资源简介

3.2
政府的责任：对人民负责
教学设计
教材内容分析:
本课时内容主要包括坚持对人民负责原则和求助有门、投诉有道两部分。通过学习政府
宗旨和工作原则，培养现代公民意识;了解国家和政府为公民求助或投诉的途径与方式，
极寻求政府的帮助，为以后学习我国政府和政党知识奠定基础。
学情分析
当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法，但由于中学生的世界观尚在成之中，容易受到部分社会成员以偏概概全的狭隘思想的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，容易对政府产生一些负面的评价。
这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威。所以有必要用全面的事实引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。让学生了解政府、评议政府和感受政府
的作为。
教学目标与核心素养
1.知识目标
(1)理解为人民服务是我国政府的宗旨
(2)明确我国政府坚持对人民负责的基本要求
(3)了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式
2.能力目标
(1)结合日常生活的事例，感受政府为公民求助或投诉提供的多种途径;培养学生的合作探究能力和表达能力。
(2)用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案列中政府的表现，提高归纳和分析能力。
3.情感、态度与价值观目标
(1)用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案列中政府的表现，提高归纳和分析能力。引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。
教学重难点
教学重点：坚持对人民负责的原则
教学难点：坚持求真务实的工作作风
教法学法
讲授法;案例教学法;讨论法;小组讨论;合作探究;类比学习法
教具
多媒体
教学流程
环节一：导入
展示李克强政府报告说过对人民负责的话
政府要以百姓之心为心，须经常倾听社会各界声音。施政之要在于顺应民意。
各级政府要始终把人民安危顶在头上，把百姓冷暖放在心间！
我们将忠实于人民，以民之所望为施政所向。把努力实现人民对未来生活的期盼作为神圣使命，以对法律的敬畏、对人民的敬重、敢于担当、勇于作为的政府，去造福全体人民，建设强盛国家。
出示新冠肺炎疫情我国的状态：疫情来袭，面对疫情，有着十几亿人口的大国，水不停，电不停，通信不断，物资供应充盈，社会秩序稳定
播放抗击疫情视频
引出本课：政府的责任：
对人民负责
环节二：讲授新课
知识点一：一、坚持对人民负责的原则
自主学习：1、我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？为什么？
师明确：
探究一：疫情中的违规
工作中的个别不负责
疫情中的逆行者
材料1：西宁市湟中区李家山镇党委、政府落实疫情防控措施不力的问题。1月19日、25日，湟中区李家山镇及汉水沟村工作人员先后两次在对武汉返村人员疫情排查工作中，都未能及时发现最终被确诊为新冠肺炎患者苟某从武汉回村的情况，造成重大风险隐患。湟中区李家山镇党委、政府作为乡镇疫情防控的主体，排查工作不深不细，被通报批评。李家山镇党委书记杜军、镇长纳兴仓受到党内警告处分，副镇长马艳萍受到党内严重警告处分；汉水沟村党支部书记周文、村委会主任马永虎受到党内警告处分。
河东区芝麻墩街道佳和社区党委副书记、居委会主任兼大王家湖村党支部书记张洪民等擅离职守、脱岗外出问题。2020年1月25日，芝麻墩街道召开疫情防控工作会议，要求村两委成员24小时在位、轮岗值班。1月26日，张洪民擅自组织芝麻墩街道佳和社区党委委员王依杰、芝麻墩街道大王家湖村党支部委员王言广等10人到四川、广东、福建等地游玩、探亲。
材料二：
材料三：
水不停，电不停，通信不断，物资供应充盈，社会秩序稳定
环节三：合作探究
思考：※（3）、政府应如何做到对人民负责？
探究三：
新华社武汉1月27日电（记者刘铮）1月27日，受习近平总书记委托，中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组组长李克强赴武汉考察指导疫情防控工作，代表党中央、国务院慰问疫情防控一线的医务人员。他强调，各地各部门要深入贯彻中央政治局常委会会议精神，全面落实党中央、国务院决策部署，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，同舟共济、齐心协力做好疫情防控工作。
思考：
总理赴武汉，广泛收集群众的意见和建议，说明了政府如何落实对人民负责原则？
思考：坚持对人民负责的态度，政府需要做到？
工作态度+工作作风+工作方法
1.坚持为人民服务的工作态度强调了为谁服务的问题——“方向”
2.树立求真务实的工作作风，强调的是服务的质量和效果问题——“效果”
3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法，强调的是怎样提供服务的问题—“方式”
环节四：学以致用
在日常生活中，你遇到过什么样的困难或麻烦？你有向政府求助过吗？
山东冠县陈秋媛(化名)在高考“落榜”16年后，打算报考成人教育学校。然而，在信息填报时发现，“陈秋媛”已在山东理工大学“就读”过，并顺利毕业。在学信网上“陈秋媛”的信息显示，照片为另外一个陌生女孩的头像。
　　对此，山东理工大学经核查，按程序注销2004级涉事学生学历信息。
　山东冠县人民政府发布声明称，顶替者陈某某，系冠县某街道办事处工作人员，目前已被停职，事件涉及相关信息正在进一步调查中。县委、县政府将依据调查结果依法依纪依规严肃处理，最终结果会及时向社会公布。
你如何看待上述现象？如果你碰到此类现象会怎么做?
知识点二、求助有门　投诉有道
1、政府为公民求助或投诉提供的多种途径：
（1）开设热线电话
优点：快捷、迅速、直接
2）设立信访部门
优点：听取群众声音，为群众排忧解难
（3）、依法建立行政裁决制度为公民提供法律途径
行政裁决制度
当我们与别人的纠纷无法协调时，可以向政府申请行政裁决。
当我们不服政府机关的某一执法行为时，可以向该机关的上级申请行政复议。
2、公民向政府求助或投诉的意义:
环节五：课堂小结
环节六：当堂训练
1、继网站、微博之后，微信这一新兴社交媒体也受到越来越多的政府机构的关注，逐渐成为政府与群众沟通交流的新平台，被亲切地称为“指尖上的政民对话”。如今，政务微信遍地开花，逐渐成为网络问政新利器，“掌上政务”时代或将开启，对创新社会管理方式、“智慧城市建设、政府形象树立等将有深远影响。政务微信的开通
①为公民求助、投诉提供了便捷的渠道
②表明政府的服务意识在增强
③调动了群众参与民主管理的积极性
④扩大了政府社会管理的能力
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
2、自2016年9月1日起，国家信访局就开通了手机信访公众平台。“让数据多跑路，群众少跑腿”，把信访工作嵌入互联网，带来的不仅是快捷便利，更是全程的阳光透明。对此，下列认识正确的是，国家信访局这一举措
①切实保障了公民基本的民主权利
②扩大了公民参与国家管理的权利
③为公民求助或投诉提供了便捷途径
④有利于促进国家工作人员改进工作
A.①④
B.①③
C.③④
D.②③
答案：AB
教学反思
在整个教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，并加以适当点拨，使得课堂氛围温馨而和谐。同时，我既注重激发学生的学习兴趣，同时也注重对学生知识和能力的培养，取得了良好的教学效果。但是也存在一定的不足，比如在时间的把握上不够

展开更多......

收起↑