资源简介

观察和记录
【学习目标】
一、知识与技能
使学生掌握观察和记录实验结果的技巧。
二、过程与方法
1．在简单实验技巧的基础上，学生已经初步地掌握了实验观察和记录的方法。
2．本节课通过磁铁实验、使水流变曲、拉开吸盘以及黑盒实验使得学生进一步地牢固掌握这种技巧。
三、情感态度与价值观
1．培养学生求实精神和探索精神。
2．乐于发表自己的观点。
【学习重难点】
1．掌握观察和记录实验结果的技巧。
2．尝试猜测。
3．黑盒实验，学会设计和进行简单的实验探究。
【学习过程】
一、练一练
1
实验过程中，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下实验完毕，我们尝试就这些结果进行分析，做出____________。
2
将两块磁铁的同极靠近，会出现_______________的现象。
3
把实验的结果以表格的形式列出来的最大好处是（
）
A．使实验报告更整洁美观；
B．方便分析和比较；
C．方便老师批改；
D．方便记录。
二、探究
“我是小小科学家”——课外探究。
我们已经学习了科学探究的六大要素，并了解了科学探究的基本方法，以小组为单位，确立小组科学探究主题，进行一次合作性的科学小课题探究活动！
1
/
1猜测
【学习目标】
1．理解猜黑盒的实际意义。
2．学习猜黑盒的方法。
【学习重难点】
1．了解探究活动的主要特征。
2．学习到猜测的方法，然后在生活中运用。
【学习过程】
一、新知学习
1．如果给你一个密封的“黑盒”。盒子内装有一些物体，在不打开盒子的情况下，你有什么方法猜测盒子内的物体呢？
2．猜测的方法在现实生活中有什么意义？
3．黑盒内的物体的哪些性质是无法猜测的？
4．如何大大提高猜测的准确率呢？
5．请简述猜测“黑盒”的步骤：
二、达标检测
1．科学家在进行科学研究时，常常需要_________和__________，
2．当科学家不能找出确定答案时，他们会根据已知的资料，_____________，
3．当作出猜测后，会怎样验证猜测的准确性？
4．在实验中我们猜测了“黑盒”，在生活中我们可以猜测什么？
5．猜测时，我们可以通过某些方法猜测到“黑盒”的哪些性质呢？
2
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