______热量”或“_______热量”，绝对不能说“具有热量”。
物体吸收热量，内能______；物体________，内能减少。
物体温度升高，内能_______；物体________，内能减小。
思考：物体的内能增加，温度就一定会升高？物体的温度不变，内能就一定不变？
三、当堂检测
1.一个物体的温度越高，该物体内部分子的无规则运动就越
，具有的内能就越
。
温度降低，它的内能
。
2.炽热的铁水具有内能，温度降低，内能随着
。冰冷的冰块具有内能，温度升高，内能随着
。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将
。
3.关于内能，下列说法中正确的是（
）
A．温度低于0℃的物体不具有内能
B．物体具有内能，也可以同时具有机械能
C．具有机械能的物体不一定具有内能
D．温度相同的物体，其内能的大小也相等
4.白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能
（选填“减小”“不变”或“增大”），这是通过
的方法改变了它的内能。
5.烧红的铁块在冷却过程中，具有的内能
（
）
A.减小
B.不变
C.增大
D.无法确定
6.关于物体的内能，下列说法中正确的是
（
）
A.内能是物体做机械运动时所具有的能
B.热传递可以改变物体的内能
C.
0℃的任何物体不具有内能
D.物体内能的大小和它本身的温度高低无关
7.在使用打气筒给自行车轮胎打气时，用力向下压活塞，对于筒内的气体来说，可以增大的物理量是（
）
A.体积
B.重力
C.内能
D.质量
8.冰在熔化过程中
（
）
A.内能不变，密度不变
B.内能增加，温度不变
C.内能不变，密度变小
D.内能增加，温度升高
四、作业
P13
2-3-4
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