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教科版科学三上1.5水能溶解多少物质
判断题
向一杯水中不断加入食盐，最终食盐不能完全溶解。（
）
物质在水中是可以无限溶解下去的。（
）
在相同条件下，一杯水能溶解食盐和小苏打的量是一样的。（
）
增加食盐的量，不可以增加食盐在水中的溶解能力。（
）
比较50毫升水中溶解多少食盐和小苏打的是做对比实验。（
）
单项选择题
6.一桶水比一杯水溶解的食盐多，这说明（　?）
A．食盐在两种容器里的水中的溶解能力相同，水越多，溶解量越多。
B．食盐在一桶水中的溶解能力强
C．食盐在一杯水中的溶解能力强
7.食盐和小苏打的溶解能力哪个强（　?）
A．小苏打
B．食盐
C．一样强
8.比较哪种物质的溶解能力强就是比较（
）
A．溶解速度
B．溶解的量
C．在等量的水中，哪种物质溶解的量多
9.把食盐和小苏打平均分成8份用到的仪器是（
）
A．烧杯
B．量筒
C．天平
10.下列描述错误的是（　
?）
A．水能溶解食盐和小苏打。
B．小苏打的溶解能力比食盐强。
C．同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。
答案解析：
T
解析：正确。
F
解析：溶解是有限度的。
F
解析：食盐溶解比小苏打多。
4.T
解析：正确。
5.
T
解析：正确。
6.
A
解析：食盐在两种容器里的水中的溶解能力相同，水越多，溶解量越多。
7.
B
解析：食盐的溶解能力更强。
8.
C
解析：比较溶解能力就是比较在等量的水中，哪种物质溶解的量多。
9.
C
解析：天平。
10.
B
解析：小苏打的溶解能力比食盐差。(共11张PPT)
1.5水能溶解多少物质
新编教科版科学三年级
课程编号：TS2004010104J310105CXF
【慕联教育同步课程】
授课老师：米米老师
聚焦
把食盐放到水里，会怎么样？
说一说你对这个问题的看法。
如果在这杯水里不断加入食盐，食盐能够不断溶解吗？
说说能够溶解在水中的物质
探究1
味精
小苏打
食用碱
不同的物质在水中的溶解能力一样吗？
探究2
设计一个实验说明不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。
实验材料：食盐、小苏打、小勺、清水、烧杯、玻璃棒
实验步骤：
1.在两个透明杯子中分别放入50毫升清水。
2.分别取大约20g食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。
3.取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐
完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌......，直到食盐不能溶解为止。
4.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。
5.记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
讨
论
怎样把食盐和小苏打平均分成8份？
用仪器天平称量。
为什么水要一样多？每份小苏打跟食盐要一样多？
对比实验只能改变一个条件，其他条件要保持相同。
实验要求及记录
先完成食盐的溶解实验，再完成小苏打的溶解实验，并根据食盐和小苏打溶解的情况，进行记录。当一份食盐或小苏打在水中完全溶解的时候，在表格中打一个?，在实验结束时，通过统计?的数量，来表示食盐或小苏打溶解的份数。
食盐和小苏打的溶解记录表
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
食盐是否溶解
小苏打是否溶解
实验结果
第7份食盐
第3份小苏打
食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数比小苏打多。
食盐和小苏打的溶解记录表
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
食盐是否溶解
√
√
√
√
√
√
小苏打是否溶解
√
√
×
×
研
讨
50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？
溶解了6份食盐，2份小苏打。
食盐和小苏打的溶解能力相同吗？
不相同，食盐的溶解能力比小苏打强。
食盐和小苏打的溶解记录表
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
食盐是否溶解
√
√
√
√
√
√
小苏打是否溶解
√
√
×
×
研
讨
为什么我们在做上面的实验的时候，要一份一份地加入？
如果全部一起倒入，不能判断到底溶解了多少份，一定要一份完全溶解了才能加入下一份，通过一份一份地加入，才能清楚地知道食盐和小苏打在水中能够溶解的份数。
01
水能溶解食盐和小苏打。
02
同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。
本课小结
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！

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