资源简介

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外出遇溺水教学设计
-- 防溺水
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。
1035685199390教学重难点：
重点：溺水安全自救与预防措施。
难点：溺水安全自救方法的指导。
课时数：1课时
教学过程：
谈话引入课题
什么是水，谁可以拯救生命，也可以夺去生命，今天我们就来进一步认识水，水能哺育生命，也能夺走生命，我们重点来认识水的危害。
33813752335530水,也能夺走生命命！
水,也能夺走生命命！
11620502392680水能哺育生命！
水能哺育生命！
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
(设计意图：在谈话中，让学生认识到，在平时再熟悉不过的水，不仅有好的一面，也有不好的一面。使学生对水有全面的认识，也间接引出课题。)
新授
根据近几年权威的数据统计，我国每年因为溺水身亡的人数已经达到57000人，其中中小学生占65%。
出示图片，以列数字、举例子的形式，让学生感受到溺水得危害！听了这件事以后，我想在座的每一位同学心里都不会感到2980690874395-47625891540轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
(设计目的:学生通过观看儿童成人溺水的图片、视频，认识到溺水的危害性，及防溺水安全的重要性，从而用事实佐证溺水的危害性，突破了重点。)
一、游泳要严格遵守“四不”：
1、未经家长、老师同意不去。
2、没有会游泳的成年人陪同不去。
2095501828803、深水的地方不去。
4、江河沟塘不去。
20574045720学生讨论：发生溺水事件的原因是什么？
（设计思路：学生听过自主学习，对发生溺水事件的原因有了更直观的认识，相较于教师直接讲授效果来的更好，在无形中学生对一些错误的习惯有了更加明确的认识，间接突破了难点。）
学生分组讨论以后，教师进行总结：
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。
3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。
4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。
5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。
6、多数学生没能力进行救助前去施救，本以为能够将同伴救上来，没想到的是，自己也被水淹没。
7、除了施救导致溺水身亡之外，还有是因物品掉在水里前去打捞也是导致溺水身亡的原因之一。
（教师将原因总结下来，便于学生归纳总结，对可能发生危险的原因有了更深一步的了解，建立了什么可以做，什么不可以做的认识，突破了难点。）
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
教师提出问题：
24574501866901、我现在可以去游泳吗？
2、我应该到哪儿去游泳？ 为什么？
3、游泳小腿抽筋怎么办？
教师总结：游泳小常识
1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人
他人溺水怎么办？
学生讨论。
3095625184785教师总结。
发现有人溺水后的正确措施之一：
2857500108585发现有人溺水后的正确措施之二：
2867025131445发现有人溺水后的正确措施之三：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
（重点强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”）
学生按照教师的讲解方法，请几名同学，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
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（设计思路：学生在模拟实战中，对发现溺水者后，如何将其救上岸进行演练，增强学生的施救能力、应变能力，提高学生的防溺水急救知识，实战能力，进而突破重点。）
3154045184150如何开展岸上急救。
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
1695450869315（设计思路：学生演练将学生救上来后，如何施救的方法，提高学生的急救能力，间接地促进了学生的全面进步。突破了难点。）
倡议书
幻灯展示：
为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：
1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。
2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。
3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。
17437108432804、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
总结：
????同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好!
教学反思
这节课教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；没有家长的陪同，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

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