资源简介

“我与冬奥会”综合实践活动
——设计2022冬奥吉祥物
【主题背景】?
2022北京&张家口冬奥会是我国历史上第一次承办冬季奥林匹克运动会，是我国综合国力提升的又一次证明。作为河北省省会的小学生，这次冬奥会离我们这么近，不仅是地理位置上的近，更有我校上届毕业生梁城玮同学正在为参加冬奥会进行集训；我们班学生王思雨刚刚参加完省运会获得全省游泳第一名的好成绩，11月将跟随国家队赴澳大利亚开始集训，为全运会和奥运会做准备。这些来自身边的运动员让孩子们对奥运会、冬奥会有了更迫切的参与愿望，虽然我们不是每个人都能成为运动员，但我们可以了解冬奥、宣传冬奥、为冬奥设计吉祥物等等，为冬奥献上自己的一份力！??
现就“设计冬奥吉祥物”方法指导课设计如下：?
【学情分析】?
本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，但是，六年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去兴趣。因此在“设计冬奥吉祥物”这一环节，我制定这节方法指导课，既发挥学生的主动性，又在他们设计过程中给予设计方法的指导，来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情，帮助他们设计出自己满意的作品。?
【教学目标】?
了解吉祥物的设计方法并学会使用。?
自己独立完成设计草图。?
【教学重难点】
了解吉祥物的设计方法并学会使用。
【教学预设】
?一、活动回顾（3分）?
同学们好！又见到大家真开心，这段时间我和红星小学六四班的同学们一起开展了“我与冬奥会”的综合实践活动，咱们也跟他们一起经历一下吧！?（短片呈现）?
他们都很想为冬奥做点什么，恰逢教育部启动全国中小学生“我心中的冬奥吉祥物”主题活动，我们就把它作为一个专项活动纳入到了我们这次综合实践活动里，你们想不想也参与一下？?
那这节课我们的任务就是设计2022冬奥吉祥物（板书贴课题）?
二、设计方法指导（15分）??
那怎么设计呢？我们一起先来探讨一下。?
昨天我们就一起研究了冬奥会历届吉祥物，还记得它们都是以什么为主体原型设计出来的吗？?
接下来我们继续来分析这些吉祥物的设计方法?
1.以冬奥会的第一个吉祥物为例，原型是滑雪人，仔细观察吉祥物与原型有什么不同？得出“减一减”、“扩一扩”的方法。?
2.以今年韩国平昌冬奥会吉祥物为例，它的原型是白虎，观察原型和吉祥物的不同，提出方法“减一减”、“变一变”。?
3.复杂一点的，2010年加拿大冬奥会吉祥物，观察，提出“加一加”、“变一变”的方法，结合之前1988年第15届加拿大冬奥会吉祥物，提出“改一改”的方法?
介绍设计方法，（加一加：主体原型＋辅助元素??
减一减：简化
原型??
扩一扩：夸张原型的某一部位?
?变一变：变化原型的外形??
改一改：更改已有卡通形象）?
方法简单吧，看看大家掌握了没有，每个小组一张吉祥物原型选择图，小组合作选定吉祥物的原型并分析出它的设计方法（限时2分钟）???最先完成的小组展示与全班交流???
方法有了，现在心里清楚要怎么设计吉祥物了吗？?
选定主体原型?
选择辅助元素?
c使用合适的设计方法?d绘制草图（板书）?
出示课件?绘制草图要求：（同时也是评价标准）
?1.可爱、简洁、有寓意。?
2.符合北京冬奥会主题“纯洁的冰雪，激情的约会”。??
出示课件具体活动内容：??
1.每人设计1个冬奥吉祥物草图。?（10分钟）?
2.小组内投票筛选出最符合要求的1-2个冬奥吉祥物草图。?（2
分钟）并由组长贴在黑板上。?
需要强调的是我们这节课只需要设计草图，（课件展示）有一个大体轮廓即可。
?三、绘制草图（12分）?
同学们根据提供的原型和辅助元素，运用设计方法绘制草图，并筛选出小组公认的最符合要求的1-2个吉祥物草图?
四、小结（2分）?
这么短的时间内同学们就学会了设计方法，完成了草图设计，真是太厉害了！老师还给每位同学准备了一张设计方案表，课下，同学们完成完整的设计方案，下节课我们再来开个展示会，对同学们的方案进行展示、筛选、评价、改进。设计方案完成后，我们就可以参加征集活动了，还可以把我们的设计动手制作出来，为冬奥做宣传，助力冬奥！

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