资源简介

光的色彩 颜色
【学习目标】
1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2．了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。
3．了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。
4．了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。
【学习重难点】
了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。
【学习过程】
一、引入：
1．学生对照图片，阅读“信息快递”，了解什么是光源？
2．学生通过观察各图，不同光源发出的光，发现它们的色彩不一样。观察不发光的物体，我们也能看到他们的颜色，为什么我们看到的世界是五彩缤纷的呢？
二、新授：
17世纪前，人们以为白色的阳光是最单纯的，真是这样吗？
（一）分解太阳光
实验器材：
实验装置：
实验结论：由探究活动可知，太阳光可以分解为 等色光，这表明，太阳光是由多种色光组成的。
上述实验现象叫做光的 现象，最早研究的科学家是英国物理学家 。将分解到的各种色光混合后又还原为 。
（二）观察色光的混合
1．当白光通过红色（或蓝色或绿色）玻璃纸时，你会看到什么现象？
2．怎样用一种简单的方法从白光中得到一种色光？
红色玻璃纸只能通过 光；
蓝色玻璃纸只能通过 光；
绿色玻璃纸只能通过 光；
3．红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合而成，我们将 叫做光的三原色。
4．颜料的混合
色光可以进行混合产生不同颜色的光。美术课上用的颜料也可以混合并调出不同的色彩。
叫做颜料的三原色。
介绍滤色镜的作用。
（三）物体的颜色
1．人们要看到物体的条件是什么？
2．为什么我们能看到不发光的物体？如果没有光照到物体上，我们能看到物体吗？
3．为什么我们能看到不发光的物体的颜色？
小结：
我们所看到的不透明物体的颜色，是由它 色光决定的；白色反射 ，黑色吸收 。
我们所看到的透明物体的颜色，是由 决定的。
（四）光具有能量-------光能
结合课本与身边事例，师生共同讨论光的作用。
太阳能电池板：
太阳能发电站：
植物的光合作用：
太阳能热水器：
【达标检测】
1．光源是指_________的物体，光源可分为_____和______两种。
2．下列物体属于光源的是（ ）
A．月亮 B．闪闪发光的红宝石 C．萤火虫 D．电子表上的液晶
3．光的三原色是指_____，颜料的三原色是指______。
4．白色光可分解为______________________七色光。
5．冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是具有______的。
6．一名演员穿着红色上衣，白色裙子在台上表演，若二束蓝色的光束照在她身上，在台下的观众看到的该演员的衣服是什么颜色？为什么是这种颜色？
7．为什么人们夏天一般穿浅色的衣服，而冬天穿深色的衣服的较多？试从光的能量角度给以解释。
8．早晨观察草上露珠映在日光中显现出的颜色，并改变自己视线方向进行观察颜色是否变化，如果改变，为什么？通过实践进行解释。
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