资源简介

动物世界
?????????综合实践活动方案?
?【活动背景】
动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，了解动物、保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远的任务。所以在小学生中开展了解动物、保护动物的综合实践活动势在必行。??
?“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，激发他们对动物和大自然的喜爱，从而培养学生关爱动物、关爱自然的意识，使学生的综合素质真正提高。?活动方案?
【活动主题】
动物世界?
【活动目标】?
以学生的体验为核心，通过搜集与动物有关的各种资料，动手实践制作关于动物的手工、手抄报、绘画、给动物写信等一系列活动，让学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，激发他们对动物和大自然的喜爱，从而培养学生关爱动物、关爱自然的意识，使学生的综合素质真正提高。?
【活动重难点】
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验
【活动原则】?
1、自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。?
2、实践性原则。活动以学生的实践为主，让学生在丰富多彩的活动中认识动物、了解动物、关爱动物、保护动物。?
3、发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。?
【活动安排】活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段，2、活动实施阶段，3、成果展示阶段，4、活动评价阶段。?
【活动时间】2017年9月——12月?
【活动对象】三（3）班全体学生?
【注意事项】?
1、认真组织，强调活动中的安全。?
2、做好资料积累，可运用数码手段保存原始资料。?
3、各小组可每两周召开一次交流会，及时了解活动的实施情况，保证活动的质量。?
【活动实施】?
第一阶段：宣传发动（准备阶段）?
进行相关的宣传发动让家长了解活动的目的意义，争取家长对活动的支持与配合，组建研究小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项。?
第二阶段：计划实施（活动阶段）?
根据小组研究重点，全面开展各项活动，并做好资料积累，为成果展示做好准备。全班共分为6个研究小组，每组的研究内容各有侧重，但又相辅相成，融为一体，需要经常性交流，互相取长补短，具体安排：?
第一小组??动物的历史?
通过上网查阅资料、去图书馆搜集资料等方式，帮助学生了解获得关于动物的历史知识?
搜集关于动物历史的知识?
2、制作关于动物历史的手抄报?
第二小组??动物的生活习性?
1、通过去动物园参观、访问相关工作人员、上网搜集资料等方式，调查研究动物的生活习性。?
2、制作相关手抄报?
3、有条件的学生拍摄和动物玩耍的视频或照片??
第三小组??保护动物?
1、?通过上网查阅资料、观看视频、聆听讲座，知道动物生存的现
状并不乐观，亟待重视，初步建立起保护动物的意识，制作手抄报，宣传爱护动物保护动物的口号?
2、?写一封信给小动物，或是以小动物的口吻写一封倡议书，呼吁人们学会关爱动物、保护动物。???
第四小组??动物百科?
?通过搜集资料，熟知动物的百科?
2、?搜集和动物有关的成语、故事制作卡片?
第五小组??动物的种类?
通过上网搜集材料、了解动物的种类，制作动物的手工，贴画等等。
?第六组??动物的功能?
搜集资料，掌握动物的功能，知道我们要关爱动物，保护动物。?
第三阶段：成果展示（小结阶段）?
以小组为单位分别展示各自的活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发对动物的关爱，培养保护动物的社会责任感。??
第四阶段：活动评价?
综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见，完善活动资料。

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