资源简介

上海牛津版（五四学制）六年级科学上册：1.2.1 认识我们的实验室 教案设计
认识我们的实验室
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识一些常用的实验设备、仪器及其用途。
（2）知道实验室安全守则。
2．过程与方法
学会在实验室进行安全规范的操作方法。
3．情感态度与价值观
遵守实验室守则，养成在实验室注意安全的习惯。
培养学生自主学习、交流的能力。
【教学重点】
认识科学实验室。
【教学难点】
认识到实验室的潜在危险，并能积极主动采取措施。
【教学准备】
1．带领学生参观科学实验室。
2．仪器：显微镜 试管 试管夹 烧杯 玻璃棒 酒精灯 试管架 火柴
试管刷 化学药品 水 洗瓶 小黑板 信封
【教学过程】
内容 教师活动 学生活动
引言 今天我们来开展一次竞赛（出示小黑板）。我们科学的基本特征是探究活动。在探究活动中往往需要我们进行一系列的实验。实验室是我们实验的主要场所，所以认识我们的实验室是非常有必要的。
我们今天的学习口号是“赛中学，学中赛”。希望大家在竞争中学到更多的知识。
宣布竞赛规则 提倡“友谊第一，比赛第二”
一、认识我们的科学实验室 提问：上周我们参观了科学实验室，在实验室中我向大家介绍了几种常用的仪器，请大家回忆一下有哪些？ 回忆 抢答
布置科学实验室，请同学介绍实验室的仪器。
要求语言的规范性、描述介绍的艺术性 小组讨论2分钟，交流，推荐组代表
抢答
及时对学生们的回答进行评点。
总结，并做作示范性介绍
过渡 实验室仪器是用来进行实验时使用的，各种仪器设备有其各自的用途。下面就让我们仪器来看看常见的实验仪器有哪些用途？

二、常见仪器的用途 请同学们打开书，思考常用仪器的用途
目的；考察学生的知识量 分组交流3分钟
必答
总结 常见仪器及其用途 朗读 巩固
过渡 在实验室学习和实验，大家都很兴奋。但我们时刻不能忘记安全问题，就想你们学会了开法拉利也不能忘记交通法规一样，所以在我们真正进入实验室学习和实验之前，我们首先要学习实验守则。
三、学习实验守则
朗读实验守则，小组学习，结合实验守则找出教材的潜在危险。5分钟
抢答
总结，并结合具体的“危险”分析讲解实验守则
小结 评出优胜组，表扬
巩固并反馈：我们的学习口号是：“赛中学，学中赛”，通过这一次竞赛你有什么收获？ 学生发表自己的见解
设计说明：科学的基本特征是探究活动，实验是活动的主要形式之一，实验室有是实验的主要场所。所以在真正开展探究以前，学生应该要熟悉实验室，所以本课内容是为以后的学习作重要的铺垫。
现在的学生通过各种媒体了解了很多的知识，实验室一些常见的仪器他们都是很熟悉的，所以在授课时我采用了竞赛的形式，既可激发学生的参与热情，也能帮助他们确立学习的自信心。通过课后的反馈，学生对科学的热情高涨，那些语、数、外的学困生对本学科有无比的自信。
附：
必答题：
1．用来加热的仪器是
2．试管应放在
3．一般来说，我们用 点燃酒精灯。
4．在为装有液体试管加热时（操作示范），还需
5．移取少量的液体用
6．观察细小物体的仪器是
7．实验室发生意外可能会有同学受伤。为了能及时处理伤员，实验室必须常备
8．实验室发生火灾时，可以用 灭火
9．实验室里用来搅拌的仪器是
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