资源简介

《第四节　探究串、并联电路中的电流》教案
教学目标
1．学会正确使用电流表测量串联和并联电路的电流。
2．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电流的规律。
3．提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。
4．通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。
教学重点
串、并联电路的电流特点。
教学难点
电流表的正确使用。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
我们已经学习了串联电路和并联电路，它们在连接方式上有不同的特点，那么串、并联电路中电流有什么规律呢？
这节课，我们就一起来探究学习《第四节　探究串、并联电路中的电流》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）串联电路中的电流
自主阅读教材P60～61内容，独立思考并完成：
1．探究串联电路电流的特点
猜想：靠近电源正极的电流IC和靠近电源负极的电流IA的大小关系，IC＝IA。
实验1：测量如图A、C两处电流值，记录数据IA，IC，发现IA＝IC。
实验2：换用不同规格的两个灯泡，重复上述实验，I′C＝I′A。
大量实验表明：串联电路中各处的电流相等。公式：IA＝IB＝IC。
（二）并联电路中的电流
自主阅读教材P61～62内容，独立思考并完成：
2．探究并联电路电流的特点：
(1)取两节干电池、两个规格不同的灯泡、一个开关、若干导线，按照右边电路图连接好电路。
(2)把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。
(3)把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB、IC。
分析比较IA、IB、IC三者大小，发现：IA＝IB＋IC；并联电路中干路中的电流等于各支路中电流之和。
三、合作探究
1．对学
分享独学1～2题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案一　完成教材P60“活动1”的实验探究活动
方案二　完成教材P61“活动2”的实验探究活动
五、板书设计
第四节　探究串、并联电路中的电流
1.串联电路中的电流
2.并联电路中的电流
六、教后反思

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