资源简介

交流汇报展示《我喜欢的小动物》?
活动目标：
在与动物交朋友的过程中，感受动物的可爱，激发学生喜欢动物、亲近动物、爱护动物的情感。?
活动重难点：
在与动物交朋友的过程中，感受动物的可爱，激发学生喜欢动物、亲近动物、爱护动物的情感。?
活动过程（20分钟）?
（一）引课?播放课件，学生猜谜语（4分钟）?
1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（）?
2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（）?
3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。（）
?4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（）?
请第一小组的C同学任意请同学起来回答。?
（二）学生交流收集的资料(10分钟）?
课前老师已经布置你们收集有关动物的资料，现在请把你们收集的资料在小组内向其他同学展示一下吧。?
1.?你喜欢哪些动物？你想用什么方式了解自己喜欢的动物？你都收集了哪些资料？请四人小组交流资料、图片以及你的观察报告，激起学生学习的兴趣。?
2.?请小组上台通过实物投影仪展示交流自己的资料并向同学们汇报你们小组的观察报告吧！?
介绍??把你喜欢的动物照片、图片或玩具拿出来，说说它有什么特点？你为什么喜欢它？请每一组的B同学起来回答，请每一组的D同学进行点评。请A同学做好记录。(我最喜欢小鸡，他毛茸茸的，可爱极了。小狗每天摇头摆尾迎接我回家，我特别喜欢它。我喜欢猴子，它很机灵。我很喜欢大熊猫，它是我们的国宝。）同学们能够收集到这么多的关于动物的资料，你们快成动物专家了。请你来演一演你喜欢的小动物，并能学一学动物的叫声吗？?
（四）?成果展示?
1.心得交流??讲述自己喜欢的小动物的故事或生活习性。请第二、四、六小组的A同学回答。请第1、3、5组的B同学评价。?
一个小组汇报完毕，其他小组可针对该组研究的动物，提出你想了解的知识，达到小组之间的互通。?
2.展示：（1）同学们，那么喜欢动物，那就把我们对它们的爱写下来吧。?
3.小组制作手抄报（10分钟）?
生活中同学们一定拍下了或画了许多自己喜欢的小动物的精彩画面，办个动物画展，我们一起欣赏吧！把自己收集的信息通过精加工，处理，制作一期手抄报。（1）收集制作小报的资料，插图，文章等等。?
（2）每个小组根据实际情况，设计好小报的板式，画好插图，分配好文章的位置，人员的任务。?
（3）对小报的插图涂色，写好各部分的文章。?
（4）校对小报，修改小报中的错误。??
（四）交流与反思--唤起关注?
1．回想本次研究的主题——动物，从收集资料、图片、制作课件、展示课件、制作小报等过程，你遇到了哪些困难，你是怎么解决的。?
2．通过本次研究的动物，你有什么心得、体会，你有什么收获，你觉得应该怎么的措施来保护动物，小组交流，并写总结。?
3．对一些体会比较深刻的同学，可上讲台与全部同学交流。?请你说说你为什么收集到了这么多的资料？
?4.引导学生与动物交朋友?
同学们，你们喜欢动物，想和他们交朋友吗？与动物相处我们要注意什么？。?
5.活动评价?
通过本次活动，你有什么收获和反思，请你写下来交流；?
?同学们在生活中还拍下来和自己喜欢的小动物的精彩画面，欣赏欣赏评出最佳同桌。?
6.活动拓展?
通过这次活动，同学们都认识到动物是人类的好朋友，我们应该怎么做？关爱动物、饲养动物。好，下堂课我们来继续探究吧。?
7.活动总结

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