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(共19张PPT)
科学教科版
三年级上
2.2空气能占据空间吗
新知导入
把它揉成纸团，扔到水里，会怎样？
如果把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水淹没杯底，里面的纸团会湿吗？
你这样预测的理由是什么？
我们可以通过实验，来证明，
那我们如何设计这个实验呢？
新知讲解
探究：纸会不会湿
准备实验材料：
纸
、
玻璃杯、水槽、水
注意事项：
水槽、玻璃杯为玻璃制品，使用时要注意安全。实验结束后及时回收。
新知讲解
实验步骤：
1、往水槽里面加水，至水槽的2/3处。
2、把纸揉成纸团，粘在杯底。
新知讲解
3、竖直倒扣，没过杯底，杯中水面，画线记录
4、竖直移除，擦干杯口拿起杯子，擦干观察
新知讲解
纸没有湿
为什么？
因为空气占据玻璃杯底部的空间，水无法进入，所以，纸没有被浸湿。
新知讲解
有些小组杯底的纸团是湿的？
为什么你们的纸团会湿呢？
新知讲解
如果我们将底部粘有纸的杯子倾斜慢慢放进水中，大家猜猜杯子底部的纸会发生什么变化？
杯子倾斜压下去，水把空气挤跑了，
空气泄露了，水进到杯子里，纸团就湿。
课堂练习
底部
朝下
不会湿
占据
空气
占据
鼓起
1.我们把纸塞入干净的杯子
，杯口
竖直放入带水的水槽，纸
。
2.空气是
空间的。
3.我们吹气球，把
进气球，气球会
来，说明空气会
空间
拓展提高
1、用力吹气球1，你能把气球吹很大吗？为什么？
2、用力吹气球2，你能把气球吹很大吗？为什么？
为什么我们能把气球吹很大，是因为空气占据了气球内部的空间。
气球1
气球2
课后探究：
拓展提高
探究重点：
1、我们把气球放入塑料瓶中，用力吹气球，你能把气球吹很大吗？
2、在塑料瓶的底部打一个孔，尝试用力吹气球，气球吹得大吗？
3、用透明胶带粘住塑料瓶上的孔，气球的大小会发生变化吗？
探究：把气球放在瓶子里可以吹大吗？
拓展提高
大家利用课后时间，以小组为单位完成实验探究并填写完整
实验报告。
实验过程注意小组内部分工，小组成员要协调分工。
拓展提高
生活中的空气占据空间现象：生活中，很多地方用到了空气占据空间这一原理，我们来了解一下，课后小朋友们可以去生活中研究一下这些物品。
拓展提高
气垫船
拓展提高
救生圈
课堂总结
1.通过实验，我们验证了空气占据空间。
2.生活中有很多利用空气占据空间的例子，例如：皮球、救生圈等。
板书设计
第二课
空气占据空间吗
证实：空气可以占据空间
猜想：会湿
水进入杯子
不湿
杯内有空气
谢谢
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详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php科学实验报告单
三
年
级
上
册
时
间
年
月
日
实验名称:
空气占据空间吗
实验目的：通过实验使学生认识到气体有体积、证实
占据空间。
实验器材：塑料瓶子、气球。
实验步骤：
观察到的现象：
实验结论：
年级
班
第
组
姓名
PAGE
2

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