资源简介

《人耳听不见的声音》教案
教学目标
知识与技能1.通过实验、阅读,知道自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的超声和次声；2.
通过阅读,认识超声波和次声波的特点，了解超声波和次声波在日常生活、工农业生产以及现代科技中的应用；3.记住人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫次声波；过程与方法1.会通过媒体（因特网、电视、杂志等）收集有关超声波和次声波的应用及危害的信息；2.通过看图表知道动物与人的听觉范围是不一样的，了解一些动物听觉范围。情感态度与价值观3.拓宽视野，激发对自然界的好奇心，关注科技发展，渗透环境保护意识.
重点
1.超声和次声的频率范围、区别。
2.超声波和次声波的特点，在日常生活、工农业生产以及现代科技中的应用。
难点
超声波和次声波的特点
超声、次声的应用
。
教学方法
实验、阅读、讨论、归纳、识记
教学用具
多媒体设备（录音机）
学情分析
教学过程
教
学
活
动
学
法
指
导
及
二
次
备
课
【知识再现】1．乐音是指
，从物理学角度看，它是声源______________________产生的；噪声是指
，从物理学角度看，它是声源
产生的；2.以下减弱噪声的办法中，分别属于在什么环节减弱噪声?A.
植树造林
_______________B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
___________
C.汽车的排气管上安装消声器
__________________D.
影剧院的墙壁做得凹凸不平
___________________噪声来源感觉程度控制噪声的设想马路上的噪声操场上的噪声教室里的噪声3．假设你是学校环境监测小组成员，现在要准备一份学校环境噪声情况报告；在同学中进行一次调查，请你对每一种噪声的感觉程度作出评定，并填入表格中；并分析校园受噪声污染的程度，提出控制噪声的设想，同时填入表格。感觉程度可分为四级：A级
觉察不到
B级
能觉察到
C级
令人心烦
D级
难以忍受【预习检测】1．听觉正常的人在空气中，
（“一般是”或“并不是”）有振动就一定能听见声音。举一例：
一只蚊子从我耳边飞过，我
听到声音，一只蝴蝶从我耳边飞过，我
听到声音（“能”或“不能”）
蝴蝶飞过
因为它翅膀的振动幅度小（“是”或“并不是”），那么能听到蚊子飞过的声音却听不到蝴蝶飞过的声音，可能是因为
。所以振动物体发出的声音能否被人听到，可能还与
有关。3．你听说过超声波吗？
；根据你的预习，人耳
听到超声波（“能”或“不能”），你了解的超声波的应用有
。【新知探索】1.新课引入导一
师:我们知道声音是由于物体的振动而产生的
,那么对于听觉正常的人在空气中是不是一定能听见振动物体发出的声音呢?
导二
师:在生活中,我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动的声音,为什么却听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动的声音
?
导三
师
:
我们知道声音是由于物体的振动而产生的
,请同学们挥动自己的手臂
,仔细听一听
,你能听到声音吗?导四
师
:晚上，人听不到任何声音，而狗却“汪汪”叫起来，这是为什么呢？2．超声波和次声波（1）指导学生阅读教材，了解可听声、超声波和次声波人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，称为可听声。频率高于20000Hz与低于20Hz的声波人是听不到的。高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波。这些人耳听不见的声音,却对人类的生活有重大的影响,同时也有着广泛的应用和开发前景。（2）比较动物与人的听觉范围每个人的听觉范围是不同的,年轻人随着年龄的增长，听觉范围在不断的缩小，动物与人的听觉范围也是不同的,通常动物的听觉范围较人要大。让学生看书本上的图回答以下几个问题(多媒体展示):
哪些动物能听到超声波？哪些动物能听到次声波？哪些动物既能听到超声波又能听到次声波？3．超声波问:超声波有哪些特点?
学生看书回答。方向性好、穿透能力强、声能易集中。问:超声波有哪些应用?
学生看书回答。（1）声呐：利用超声波定向性好、水中传播距离远等特点制成声呐装置。利用它发出的超声波碰到水下物体所形成的回声可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定位置，可测绘海底形状（2）B型超声波诊断仪：利用超声波成像的特点制成；（3）超声波清洗：超声波能使清洗液产生剧烈振动，牙医利用它“洗牙”，金匠利用它清洗黄金饰品；（4）超声波焊接器：超声波能使塑料膜之间摩擦生热，使其黏合在一起；（5）超声波速度测定器：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器。可从因特网获取有关视频材料，可组织到医院、交通要道口、商场实地参观。4．次声波师：哪里有次声波？次声波潜伏在人体的周围，能给人的身体健康造成严重的危害。火箭发射、飞机飞行、车辆行驶及火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等，都能产生次声波。师：次声波有哪些特点？传播距离远、很容易绕过障碍物、无孔不入。次声波能使人产生恐慌、恶心、神经错乱，强次声会造成人的五脏破裂，损坏机器设备与建筑物。师：次声波有哪些应用？利用次声可预报地震、台风，监测核爆炸。【例题讲评】人耳能听到的声波的频率范围通常在___
______至____
______之间，称为可听声。频率高于___
______与低于_____
_____的声波人是听不到的。高于20000Hz的声波叫____
____，低于20Hz的声波叫___
_____。哪些动物能听到超声波？
哪些动物能听到次声波？
哪些动物既能听到超声波又能听到次声波？
超声波特点是：
有哪些应用?
5．次声波的特点是：
有哪些应用?
【课堂练习】下列物体振动产生次声波的是
（
）A．用力敲击锣面
B．超音速飞机引起的空气振动C．蚊子从耳边飞过
D．蝴蝶从身边飞过2．学校喇叭发出的声音，我们在校园内任何地方都能听到，这种声音属于（
）A．超声波
B.次声波
C.可听声
D.电波3．老王心脏每分钟跳动84次,心脏跳动的频率是
。它产生的是
声波.4.如图所示，是三种动物的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小是　
　　，听觉频率范围最大的是　　
　。5.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（
）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从身后飞过【课堂总结】：
借助生活经验、认识特殊的声音认真思考，注意学会发现问题,形成疑问学会看图，通过看图了解自然界中一些动物的听觉范围,培养自己的看图说话能力
.注意老师讲解声呐的工作原理,加深对声呐利用超声波哪些特点的记忆.对课本上的图片要认真看，了解第每一幅图片其中的道理、从而更多的了解超声波的知识
板书设计
人耳听视的声音1、人耳听觉的频率的范围。2、超声波。（1）超声波特点。（2）超声波的应用。3、次声波。（1）次声波的危害。次声波的利用。
教学反思
通过一节课的教学后发现，学生对于物理学习的兴趣很高，爱动手做实验，探究问题。存在的问题是合作交流不深入，对于教师提出的问题，小组交流讨论后，语言表述总结不到位；同时动手实验研究点较单一，不能用同样的器材做出不一样的效果，以后教学时自己应在实验创新方面下工夫；同时教师自己在学生的实验设计与创新性上引导的少，导致学生利用身边物体发生不能多样化，课堂的气氛应更热闹些。

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