资源简介

经典心??爱鸟情
——“诵经典???养美德”班会设计
【班会设计理念】：?
经典诗文是中华文化的精华，它不仅以美好的意象、铿锵的节奏让我们重温古韵，更以精髓的道理启发我们为人处世待人接物。整节班会课我设计为四个板块：“情境导入——经典诵读——经典导行——回归经典”以经典为线，以导行为要，通过情境、表演、讨论等形式将经典诵读与实际生活相联系，将美德由熟读成诵到内化为行逐步递进，情感逐步升华，从而达到把对经典的传承付诸于实践，养成终身受益的美德的目标！?
【育人目标】：?
1.?经典诗文是中华文化的精华，通过活动，使学生感受经典诗文的博大精深，培养学生审美情趣，提高学生审美能力。?
2.本次班会将经典诵读与学校传统项目“爱鸟”相结合，在文化熏陶的同时渗透环保教育，培养学生爱鸟护鸟的环保意识，养成爱护动物爱护大自然的良好习惯。?
3.通过活动，让优秀的中华文化和环保精神在学生的心灵产生碰撞，使学生真善美的性情在潜移默化中得到陶冶，立志做一个大爱的人。?
【班会重难点】
培养学生爱鸟护鸟的环保意识，养成爱护动物爱护大自然的良好习惯。?
【班会内容】：?
活动准备：诵读校本课程《鸟语唐诗》中《鹭鸶》《画眉鸟》、苏轼《程氏
爱鸟》、爱鸟周相关视频、舞蹈《鸟之舞》、情景表演《我们观鸟去》?
活动过程：?
主持人：华中里小学六（1）班《经典心??爱鸟情》主题班会现在开始！?
【音乐起】?
（一）?情景导入：?
1.【主持人深情独白】：当我还是小孩子,最喜欢看空中鸟儿飞翔。（PPT）六年前,当我跨进华中里小学（PPT），没想到从此开始了与鸟儿的亲密接触……我们从《鸟语唐诗》中学到了很多古诗。（PPT）?
2.【全班分组诵读经典】《鹭鸶》、《画眉鸟》（全班要会背）?
3.【主持人深情独白】：在老师的带领下，（PPT）我们认鸟名、识鸟性、诵鸟诗、学鸟文，大家一起编教材、办小报、听讲座……看！快看！?
【舞蹈：鸟之舞】（陈诗嘉??潘馨宜?余文信）?(PPT:2016爱鸟周再现)?
4.【情景表演】《我们观鸟去！》（邱先瑀、李思达、周恒祥）?
邱先瑀：伙伴们，又是一届爱鸟周，我们到植物园观鸟去！?李思达：来啦来啦！我是万事俱备，只等观鸟！?邱先瑀：嗬，这装备真不赖呀！让我们瞧瞧！?
李思达：这可是高倍望远镜，小鸟们哪怕是躲进林子，即便有保护色，也逃不过他的火眼金睛！?
邱先瑀：太好了！我们这次一定要明确分工，团结合作，将金奖收入囊中！?
周恒祥：好主意！李思达你就负责侦查，邱先瑀你就负责辨认，我就负责记录，怎么样？?三人齐：太好了！就这么办？出发！??
【PPT画眉鸟叫声音频】?
邱先瑀：嘘嘘！你们听！画眉鸟的叫声！?
周恒祥：轻点轻点！画眉鸟很胆小，咱们别惊动它们了！?李思达：声音好像是从那边发出来的！（举望远镜看）在那边！两只画眉鸟在跳舞呢！（舞蹈）?邱先瑀：我看我看！真的，一雌一雄，玩得不亦乐乎！（看着周）你也看看！?
周恒祥：恩，真有意思！棕色的身体，白色的眼圈，婉转的叫声，我猜它们一定是好朋友！?李思达：就像我们仨一样！志趣相投，其乐融融！?
周恒祥：对对对！我们不要打扰鸟类的幸福生活了，接着观鸟去！??
（余文信卧倒）?
李思达：咦！这只小鸟好像受伤了！?
邱先瑀：真的，一定是哪个捣蛋鬼用弹弓打伤了它的翅膀！真可恨！?
周恒祥：恩，这是一只乌鸫鸟。得想个办法！不然随时都会有危险！我们把它放回树上去！来，大家搭把手！?
李思达：可是这样，我们比赛时间就不够了，金奖肯定得不到了！?
邱先瑀：爱鸟第一，比赛第二，你们觉得呢？
?全班齐：对！爱鸟第一，比赛第二！?
三人：行动！?
三人一起小心翼翼地把受伤的乌鸫鸟放回去！??
余文信：谢谢你们今天救了我！可是，明天，后天……还会有更多的乌鸫鸟遭到迫害！我们的幸福生活哪去了？谁来拯救我们的幸福？?
全班：我们该怎么做呢？?
（二）经典诵读?
5【主持人独白及诵读】：面对鸟儿的责难，也许，我们能从北宋文豪苏轼的经典古文《程氏爱鸟》中得到一点启示：?
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间见之，以为异事。（节选）?
【学生质疑】??
邓怡瑄：这是什么意思呀？快给我们讲讲吧。
吴悠：讲解意思。?
（三）经典导行?
【主持人发问】：那我们应该怎么办呢？
【集体建言献策】：?
熊博闻：我先说！爱鸟护鸟首先要做到不把玩、不攻击、不捕杀鸟类。因为它们和我们一样具有生命的尊严。?
【主持人串场】：说的太好了！所谓人有好生之德，爱鸟护鸟，就是维护生命，就是养护美德。?
姚则天：我觉得苏轼的母亲的做法很值得我们借鉴。不仅自己不杀生，还要影响周围的亲人、邻居、工作人员都不伤害鸟类。?
【主持人串场】：是的，一个人独善其身，只是杯水车薪。影响能影响的人，将美德传播出去，善莫大焉！?
张雨欣：我们可以搭鸟窝，为鸟儿做个“小家”；我们可以多种树，为鸟儿安个“大家”。?
汪瑞：我们可以成立“六（1）班爱鸟小分队”，?在校园里?“小手牵小手，小手拉大手”，让每一个同学，每一个家庭里爱鸟护鸟。?
陈嘉慧：我们还可以成立“华中里小学爱鸟志愿者组织”，?勇敢走出去，积极宣传，发倡议发传单，影响全省全市全区中小学生爱鸟护鸟，善待生命！（掌声）?
代博仁：我们更需要专业组织的指导，让我们的善举更专业更有力！
.【主持人串场】：今天，我们也请来了资深爱鸟人——成英老师。成老师虔心爱鸟很多年，让她给大家讲讲吧。?
【资深爱鸟嘉宾介绍爱鸟经历和爱鸟组织】?
成英：同学们，我参与环保活动足有20年啦！二十年前，我满怀热情开始了爱鸟之旅。为校园的小鸟挂鸟笼，喂鸟食。后来，我加入了WWF世界环保基金会，和许许多多的爱鸟志愿者一起，发环保倡议，上环保课，排环保节目。我们的足迹遍布大江南北，城市乡村。我还会沿着爱鸟之路坚持走下去，总有一天，全世界的鸟儿都能获得幸福的生活。?
陈思佳：我也想要加入WWF环保组织，和您一样，做名副其实的志愿者！?
【全班争先恐后】：3个人分别说——全班争先恐后：算上我！算上我！?
【爱鸟嘉宾点评】：我为你们的义举骄傲！为我们华小师生的美德而自豪！来吧，小志愿者们，让我为你们颁发志愿者胸牌！?
【爱鸟嘉宾授牌】成英和班主任分组为代表授牌。?PPT播放历届爱鸟周资料?
主持人：爱亲亲鸟类，养好生之德，?
全班：行推广之志，善莫大焉?
（四）经典回归?【班会总结与感悟】：?
老师：同学们，我为你们深刻的思想点赞，为你们爱鸟行为点赞，更为你们对自然对环保的大爱姿态点赞！?
《程氏爱鸟》用美好的意象、铿锵的节奏把我们带进古韵古香的文化生活，让我们明白了“人类如果不伤害鸟类，就能与鸟类相互信任，和谐共处”的道理，同时更启迪我们：爱鸟不仅要有小作为，更要有大情怀！?
主持人：今天的班会到此结束——经典心，爱鸟情！请和华中里小学一起爱鸟护鸟吧！

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