资源简介 《雪孩子》教学设计 学习领域 造型?表现 教材 岭南版一年级上册 课时 2课时(剪纸雪花、雪孩子) 一、教学理念 本课的学习内容贴近自然,以雪为背景展开。通过雪花的线条纹样美,雪人造型变化美,激发学生对大自然的热爱。采用平面与立体结合的形式完成雪景作品,用综合材料进行创作,更容易促进学生艺术创意表现和创新思维能力的发展。在玩、看、想、学、变、做的学习过程中情感的激发、审美的熏陶、思维的启发、创意的借鉴、方法的变通、技法的训练和学习习惯的培养。 二、学习内容分析 本课内容以“美与自然”为切入点,选择雪花、雪人作为观察与创作的造型对象,两课时完成对雪景纯净之美的项目学习。第一课时,了解雪的形成,用平面剪纸表现雪花之美;第二课时,使用超轻黏土和锡纸表现立体雪人。教学中抓住学生的兴趣点,创设虚拟的活动情景开展观察与体验,通过微课学习创作技巧与突破造型的创作欲望,体验造型表现的乐趣。 三、学情分析 一年级的孩子,在前期学习中,已经具备了基本的剪、粘、画、折的能力,和黏土造型的揉、搓、压、捏的基本方法,为本课制作雪景奠定了良好的基础。剪纸雪花的制作,如何在折的方法上剪出六角形的雪花,对一年级孩子来说,是个难点。黏土雪人的制作中,如何结合锡纸稳定雪人造型,表现个性的形态,也是个难点。因此,本课对学生的要求不宜过高,侧重点不在于作品的精致度,而是更注重学生在造型的突破,在探究体验中掌握动手操作的方法。 四、学习目标分析 ①感受剪纸中折、剪变化的美感形式;掌握“折、画、剪、贴”技能。 ②感受黏土的可塑性,掌握组合添加的方式进行形体塑造。 五、学习重点难点分析 重点:①使用纸剪出雪花的各种造型。 ②使用雪花泥和纸团做雪人的身体,并装饰打造雪人个性造型。 难点:①如何在折的方法上剪出六角形的雪花。 ②如何结合锡纸稳定雪人造型,自己对雪孩子好朋友的设想表现雪人造型的独特性。 六、教学准备 教具准备:PPT课件、录制微课视频等。 学具准备:剪刀、锡纸、雪花泥、黏土等。 剪纸雪花作品的展示。 七、教学过程(第2课时) 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 故事导入 师:同学们,上一节课我们一起剪了很多雪花,形状多样,漫天飞舞,太美了!白色的雪地上有两个身影玩得好开心,他们后来发生了什么事情呢?咱们一起来看看吧 (播放《雪孩子》动画) 师:雪孩子为了救出小兔子,自己却融化了,小兔子非常伤心, 同学们想不想帮小兔子把雪孩子找回来? 师:我们今天就一起来帮小兔子找回好朋友雪孩子 (出示课题) 1、欣赏上节课做得剪纸雪花和《雪孩子》动画 2、学生一起回答:想 1、雪花背景和故事的导入吸引学生进入课题; 2、帮助小兔子能调动学生的热心; 课堂发展 材料探究 请两位同学用雪花泥揉出雪人圆圆的头和身体, 老师出示上课前用了同样的方法做的变形雪人,请同学们帮老师想想办法。 学生举手回答,引导孩子思考。 老师出示一个不会变形的雪球,我想请一位同学打开雪球来揭开这个秘密是什么材料。 1、揉雪人的圆圆的头和身体,学生在老师的引导下思考回答问题。 2、学生打开雪球 1.让学生现场揉雪球能调动学生的积极性和提升动手兴趣; 2.创设神秘的环节,让课堂气氛更活跃,学生更加投入。 二、基本型与添加装饰探究 师:下面我们一起来看看怎样用这两种材料做出雪人的基本形吧。 (播放微课:基本形) 老师遇到第二个问题,这样做出来的雪孩子都是白白的,一模一样的,怎样才能让它成为一个与众不同的雪孩子呢?再给大家一分钟讨论。 学生讨论,分享方法 同学们想到这么多让雪孩子变得与众不同的方法,非常有创意。现在一起来看看老师是怎样做的吧。 (播放装饰微课) 老师做了三个雪孩子,介绍三个雪孩子的角色,同学们,你们的雪孩子会是什么角色呢? 请同学们小组讨论一下,一分钟以后说说你们的想法。 同学们分享自己的想法 播放更多造型的雪人图片 1、看微课《基本型》 2、小组讨论,分享方法 3、看微课《添加装饰》 4、小组讨论,分享想法 5、欣赏其他欣赏作品 2、3、设小组讨论,让学生思考在基本型上添加什么装饰,再来看微课,有助于学生对方法创意的结合; 4、再设小组讨论,再一次打开学生对造型的想象。 三、实践创作 请看今天的任务:帮小兔子找回雪孩子,并让它变得与众不同!做完后请放到展示台。 20分钟开始 学生创作 创作巡视有以下三种可能:(中途不组织全体暂停) 学生向老师提出制作困难,老师组织附近学生讨论给出方法; 没有学生向老师提出制作困难,老师发现问题,组织附近学生讨论方法; 如果学生都很顺畅没有发现困难,老师选取创意好的作品表扬展示。 1、明白课堂任务》开始制作 2、提出困难、讨论解决方法 通过实践创作,感受创作的乐趣,提高学生认识、学习与表现能力。 展示评价 所有雪人都摆在雪花背景前的展示台; 老师很喜欢这个雪人:造型、动作、装饰(师评); 这个雪人也很有趣,能请这位小作者来介绍一下你的雪人有哪些独特之处吗?(学生自评) 再请一位同学上来说说你最喜欢哪个雪人,为什么。(互评) 老师给雪孩子拍大合照,发布在V校,今天回去后,请为你喜欢的作者写几句鼓励的话吧! 1、学生在老师的帮助下展示作品。 2、认真聆听和学习老师评价作品。 3、学生进行自评; 4、学生选作品进行评价; 5、课后在V校线上为喜欢的作者写几句鼓励的话 引导学生进行展示介绍。 课后拓展 其实,除了用粘土,生活中还有许多材料可以做雪人,如:纸巾筒、瓶盖等,希望大家课后能收集这些材料,试着做一个更好玩的雪人吧! 八、板书设计 506730158750 展开更多...... 收起↑ 资源预览