资源简介

《第二节　认识电功率》教案
教学目标
1．结合实例理解电功率，知道电功率的单位。
2．知道电功率与电流、电压的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。
3．调查常用家用电器的铭牌，比较它们的电功率。
4．经历探究电功率与哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。
5．通过了解电功率在实际中的重要作用，意识到物理知识是有用的，有学习物理的兴趣。
教学重点
电功率的概念及建立过程，电功率的探究过程及计算公式。
教学难点
探究电功率的大小与哪些因素有关的实验设计。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来探究学习《第二节　认识电功率》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）认识电功率
自主阅读教材P91～92内容，独立思考并完成：
1．电功率的认识
意义
表示消耗电能的快慢，用符号P表示
单位
国际单位瓦特(W)
常用单位：千瓦kW，1kW＝103W
大小
用电器消耗电能与时间的比值
公式
P＝
公式中各量
及其单位
W——电功t——通电时间
P——电功率
（二）电功率的大小
自主阅读教材P92～94内容，独立思考并完成：
2．在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。
(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。
(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：
应该添加的器材两块电流表(或电流表)；
简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上)。
3．如图所示是测定小灯泡电功率的实验电路。闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的示数增大(选填“增大”“不变”或“减小”)，小灯泡消耗的电功率增大(选填“增大”“不变”或“减小”)。
三、合作探究
1．对学
分享独学1～3题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案一　完成教材P91“活动2”的探究活动
方案二　完成教材P92“活动3”的探究活动
五、板书设计
第二节　认识电功率
1.认识电功率
2.电功率的大小
六、教后反思

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