资源简介

力的平衡
【学习目标】
1．知道合力和分力，并掌握同一直线上两个力合力的大小。
2．知道什么是力的平衡和二力平衡的条件和二力平衡时的特点。
3．会用二力平衡条件去分析解决简单问题。
【学习重难点】
重点：探究同一直线上两个力的合成以及二力平衡条件。
难点：探究二力平衡的实验设计。
【学习过程】
一、自主学习
（一）温馨提示：
1．牛顿第一定律指出了物体不受外力时的两种状态，但是课桌上的书和文具是静止的，它们真的不受力吗？
2．手提书包在空中静止，突然松手，书包落下。此现象说明了什么？作出合理猜想，设计实验探究二力平衡条件。
3．物体完全不受力的情况很难找到，但物体受合外力为0的情况可以等效替代不受力的情况。所以牛顿第一定律的应用范围就大大的增加。
4．在实际问题中，物体受到平衡力作用时将处于平衡状态；反之在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。
（二）课前热身：
1．牛顿第一定律指出物体不受外力时要保持________和______________状态。
2．物体保持________状态和_________________状态，叫做平衡状态。
3．使物体处于平衡状态下的力称为_____力。如果只有两个力平衡，则称为_____平衡。
二、课堂探究
（一）自主学习：
1．自学课本，完成一下填空：
如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的____，而这几个力叫做____。
观察图8-2-4，用实验验证在同一直线上两个力的合力的大小，得出在同一直线上的两个力如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之____。如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之____。
2．自学课本：观察并思考。
课本四个插图中的各个物体所处的状态是______状态或____________状态，各自受到的力分别是：图a__________；图b___________；图c____________；图d_____________；并在a图和c图上直接画出力的示意图。
（二）合作研讨：
猜一猜：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？
两个力要达到平衡，力的三要素之间有应具备什么关系呢？
（三）实验探究：二力平衡的条件
1．使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上，在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数_____时，小车平衡，如不相等，则小车____平衡。即两侧的拉力相等。
2．保持两侧的力大小相等，方向相反，将小车扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，小车________平衡。只有两个力在_____________时，小车才能平衡。
小组讨论总结：二力平衡的条件是：_______________________________________________
_____________________________________________________________________________。
三、巩固提升
必做题：
1．受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？
2．关于平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态
B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力
D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态
3．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
4．在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。
选做题：
5．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）
A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力
B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力
C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力
D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力
6．如图所示，用F＝150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（ ）
A．0N
B．50N
C．150N
D．200N
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