资源简介

化学 绪言教学案 （ ）班 姓名（ ）
课题 主备人 审核人 课型 时间
化学使世界变得更加绚丽多彩 新授
学习目标：
1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、初步认识化学的发展历史。激发化学学习的兴趣，初步感知学习化学的方法
一．课前预习
1. 化学研究的对象：物质的组成、结构、性质以及变化规律。
2. 化学作为一门独立的学科经过了漫长的过程。
①古代—— ，改善了人类生存条件。
②近代—— 创立的 ，奠定了近代化学的基础。门捷列夫的 的发现使人们研究化学有规律可循。
③现代——纳米技术、绿色化学使化学在材料、能源、环境、生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。
二、尝试训练
1．改善人类生存条件的主要因素是 （ ）
A.火的发现和利用 B.孔雀石的发现 C.铁器的使用 D.黑火药的发明
2．化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其它自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是 （ ）
A．食盐由什么成分组成 B．食盐的产地在哪里
C．食盐有什么性质和用途 D．食盐的微观结构如何
3．下列有关生活常识的说法中，正确的是 （ ）
A．用完后的废电池应该集中回收处理 B．天然果汁中不含任何化学物质
C.“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品 D．“白色污染”是指白色粉尘造成的污染
4．“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是 （ ）
A．就地焚烧 B．发酵后作农家肥 C．加工成精饲料 D．制造沼气
5．化学家对化学世界进行微观探索的过程中，为人类的生产、生活带来了极大的便利。下列各种化学工艺及产品中，属于探索微观结构成果的是 （ ）
A.纳米铜 B.传统工艺酿酒薄C.煅烧石灰石得到生石灰 D.古代陶瓷制品
6．近代，道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，得出一个重要结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。也就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。
7.诺贝尔奖是科学界的最高荣誉奖，它从一个侧面反映了世界科学的发展状况。你知道吗？诺贝尔是瑞典化学家。化学无处不在，是人类进步的关键，希望你也能像诺贝尔一样勇于探究。请你从衣、食、住、行、农、林、医或药等方面中，任选出2个方面，简要说出化学的好处。
(示例)农:合理使用尿素等氮肥，提高了粮食的产量。
例1： 。
例2： 。
三、归纳总结
1、化学是一门研究物质的 、 、 、以及 的科学。
2、化学史：奠定近代化学基础的理论是： 。
发现元素周期律与元素周期表的化学家是： 。
3、化学在日常生活、工农业生产、环保、材料、能源及生命科学中发挥了重要作用，请举例说明？
四、巩固练习：
1、下列内容不属于化学研究范围的是（ ）
A、开发利用化石燃料 B、提高人们的道德水平
C、制备治疗艾滋病的药物 D、治理环境污染
2、下列生产中属于化学工艺的是（ ）
①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发明 ⑤青铜器的制造
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、③④⑤
3、创立奠定近代化学基础的是（ ）
A、会制造劳动工具 B、发现和利用了火
C、原子论和分子论的创立 D、元素周期律和元素周期表的发现
4、当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥； ②新型高效药品的开发； ③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造皮肤；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。
（1）健康问题： （2）能源问题：
（3）粮食问题： （4）环境问题：
五、拓展练习
1.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是（ ）
　　　A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②① D.①②③④
2．下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是
A．化学纤维的合成与加工 B．钨的冶炼与加工
C．软件的开发与应用 D．橡胶的合成与加工
3、化学分析的物质众多，发现组成它们的基本成分（元素）其实只有 （ ）
A、26中 B、100多种 C、3000万种 D、3000万种以上
4、下列物质中： A、玻璃 B、黄金 C、塑料 D、石油 E、铁器 F、纸 G、天然气 H、水泥 I、酒 J、火药
在自然界中天然存在的是： ；
用化学工艺制得的是： 。

展开更多......

收起↑