资源简介

2、人眼看不见的光
学习目标：
1.通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解它们的性质。
2.初步尝试用可见光的效应来研究不可见的事物。了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量。
3.通过阅读、讨论，客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养保护自然的意识。
预习导航：
1.________________________________称为可见光。
2.________________________________称为红外线,是由_____国科学家___________发现的。
3.红外线能使____________________称为热效应。
4.自然界的__________都在不停地向外辐射红外线。
5.物体辐射的红外线的强度与___________有关。
6.________________________________称为紫外线，是由_____国科学家___________发现的。
7.紫外线最显著的性质是能____________________________。
8.适量的紫外线照射对人体是___________;过量的紫外线照射则对人体___________。
9.臭氧层的作用是：能吸收_______________________________________。
10.由于人类大量使用会破坏臭氧层的_____________,使臭氧层的浓度越来越薄，甚至在南极上空形成了臭氧空洞。
合作探究：
回顾：光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的？
一、可见光：_____________________________________。
活动一：哪种色光的发热能力强？
【作出猜想】____________
【设计方案】
1、你准备怎样获得各种色光？
2、如何体现光的发热能力？
3、需要准备哪些器材？
【交流与评估】如果实验中温度计变化不明显怎么办？
方
法：为了使温度计更加灵敏，可以把温度计的玻璃泡涂成____色，这是为什么？也可以把温度计的玻璃泡尽可能__________（靠近或远离）三棱镜。
注
意：用来接收色散光谱的光屏应该放在没有阳光直射的地方！
【得出结论】______________________________________________
二、红外线
1．红外线：_____________________________________
【阅读探究】红外线的特点、来源及其应用
2.特
点:______________________________称为热效应。
注：a.太阳的热主要以__________的方式传播到地球上。
b.___________都在不停地向外辐射红外线。
c.物体的温度越高辐射的红外线________。
3.红外线的应用
①红外成像
A.红外摄像机
B.红外夜视仪
②红外遥感
A.感应门
B.
感应龙头
C.
红外温度计
③红外遥控
A.红外感应器
B.
红外发射器
④红外制导
活动二：如果是你遇到这种导弹怎么办？
三、紫外线
1.紫外线：_____________________________________
【阅读探究】紫外线的特点及其应用
2.特
点:______________________________称为荧光效应。
活动三：你能找到人民币上的荧光防伪标志吗？
3.紫外线的应用
A.验钞机
B.
消毒柜
C.
灭蝇灯
【阅读探究】紫外线的危害及其防护
4.紫外线的危害及其防护
①适量的紫外线照射对人体_______;过量的紫外线照射则对人体_______。
②危
害：A.眼睛白内障
B.
皮肤过早衰老
C.
细胞癌变
③防
护：A.防护眼罩
B.
遮阳伞
C.
防晒霜
【阅读探究】紫外线与臭氧层
5.臭氧层
①作
用：______________________________
②破
坏：______________________________
点拨精讲：
1.关于红外线，下列说法正确的是
（
）
A.
0℃以下的物体不发出红外线
B.
红外线人眼可以直接观察到
C．温度越高的物体，辐射出的红外线越强
D．医院中经常用照射红外线的方法来进行消毒
2.关于紫外线，下列说法正确的是
（
）
A．紫外线也是属于可见光
B．紫外线不具有光能
C．人体不能照射紫外线
D．医院常用紫外线照射的方法来灭菌消毒

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