资源简介

《走进国家地质公园?——柳江盆地》
?????????方法指导课一：《网络资源的下载》?
教学目标?
1、掌握下载网络资源的基本方法?
2、掌握文字、图片下载的基本操作。?
教学重难点：?
1、文字、图片下载的基本操作?
2、涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。?
课前准备：?
多媒体网络?
课时安排：?
1课时?
教学过程：?
一、导入??
?同学们，今天我们一起走进Internet，去网络中汲取营养，搜索并下载有用的信息资源。但是你知道如何把这些有用新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？别急，今天我们就来研究一下从Internet上下载信息的方法。?
新授：在我们要保存之前，我们要先找到我们想要保存的对象，这就要求我们先要上网。?
1．保存图片?
?如果我们在网络上看到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，那么我们可以这样做：?
①在图片点击右键，弹出快捷菜单。?
②选择菜单中的“图片另存为”命令。?
③在弹出的对话框中选择图片要保存文件夹和名称。?
④确定。??
???下面就请同学们自己来动手试试看，请你把儿童网的标志从网络上保存下来。看看，哪位同学第一个完成！?
2．保存文字???
在网络上，我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？?
①选择要保存的文字。②在选择好的基础上右击。③在弹出的快捷菜单中选择“复制(C)”命令。④打开写字板或记事本，选择粘贴按钮。⑤保存粘贴过来的文件。?
好下面，就请同学们上网来找找有关音乐方面的文字资料并把它以“我的音乐”为名，保存到我的文档中。?
六、小结?
七、本课的学习同学们掌握了下载电子信息的方法，但网上的资源良莠不齐，同学们应合理运用。?????????
方法指导课二：《如何进行访谈》??
教学目标：?
1、了解什么是访谈法?
2、使学生初步掌握访谈法的具体实施步骤和方法?
3、知道访谈时应该注意什么事项?
4、能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论。?
教学重点：?
知道访谈法的具体实施步骤?
2、知道访谈时应该注意什么事项?
教学难点：能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论??
教学过程：?
?一、激趣导入：同学们，你们好!在这一节课中，老师将带领大家一起走进访谈法，并且学会访谈，亲自去体验做一名小记者的乐趣，好吗？那大家有信心和老师一起完成这次培训吗？?
二、了解访谈的步骤和注意事项?
1、了解访谈法?
先请大家看一段视频。?(出示视频)?他们在干什么？（进行访问）谁能用自己的话说说，你所理解的访谈是什么？?
像这样调查者通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息的研究方法，叫做访谈法。（PPT出示访谈法定义。板书：访谈法）?
2、了解访谈步骤??
那同学们，你们认为，要进行一次成功的访谈，需要做哪些充分准备工作呢？先来看看这个小提示，它能帮助你进行更全面的思考。（PPT）思考完之后，可以和小组成员交流一下。（教师巡视指导）?
（小组汇报）谁来说一说完成一次访谈都需要做哪些工作？?
预设：?
（1）访谈对象的选择非常关键，怎样才能选择合适的访谈对象呢？一起来做一个小练习。（PPT）所以，我们要根据问题来选择合适的访谈对象。?
（2）还需要准备什么？如果我们现在要去采访一位科学家，他的工作非常忙，我们冒然的去采访，合适吗？那该怎么办呢？（预约）会预约吗？（进行练习）?
（3）准备好采访工具，能让我们更全面地记录采访信息。?
师：同学们的表现真不错，大家你一言我一语，就把采访的步骤说完整了，一起来看看吧！（PPT）????????
3、了解访谈的注意事项?
通过同学们的讨论和概括,我们知道了做访谈的基本过程,那到底怎样进行访谈呢？请同学们看一段视频，这是我校的几位同学就他们感兴趣的问题，对大队辅导员常老师的一次采访，请同学们边看边思考，看看你能发现哪些问题，在他们采访的过程中，有没有值得我们学习的地方？（视频）来，把你的看法说给其他同学听听。?
同学们说的很全面，其实大家说的这些就是访谈过程中应该注意的事项。一起来看看吧！老师相信你们在进行访谈时也一定会注意的。?
?三、感受访谈的乐趣?
1.老师发现好多同学都迫不及待地想要进行一次访谈了，下面我们就用访谈法来解决一个生活中的问题吧。?
看看今天老师给大家带来的访谈主题?（课件出示：访谈主题：家乡的集市）?每月一次家乡集市带给家乡人民的好处有哪些？?
刚才大家说到了很多好处，现在，就请学习小组选择其中的一种，提一两个你们最感兴趣的问题，先在小组内交流一下吧！（小组讨论、教师巡视指导）哪一小组说说你们都提出了哪些问题？?
2.老师觉得你们提出的问题很有价值和深度，在进行采访之前，先看看上课前老师给大家发的表格，请在小组长的带领下把采访前需要填写的部分写完整。?
3.填完表格后，就请小记者们带上纸和笔去采访现场在座的同学吧！在采访之前，让我们再来看看采访时应该注意的问题。现在开始行动吧！?
4.分享访谈经验?
通过刚才的访谈，老师发现，同学们不但掌握了访谈的方法，而且还受到了一次良好的思想教育，老师真为你们高兴！?
5.在我们现实的采访中，还要对刚才收集到的资料进行整理分析，得出结论，这就是我们下节将要学习的内容。?
四、总结?
同学们今天的学习就要结束了，大家不但了解访谈法以及访谈法的实施步骤，并且针对某些问题进行了访谈，表现真不错！那么，你愿意将自己的访谈经验与大家分享吗？（生谈）其实，要想成为一名优秀的小记者，我们还需要掌握更多、更全面的知识。老师希望同学们在今后的学习、生活中，能够积累更多的知识，能够运用我们今天学过的方法去解决问题。??
评价指数：实践中，各小组根据学生评价量表从“积极参与活动”、“?主动提出设想、建议”、“?不怕困难和辛苦”、“?主动和同学配合”、“?对班级和小组的学习做出贡献”等方面来评价本小组成员。?
综合实践活动学生评价表?
评价?项目?具?体?内?容?
评?价?等?级?
我对自己的评价：?☆?☆?☆?☆?
情感?态度?
①积极参与活动?????
②主动提出设想、建议????
?③不怕困难和辛苦?????
同学们对我的评价：?
合作?交流?
①主动和同学配合?
②乐于帮助同学?
③认真倾听同学的观点和意见?????
④对班级和小组的学习作出贡献?????
爸爸妈妈和社区对我的评价：?学习?技能?
①活动方案构思新颖?
②会用多种方法搜集、处理信息?????
③实践方法、方式多样?????
实践?活动?
①积极动脑、动口、动手参与?
老师对我的评价与激励：?
②会与别人交往?????
③活动有新意?
④关注社会、关注环境的意识?????
成果?展示?
①实验论文、调查报告等?
②表演、竞赛、汇报等????
?③成果有新意

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