资源简介

显微镜
【学习目标】
1．通过认识显微镜各部分结构的活动，知道显微镜各部分的名称及其功能。
2．通过使用显微镜的活动，知道显微镜操作过程的基本步骤，初步学会使用显微镜，了解显微镜成像的特点。
3．通过对显微镜使用方法的初步学习，进一步增强爱护实验器材的意识。
【学习重点】
1．认识显微镜各部分的结构和功能。
2．初步学会使用显微镜。
【学习难点】
初步学会使用显微镜。
【学习过程】
一、填空
1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，观察物体经过两个透镜后都成______的像（填“放大”或“缩小”）。
2．显微镜是由__________和__________两组凸透镜组成。来自物体的光经过物镜成________、______、_______像，目镜使“物体”成_____、______、_____的像。
3．观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。
二、问答
描述如何使用显微镜？
1
/
1细胞的结构
【学习目标】
一、知识目标
1．简述细胞的基本结构；
2．举例说出线粒体、叶绿体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器之间的协调配合。
二、能力目标
通过自学，小组合作探究，提高学生的分析思维能力，识图比较以及归纳总结能力。
三、情感态度与价值观目标
认同结构与功能、部分与整体相适应的观点。
【学习重点】
几种主要细胞器的结构和功能。
【学习难点】
1.叶绿体和线粒体在结构上的比较；
2.细胞器之间的协调配合。
【学习过程】
1.
记录观察植物细胞的过程。
2.
记录观察动物细胞的过程。
3.
比较动物和植物细胞的异同。
4.
1
/
1细胞的分裂和生长
【学习目标】
1．描述细胞分裂的基本过程。
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3．掌握细胞分化形成组织。
4．培养学生观察、科学推测的能力。
【学习重难点】
1．描述细胞分裂的基本过程。
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3．掌握细胞分化形成组织。
【学习过程】
生活常识展示：一粒种子能够长成参天大树，小鱼能够长成大鱼，这展示了生物的一种生命特征——
。
阅读课本，思考：问题：生物能由小长大的本质是什么？
阅读课本内容，结合图，思考：
问题一：细胞分裂的基本过程是什么？
问题二：细胞分裂过程中染色体是如何变化的？
知识小结：经过本节课的学习，我们知道了生物之所以能由小长大，是因为构成生物体的细胞的
和
。在细胞分裂时，
的变化最明显，其数量在分裂时
，在分裂过程中分成
等份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的
和
相同。
问题检测
1．生物体能够由小长大的原因是（
）
细胞数目的增多
B．细胞体积的增大
C．细胞的营养状况
D．细胞的生长和分裂
2．细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大，这是细胞的（
）
A．分裂
B．生长
C．生殖
D.分化
3．细胞分裂的结果是（
）
A．细胞数目的增多
B．细胞体积的增大
C．细胞形态发生变化
D．细胞结构发生变化
4．在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（
）
A.细胞核
B．细胞膜
C．液泡
D．染色体
5．正常情况下，一个细胞连续分裂三次后可以形成（
）
A．3个细胞
B．6个细胞
C．8个细胞
D．无数个细胞
6．玉米体细胞中染色体数目是20，在进行细胞分裂时和分裂后，染色体的数目是（
）
A．20、20
B．10、20
C．20、20
D．40、20
7．在细胞的分裂过程中，染色体的数目（
）
A.没有变化
B.减少一半
C.先减半，后恢复
D.先加倍，后恢复?
8．下列有关细胞的分裂过程中，叙述正确的是（
）
A.细胞核最先分裂，然后细胞和细胞质分裂
B.细胞核先分裂，然后细胞质一分为二
C.细胞质最先分裂，细胞核后分裂
D.细胞质和细胞核同时分裂
9．合欢树(芙蓉树)是我市的市树，也是城市绿化的主要树种之一。它的茎能够逐年加粗的原因是(
)
A.生长点不断分裂产生新细胞
B.分生区不断分裂产生新细胞
C.形成层不断分裂产生新细胞
D.韧皮部不断分裂产生新细胞?
10.根据动、植物细胞分裂回答：
（1）细胞的分裂过程包括
和
两个方面。
（2）植物细胞和动物细胞分裂过程的不同，主要表现在
的不同。
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