资源简介

发电机
【教学目标】
（一）知识与技能：
知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
（二）过程与方法：
观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观：
通过了解物理知识的实际应用，提高学生学习物理知识的兴趣。
【教学重点】
1．通过对例题的分析和板演，让学生把所学物理知识和实际联系起来，并能自己用所学知识解决实际问题，通过实验知道交流发电机的工作原理。
2．理清解题思路，掌握解题方法，提高解题能力。
【教学难点】
应用原理分析问题——发电机工作原理
【教学准备】
手摇发电机一台、小灯泡
【教学过程】
（一）引入新课
电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
（二）探究新知
发电机是怎样发电的呢？
［演示1］把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？
观察到小灯泡发光。
有感应电流产生，并通过小灯泡。
［演示2］用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察。
电流表指针左右摆动。
这表明发电机发出的电的大小和方向是变化的。
从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的。那么它的构造是怎样的？工作原理是什么？
发电机的构造由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。
1．当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从a→b。
2．当ab转过平衡位置，ab向上运动，cd向下运动，做切割磁感线运动，ab边的电流方向从b→a。
从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次。周期性改变方向的电流叫交变电流，简称交流。在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期。周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。
我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹
发电机发电过程是把电能转化为机械能。
下面我们看屏幕（播放关于发电机的内容），看看从中获得什么信息？
实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成。
大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电。

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