资源简介

(共17张PPT)
2.7
风的成因
教科版
三年级上
新知导入
你见过它吗？它是什么？你有什么办法让它转起来呢？
用嘴吹、用扇子扇、拿着风车跑
新知讲解
是什么让它转起来的？
风
新知讲解
风看的见吗？在生活中，我们需要通过看其他事物的变化，才能间接地看到风。比如看到大树摇晃、国旗飘扬、炊烟飘散、风车转动就知道起风了。
新知讲解
大自然中的风没有外力的作用，又是怎样形成的呢？
上节课的热气球也许能帮助我们找到答案。
新知讲解
我们已知空气是摸不到看不到的，因此我们在观察风的时候可以借助蚊香的烟间接看到空气的流动。
新知讲解
实验材料：风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香、纸片
实验步骤
（1）不点蜡烛，将蚊香放在风的成因实验装置左侧小孔处，观察蚊香烟的流动方向；将纸片放在风的成因实验装置上测的小孔处，观察纸片的状态；并记录。
新知讲解
（2）点燃蜡烛，放进风的成因实验装置，其它条件不变，观察烟的流动方向并记录。强调蜡烛、蚊香放置的位置不能发生改变。
新知讲解
模拟风的成因
新知讲解
点燃蜡烛前后，蚊香的烟流动方向是怎样的？
点燃蜡烛后，烟会横向流向塑料盒中，说明什么？
模拟实验中的风是怎么形成的？
新知讲解
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了
风。
新知讲解
太阳照射的不均匀造成了地球上各个地方的温度不同，
空气由温度低的地方向温度高的地方流动，于是就形
成了自然风。
拓展提高
自然风的成因
课堂练习
1.请简单的说明风是如何形成的。
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了
风。
板书设计
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